校园人工湖的污染调查

校园人工湖的污染检查检查学生：张桂、董文泽、李柯柯指导教师：刘利利雨露滋润禾苗壮，万物生长离不开水。水是所有生命的本源，也是人类赖以生计的基础。我校位于焦作市高新区碧莲路，校内有一条清明见底的人工湖，游鱼和水藻都可以看得清清楚楚，岸边杨柳依依，倒映在海不扬波的水面上，为小河增添了好多生趣，安静极了！校园人工湖是我们学校的骄傲，可现在，湖里的水质发生了变化，湖水不再清明见底，有时还会发出异味，鱼儿在河里也不那么快乐了。为了进一步认识情况，使我校引以为傲的人工湖恢复到原来的优美状态,我们高二年级的学生成立了研究小组，对该人工湖的污染原因和危害及其保护措施进行检查研究。一．研究目的经过湖水的检测实验，让我们能进一步牢固课本上所学的知识，深入认识水环境监测中各环境污染因子的采样与解析，以及实验过程中数据的办理与解析。经过对校园污水的水质监测，让我们掌握校园内的水环境质量现状，并能判断水环境质量可否吻合国家相关环境标准的要求。进而培养相关实验的操作技术和综合解析问题的能力。同时也倡议所有师生能从自己做起，为美化校园环境做出应有的贡献。二．研究过程和方法1．资料检查：我们研究小组利用课余时间，在校园里进行实地察看，研究小组分工协作，查阅相关河流污染的文件资料，收集其对河流污染的相关报道，并上网查阅一些相关信息，认识水污染的危害及其保护措施等，向指导老师请教咨询研究方法。2．湖水环境的监测检查和资料收集：对校园内污水及生活用水进行现场检查，对以下检查内容以表格的形式加以记录。①学生食堂用水包括哪几部分，各部分水中所含物质的大体情况，每天用水量。②检查校园医务室污水去向，排水量。③检查校园中各实验室的污水去向，排水量。④检查生活污水（教工住处区、学生宿舍）的排水量。⑤检查校园内自来水用水量。相关湖水污染源的检查可按下表进行。污染源名用水量/排水量/（t/d）排放的主要污废水排放称（t/d）染物去向学生食堂校医务室实验室教工住处区学生宿舍校印刷厂污水总排放口3．校园水、污水监测的详尽方法：①校园水及污水监测的详尽安排：全班同学分成几组，每组负责几个项目的测定，拿到监测项目后，每组同学做好采样前准备工作（标准溶液及其他试剂配制；采样仪器、采样时的保存剂准备等）。②同学们亲自着手进行水样收集、保存和预办理以及解析测试。③水监测结果及解析，各项目解析监测及数据办理方法参照资料书上的内容，最后将结果汇总在表格中。三．研究解析结果1．人们缺乏环保意识，乱扔垃圾。有的学生经常为了图省事，把垃圾随手扔在清明的湖水里，使水变脏、变臭，严重的污染了周围的环境、空气，造成了三项损失。2．有些人经常任意地把一次性饭盒、一次性塑料杯，还有白色的塑料袋，往湖水里随手一扔，就一走了之。只要有风刮起，塑料制品就会周围乱飞，刮到水里、树枝上，经常就动不了了，日新月异，里面的污染物就会浸透到深水里。水就会污染，也会造成白色污染。3．学校餐厅剩下一些坏的蔬菜，经常扔在一边，就不再管了，臭菜腐化了，就严重的污染了水资源，进而使湖水发出异味。4．学校师生在洗浴，洗衣服、洗菜时，要用冲洗剂，含有冲洗剂的水流入下水道，此后进入湖水，这些生活污水诚然无毒，但水中含无机盐、病原微生物等很多，也会造成严重的水质污染。四．检查研究后的建议1．加强对饮用水源取水口的保护;学校要划定水源区，在校内设置通知牌并加强取水口的绿化工作。如期组织人员进行检查。从根本杜绝污染，达到标本兼治的目的。2．加强在校师生的环保意识;改进环境不但要对其进行治理，更重要的是经过各方面的宣传来加强同学们的环保意识，只有当环保意识加强了，破坏环境的行为就自然减少了。3．保护资源，节约水电；倡议垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过分商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。4．学校食堂里的脏水，要经过回收办理，直到不污染任何东西，才可以排出。5．在学校里，我们要做同学们的模范，做同学们的模范。让同学们也有保护水资源的责任感。五．结束语珍惜资源，