基于无线传感器网络的远程医疗监护系统设计19张课件

基于无线传感器网络的远程医疗监护系统设计1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。基于无线传感器网络的远程医疗监护系统设计基于无线传感器网络的远程医疗监护系统设计1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。基于无线传感器网络的远程医疗监护系统设计回回网XX班答辩人:X概要●什么是无线传感器网络?●远程监护概述●无线监护传感器节点的设让系统设计方案●医院病房电子巡检幻片演示班集体是学生成长的初始化园地，搞好班级管理，能培养学生的集体观念、责任感和荣誉感。树立良好的班风、学风，让学生具有自我管理的能力，使其成为适合新世纪需要的合格人才。可农村一些初中学校对班级的管理仍采用常规管理的方法。为了班主任津贴的绩效考核，班主任按照学校的要求，开学交计划，期末交总结，中途按时到位，按时走人，学生违规违纪，劈头盖脸骂一顿。致使学生当时害怕，老师不在时，学生继续犯。对班级管理要做到切实有效，笔者认为应摆脱常规管理的一些模式，以下几点在实际工作中的方法仅供参考。一对班集体的管理要“以人为本”学生是班级管理的主体，在人格上与老师是相互平等的。在管理中要尊重学生的人格，尊重学生的个性特点。把他们看成是平等交往者，建立浓厚的师生情感，才能建立良好的师生关系。为他们排忧解难，他们就会信任老师，无话不说。以人为本，不是放任自流，任其发展，事事迁就。在管理中要因人因时因地而异，切忌单一化、程序化和公式化。应设立合理的目标，才会有前进的动力。“没有规矩，不成方圆”，应制定合理的规范来约束管理，使学生把自己的思想行为、情感与整个班级联系起来，既创造了健康向上的班风，又使个体得到健康的成长。二“随机管理”的实效性人们常说：“教学有法，但无定法”，笔者认为管理有法也无定法。在常规管理中，学生易掌握老师的动态，知道老师按时到、按时走。到时无事，走后有事。在班级管理中，本人认为随机管理比常规管理更有效，能收到事半功倍的效果。随机管理是相对于常规管理的另一种管理方式，具有不确定性，能把最真实的、隐蔽性的东西挖掘出来。在随机管理中要提高思想认识，不是为了迎合学校的量化考核。要有主动性，有捕捉时机的能力，腿要快，眼要亮，耳要灵。要因时因地把握规律，不是胡乱奔忙，疲惫不堪。如部分学生会因在校内闹矛盾后约定周五放学后在校门外打群架；也有约定夜间老师休息后赌博、打架、谈情说爱等。因此，周五放学、周日返校、夜间等都是捕捉时机的好时段。随机管理要讲究时效性，发现问题要及时处理，处理要讲究艺术性，要晓之以理、动之以情，或让学生实际感悟。如：我班一名学生周日下午返校后，参与了赌博。我当时联系了家长，家长从庄稼地里匆匆赶来。满身的泥，粗糙的手，满是皱纹而堆积汗水的脸。我让该生看看家长的这几个部位，这位学生看后当即跪在父亲的面前说：“爸爸，我对不起您，今后我一定改正，好好学习。”之后再也没有犯过，且进步较为明显。因此，随机管理更能帮助我们发现在班级管理中存在的不足，及时了解到学生的动态和出现的问题，并能及时解决，提高了班级管理的实效性。三副手的帮助班级工作全凭班主任一人管理，忙上忙下，就会力不从心，选好助手可以减轻班主任工作的负担。在班级中民主选举有组织能力的同学担任班干部，并明确职责。他们平时能处理的事就放手让他们处理，不能处理之事及时向老师反馈。班委成员的工作由班级全员监督，每个同学都可向老师反馈。通过两月的观察检验，这些小领导将班级工作组织得井井有条，真为班主任顶了半边天。不仅创建了良好的班集体，还锻炼了他们的思维能力、组织能力。四以身作则家长、老师的言行对孩子的影响，有些方面对学生的将来会起到决定性的作用。老师作为教育者、引路人，在言行上、处事上、学习上等要做好学生的楷模。有许多事还要依靠学生来完成，因此应与他们打成一片，亲自动手。我常常与学生一起布置班级文化、寝室文化、参与他们出黑板报、一起大扫除等。记得有一次，我与学生一起锄树下的杂草，一位校领导对我说：“怎么亲自动手呢？”我答道：“多时不干，锻炼锻炼。”学生干得热火朝天，不一会儿，弄得干干净净。结束后，几名学生跑到我面前说：“哎呀！我们读了8年书，第一次有班主任和我们一起劳动。”这就是人们常说的：“身教胜于言教。”以身作则不仅能感化学生，同时也塑造了他们良好的美德。美术创新思维教学学生社会要发展，人类要进步，就必须要有继承和不断的创新，如果只是一味地继承而不思创新，那么人类社会就只能停滞不前，甚至有倒退的危险。所以社会要发展，人类要进步，就必须有不断的创新精神。同样美术教育为了求得自身的生存和发展，就必须改革，即要打破过去长期以来抑制学生创新思维的旧的教学模式，由此国家现已在全国中小学进行了大规模的课改，以此来谋求美术教育的出路和发展。美术为何要迫不及待地进行课改呢？因为创新是美术的精神，没有创新就没有美术，美术的发展史就是一部美术史，然而长期以来许多美术教师，由于受传统教学思维的影响，在上课时，无形中束缚了学生的创新思维，即采用了大量的技法演示或“满堂灌”的说教，给学生造成了极大的负面影响，抹杀了学生的创新思维。上课时学生只被动地接受、情绪低落、思维封闭，完成作业也能是依葫芦画瓢，所以造成只知其一，而不知其二的尴尬局面。久而久之，学生只有应付作业，缺乏兴趣，更谈不上对美术课的喜爱。然而随着课改的不断深入，有经验的的教师一改过去上课的被动局面，对学生循循善诱，积极调动学生的发散思维，挖掘他们的创新潜能而不做过多的教学示范，紧紧把握教学过程中教师“疏和导”的作用。把课堂的大部分时间交还给了学生，让他们从容地支配，充分发挥他们自身的潜能。其实学生的思维本是十分活跃的，只要教师善于疏导，学生便会觉得思绪畅通无阻，思维异常敏捷，若此时教师再善于疏导学生动起来，也就能较顺利地完成教师交给的学习任务。可见教师在美术教学中，必须始终以学生为主体，以教师为主导。在长期的教学中有意识地渗透创新意识，可通过具体的作品及艺术现象的分析，让学生感受到，创新在整个美术发展过程中起着重要作用。在具体的教法上应更加自由、更灵活，尽可能地让学生装充分发挥自己的潜能。记得崔子范曾说过：“艺术的生命就在于创新。”而美术课在培养学生的创新方面有着得天独厚的优势，加上初中美术课没有升学压力，这就极大地解放了教师，美术教师可以放开手脚，紧跟时代的步伐，进行大胆实践和探索创新的教学，让学生在教师的引导下，充分发挥自己的创造力。在绘画技能指导时，我们只能教会学生基本的方法，然后鼓励学生自由发挥，进行联想和想象，体会画中之趣和意境之美。譬如在《钢笔风景画》一节中，可带学生到大自然中吸取灵感，把大自然作为表现的对象，充分挖掘学生的创新思维，走出室外之前，只需教会学生一般的排线和取景方法，而具体的操作可由学生根据自己观察的位置情况和视觉效果而定，置于这种技能的灵活运用，须学生本人自己把握，没有一成不变的原则，可根据实情来定夺，多变的技能训练可启发学生的创新思维，也可拓展学生的创作灵感，开拓学生的视野，提高学生对美术课的极大兴趣。在教学色彩中，只能告诉学生有关色彩的基本知识和调和的基本方法，然后让学生根据自己的感受大胆设色，大胆发挥、自由创造。这样学生就能将自己的个性充分展现出来。例如，我在课室内摆设了一组静物：一个苹果、两个橘子、一个陶罐。让学生在不同的时间段进行仔细地观察，观察光源色、固定色、环境色的变化，然后又撤换背景，再让学生作细微观察，这样他们就能更加明白，即使是同一种物体，在不同时段和背景中，会呈现出不同的色彩，因此他们在具体运用颜色时，就会大胆取用不同的色调去表现内心的冲动。这时作为教师就应及时鼓励他们大胆用色，去创造自己认为理想的画面，进而感受由此而获得的愉悦。千万不要因为学生的用色不符合自己的用色习惯而对其设色给予否定或加以约束。如果这样，学生刚刚显露的一点创新思维就会很快地被老师抹杀掉，而将学生的思维变成你的思维的翻版，从而毁了这个学生。在塑造形体时，学生可凭自己的想象，大胆地在自己的思维中驰骋。如我在教学生画一个杨桃时，因全班几十个学生的位置关系不同，画出的杨桃也就没有一个形状完全相同的，有时会因绘画的角度的独特性，而画出一个五星平面状的杨桃，这时作为教师就不能以个人的主观意志来评判这个学生画得是否合理，而要根据该生所在的具体位置来评价其绘画效果。如果只看一眼就给予否定的话，那么该学生在今后的绘画中，或许就因此而学会撒谎。所以好的教师只是起到“点”的作用，并时常鼓励学生去观察事物，去开动脑筋，让他们在实际的绘画训练中就问题去进行广泛地交流，并在交流中去发现问题，分析新情况、感受新的画面，获得新悦感，从而最终得到审美的享受。然而在美术教学中，让学生进行艺术创新并非易事，因为他们完成的作业大都是临摹的。这样学生的创新性思维在临摹中逐渐减弱，习惯照抄别人的模式，习惯性思维占据了学生的脑海。所以当设题让他们创作时，他们会说“怎么画，画什么，我什么也画不出来。”“实在太难了。”“还是照抄吧。”此种情况，原因之一是让学生长期临摹而缺乏想象力的训练所致，如果继续发展下去，只会使学生墨守成规。若将来离开了书本和老师，将一事无成。所以在教学中，每一节课先不急于完成作业，而应围绕每节课的内容，尽可能多地去设想、比数量，看谁的想法最多，最有独到之处。如初中第三册的《贺卡的设计》一课，我先给10分钟让学生谈谈自己对已见过的贺卡的看法和感受，然后鼓励他们给自己的亲朋好友设计节日或生日贺卡，材料多样形式不限。只要是能表达心中对亲人或好友的美好祝愿的节日或生日卡都应及时给予肯定和表扬，这样做可以增强学生的自信心和成就感，从而提高他们对美术的兴趣和表现欲望。我们不但要在课堂中激发学生的创新思维，更重要的是还要在课外加以训练，这正如苏霍姆林斯基所说：“不能使学生积极参与是教师最大的过失。”又如有一次，我给学生设定的创作题目《快乐的星期天》，要求学生根据自己的生活素材收集资料，选择自己接触过的熟悉的事物，以多种题材来表现心中的欲望。从收回的作业看，学生有极强的想象力，记得其中有一句学生画的是自己被反锁在家中学习，睁着一双大眼睛望着窗外成群自由飞翔的小鸟，有的学生则画父母双双在舞厅翩翩起舞的场面，有的画的是假日里父母双双“修长城”的兴奋面孔……内容可谓丰富多彩，想象合理突出，极大地挖掘了学生的创新潜能，也表现出学生内心的喜怒哀乐，只要通过长期教师有意识的训练，学生的创新思维就会有大幅度的提高。然而光有创新的思维还是不够的，还须有“怀疑一切”，敢于挑战权威，敢于对“大师级”的作品提出质疑，提倡有反叛的精神，要善于“鸡蛋里挑骨头”，只有这样学生的创新思维才能不断地得到锻炼和发展。以此同时教师除了要有疏和导的经验外，还需有评价方法的改革，对学生的评价要公开、公正、合理，这样不仅能调动学生的创新积极性，而且还能让他们走出高分就好的分数误区，有利于学生个性展示和发展。其方法是：摒弃分数，采用等级制及评语法，特别是运用一些鼓励的带有感情色彩的评语特别受学生们的欢迎。其实美术作业，原本就浸透了学生的各种情感意念，可能画面效果不是很好，但也可能是学生构图能力的局限，甚至是因为某些个性因素导致，教师必须用孩子的眼光，才能够理解和尊重学生，在看似幼拙杂乱的图形和线条中发现他们的才华，体会他们的感情，教师在评价学生作业时，应抱着一种充分尊重和信任的态度，耐心运用恰当的评语说出自己的体会和对学生的期望，这样做，既可以起到与学生思想交流的作用，学生也能更好地改正自己存在的错误，因为学生感到老师是关切帮助和尊重欣赏他们的。对此，本人有十分深刻的体会，记得在我读小学二年级的时候，一天美术老师在我的图画本上写了一个大大的“好”，由此激发了我对绘画艺术的喜爱，在以后漫长的绘画日子里，每当我碰到困难时，便会情不自禁地想起那次老师对我的鼓励，它成了我创作的动力源泉，勇敢地去面对和迎接生活中的挑战。可见老师的一言一行对学生的影响是多么的重大，所以我们教师在对待每一位学生时必须善于发现学生的闪光点，有时甚至说个美丽的“谎言”也未必不可，多去鼓励和赞扬他们的优点，即使是能力较差的学生，也不能随意任其放任自流，如果这样我们教师就不能称之为合格的人民教师，要知道每个学生都有他们好的一面，只要我们运用适当的教学方法，了解学生内心的真情实感，就能把学生的潜能挖掘出来，进而成为其进步的动力源泉，若如此，他们就能成为有用之才。在培养学生的创新思维中，教师自身的素质也要不断地提高，教师要通过对学生情感上的影响感染学生进行创新思维的活动，试想面对一个冷冰冰的教师，一个不负责任的教师，学生怎敢各抒己见呢？在课堂上，教师应以一个探求者的身份出现，有些问题可以与学生一起探讨。教师要培养学生的创新思维，还应是一名创造者，探究一个适应开发学生创新思维的教学方法，同时还要具备良好的基本功，只有这样才能得到学生的敬佩，从而对学生产生积极的影响。创新思维是人人都有的，只有将蕴藏在学生身上的宝贵资源开发利用，才能培养出适合现代社会所需要的创新性人才。基于无线传感器网络的远程医疗监护系统设计1、不要轻言放弃，否基于无线传感器网络的远程医疗监护系统设计回回网XX班答辩人:X基于无线传感器网络的远程医疗监护系统设计概要●什么是无线传感器网络?●远程监护概述●无线监护传感器节点的设让系统设计方案●医院病房电子巡检幻片演示概要1什么是无线传感器网终●简介:无线传感器网络是由大量具有特定功能的传感器节点通过自组织的方式,相互传递信息,协同地完成特定功能的智能专业网络。主要技术:它综合了传感器技术、嵌入式计算技术、通信技术、微电子制造技术、分布式信息处理技术和软件编程技术等。特点:节点数量大、密度高;节点能量、计算能力和存储容量有限;网络具有自组织能力;传感器节点具有数据融合能力。1什么是无线传感器网终1什么是无线传感器网络?Internet、卫星或移动通信网络等汇聚节点传感器节点监测区域任务管理中心图一无线传感器网络体系结构1什么是无线传感器网络?2远程监护概述医学临床监护技术就是把患者的各种重要生命体征及时、准确地提取出来进行处理、分析,帮助医护人员对患者病情进行监测和防护的技术●远程医疗监护借助于单片机、PC机、传感技术和现代无线通信技术,是一种体积小、功耗低、实时安全的便携式人体健康参数无线监测系统包括三个部分:监护中心、远端监护设备和联系两者的通信网络2远程监护概述3无线监护传感器点的设计传感器A/D处理器无线数据电路转换模块通信模块电源模块图31监护传感器节点结构3无线监护传感器点的设计3无线监护传感器节点的设让脉搏传感器:透过型的脉搏传器,它的结构很简洁,由红外发光指极管、光敏二极管和圆筒组成。如右图所示:※红外发光二极管光敏二极管脉搏测量的原理:通过的电流会随血流量而变化,把电流的变化再转换成电压的变化,然后进行测量。这个电信号经过前置电路的处理就可以进行计数测量了。前置电路具体是由光电转换器、低通滤波器、同相放大器、施密特触发器和单稳态触发器等几部分组成。3无线监护传感器节