冰心肥皂泡阅读

[标签:标题]篇一：《肥皂泡》习题《肥皂泡》习题一、文章的配图是冰心奶奶的一幅书法作品，内容是什么。二、边读边在课文中轻轻地画出，儿时的冰心是如何玩吹肥皂泡游戏的。三、作者的文笔细腻精巧，课文的第自然段很值得我们细细品尝。四、查词典，我知道下边词语的意思。玲珑娇软：。山颠：。玉簪：。五、拼音乐园。看拼音写词语。féizàorónghuàlínglóngjiāoào（）（）（）（）六、火眼金睛。形近字组词。娇()扯（）渡（）拌（）轿()址（）镀（）伴（）桥()趾（）度（）胖（）七、慧眼识真。用“√”给画线字选择正确的读音。1.粘稠(zhānnián)屏着呼吸(pingbǐng)挨着(āiái)光影纷乱(léngling)2.若用扇(shānshàn)子在下边轻轻地扇(shānshàn)送，有时它能飞得很高很高。八、脑筋灵巧。按课文内容填空。这时，大家都()心，（）头，（）呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地

()了。肥皂水

()下来，（）眼睛里，使大家都突然（），()了眼泪。九、词语博士。仍旧子，写词语。例：轻悠悠、、、。十、才情矫捷。按课文内容填空，并回答下列问题。1.这梦幻般的肥皂泡，是我们自己当心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么()，那么()，那么()，那么()。2.用画线的词语写一句话。。十一、思想拓展。阅读短文，达成练习。童年生活冰心4岁时，随父亲母亲乔迁山东烟台。冰心经常衣着黑色带金线的小军展，佩上短军刀，跟着父亲学打抢、骑马、划嘉，傍晚后，就在入泊的军舰上观光，夜晚又到达旗台上看星星，湛蓝的天空，辽阔的海洋，陶冶着她幼小的心灵。冰心不单是整天贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪慧勤学的小姑娘。她4岁时就开姑跟母亲认字卡，6岁进私垫。堂屋的春联，墙上的字画，包含果脯的商标纸，都是她最先的“课本”。丰富多彩的民同故事，使成了她最好的精神粮食。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒》、《聊斋志异》，成天手不释书。11岁时，她已读完了《西游记》、《天雨花》、《重生缘》、《子女英豪传》、《说岳全传》、《东周列国志》等书。这时，她还对许产生了浓重的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几平不假考虑地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赏识她的才情矫捷。今后，她除了讲堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师改正。以后当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不愿放过一次学习的时机。童年和少年时代的文学熏陶，最后使她成为一位着名的作家。1.用“√”给带点字选择正确的读音。地点(zhǐzhì)开朗(pōpē)考虑（sǒusuǒ)辽阔(láoliáo)舍不得(déde)2.在括号里填上适合的词语。()的天空()的海洋()的心灵()的孩子()的兴趣()的作家3.解说词语。手不释书：。不加考虑：。4.在文中找出用“陶”字组的两个词。①②5.在文中找出一个过渡句，用“”画出来。6.冰心奶奶成为一位着名作家的原由是()。①因为冰心是个整天贪玩的，天真开朗的柱子。②固为冰心是个聪慧勤学的小姑娘。③因为是童年和少年时代的文学熏陶，并且她还聪慧勤学。参照答案一、童年：是梦中的真，是真中的梦，是回想时含泪的浅笑！五、肥皂熔解玲珑骄傲七、1.niánbǐngāilingànshān九、颤巍巍美滋滋重沉沉黑洞洞十一、1.zhǐpōsuǒliáodé2.湛蓝辽阔幼小天真开朗不得放下。没有经过思虑，信口开河。4.①陶冶②熏陶开朗的孩子，同时也是个聪慧勤学的小姑娘。6.③篇二：主题阅读：肥皂泡

浓重着名3.特别喜爱念书，舍5.冰心不单是整天贪玩的、天真肥皂泡冰心阅读提示：你喜爱吹泡泡吗泡泡是怎么做成的小时候，我玩儿过好多游戏，此中最爱玩儿的是吹肥皂泡。阴雨节气，不可以到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨节气，天气湿润，肥皂泡不简单破碎。我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它熔解。而后用一根细竹管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢吞吞地在空中飘游。假如用扇子在下边轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。这肥皂泡很漂亮，五色的浮光，在那清亮透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这柔弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影纷乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变为肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶快低下头揉眼睛，揉出了眼泪。那一个个球儿，是我们自己当心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么漂亮。借着扇子的微风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着斜阳西去。或许轻悠悠地飘过海洋，飞越山颠目送着它们，我们内心充满了快乐、骄傲与希望。1/1篇三：肥皂泡《肥皂泡》讲课稿一、说教材1．教材剖析：《肥皂泡》是冀教版四年级下册第六单元中的一篇课文。单元主题是”永久的冰心奶奶”,本单元的课文都是对于冰心的作品。前几篇课文让我们认识了身为作家的冰心。《肥皂泡》节选自冰心1936年3月22日写于北平的散文《胰皂泡》，这篇课文反应了作者冰心童年时代的风趣生活。课文的开头简短明快，直接表达了对吹肥皂泡的游戏的喜爱，接着作者详尽有序地介绍了这类游戏的弄法；四、五自然段用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、形状及变化都进行了描绘，也写出了吹肥皂泡时的心情和美好的想像，在文章结尾，作者又从跟着肥皂泡而产生的各种美好的想像中回到现实的世界中，语言中显现出淡淡的伤感。2．教课目的1）知识目标：正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字,理解”轻清透亮,玲珑娇软’等词语的意思。（2）能力目标：a.有感情地朗诵课文，认识儿时的冰心是如何玩“吹泡泡”游戏的。对作者笔下游戏过程的有序、仔细地描绘进行深刻的领会。c联系自已的游戏体验，以现实生活为依靠进行口语社交及小练笔的练习，提升综合语文修养。

b.(3)感情目标：经过和自己经验的联合，领会作者由“玩吹肥皂泡”游戏时产生的美好想像，发现自己生活中每个细节的美感，培育学生热爱生活的心理质量。3．教课要点：感觉冰心散文的魅力，联系自己的游戏体验，以现实生活为依靠进行口语社交及小练笔的练习。4．教课难点：领会作者对游戏过程描绘得有序及仔细，并领会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。学生剖析这篇课文内容离生活较近，好多学生也曾做过这个游戏，这为学习本课供给了必需条件。但因为学生在游戏中常常不注意察看肥皂泡的形、色的变化，这又会对学生感觉作者仔细入微、用词正确地描绘肥皂泡的理解产生困难。所以我联系学生的生活指引学生理解、品尝。二、说教法：针对我县教育提出高效讲堂的教课思想，这节课主要运用以下教法1．阅读赏识法：阅读时着重学生独到的感悟和体验，并进行实时的评论，还能够是学生之间的互评，鼓舞学生阅读，激起学生学习的欲念。2．直观教课法：教课3、4自然段时，运用多媒体创建情境，拉近学生与课文的距离，理解要点词句。三、说学法：1．合作学习法：在学生自读自悟的基础上，着重议论、沟通、合作、领会，让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自已已有的知识累积。2．美读训练法：把读的训练贯串在整个教课中，让学生在详细的阅读实践中获得锻炼。3．亲自体验法：学生们经过读文领会到的快乐之感，不如自已去亲自体验、感觉来的真切，所以在学完此文以后让学生去亲自体验再进行口语社交和练笔，有益于学生写出说出真情实感，写得更真切，重生动。四、教课过程(一)、创建境界，导入新课。1、在学习这节课以前我们是否是都玩了吹肥皂泡的游戏我相信同学们在玩游戏的时候也享受了像冰心奶奶同样的梦幻般的感觉。让我们感觉到冰心奶奶的童年与我们同样，曾吹出过绚烂多彩的梦，此刻让我们沿着冰心奶奶的踪迹，持续学习《肥皂泡》这篇课文。(二)、细读课文，感觉肥皂泡带给人梦幻般的感觉和想象。1、合作学习，感觉童年的快乐。学生用自已喜爱的方式读课文，课文写了对于肥皂泡的什么事找出相关段落有感情的读一读。（做肥皂泡、吹肥皂泡、赏肥皂泡、想象肥皂泡）2、议论沟通、畅所欲言这一环节意在激发学生的学习主动性，培育学生的自学能力。师出示自学提示（幻灯片）：学生有感情地朗诵自己喜爱的段落，并与同桌谈谈为何喜爱这一部分A、喜爱吹肥皂泡的过程1）指名读文、学生边读边想边勾勒相关儿时的冰心如何玩吹肥皂泡的语句2）学生试着用自己喜爱的关系词说一说吹肥皂泡的过程。B、喜爱描绘肥皂泡样子的语句1）找生读第四自然段，并说出作者描绘肥皂泡的词语。2）回想自己吹肥皂泡的情形，理解“轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍、光影纷乱”等词语的奇妙之处。3）若是正有一大堆肥皂泡在你眼前飞过，你会用什么词去形容它4）带着美感再读一读这些描绘肥皂泡的句子，让同桌听出你要表达的感情。C、喜爱想象肥皂泡的部分1）以前我们学过的《天窗》和《芦叶船》都带给了我们无穷的联想，冰心奶奶又从肥皂泡想到了什么呢速读第五段，找出作者是怎么想的2）不论是冰心吹肥皂泡是的谨小慎微，仍是望着泡泡担忧，或是看着泡泡飘飞时的漂亮遐想，都凝集着作者对玩肥皂泡游戏的深深情谊，以及对美好童年的神往，你感觉冰心奶奶对吹肥皂泡充满了什么样的感情（喜爱、快乐、骄傲、希望）D、师读最后一段，学生体悟感情1）理解第6段回到现实。师：可是，这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破碎。（读6段）我们从梦幻的世界又回到了现实的世界，那些肥皂泡只好成为美好的梦想，成为童年美好的回想，正如冰心奶奶所说—