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文档简介

以学定教、学案导学五年级科学学科主备人课题怎样得到更多的光和热学习目标1、太阳是地球最大的光源和热源。2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。教学重点对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系。教学难点对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系。学习方式实验、观察、合作、探究熟讲温故复习上节课通过哪些方式获得更多的光和热教师活动（导案）学生活动（学案）设问导学1、导入太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？2、物体的颜色与吸热1)物体的颜色与吸热有关吗？2）师生讨论这个对比实验的注意事项除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致。3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系4、将观察到的数据绘制成图表1）教师讲解绘制的方法横、纵坐标各表示什么刻度值是多少点和线的颜色要按照教科书的要求来画2）分析为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温学生自由发表意见自学书上的要求学生实验、记录阅读书上的实验方案分析对比实验的注意事项学生实验记录教师活动（导案）学生活动（学案）设问导学慢？铝箔纸的吸热本领比较小总结归纳回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热5、作业设计板书设计课后总结怎样得到更多的光和热太阳是地球最大的光源和热源阳光直射，得到光较强，阳光斜射，得到光较弱。深色比浅色升温快；表面粗糙的比光滑的升温快。这一课继续引领学生通过对比试验验证还有什么办法获得更多的光和热，结合人们冬夏穿着的比较进入第一个实验课题，继而通过演示来验证其他方法，学生学习效果较好。学案附页目标检测：太阳外部温度达＿＿＿多摄氏度，内部温度高达＿＿＿多摄氏度，是地球上最大的＿＿＿和＿＿＿。地球只得到太阳放射能量的＿＿＿＿＿＿。物体的颜色与吸热的本领有关系，吸热本领最强的是＿＿＿物体。＿＿＿物体比＿＿＿物体吸热快；在阳光下，物体表面粗糙的比光滑的＿＿＿；物体按＿＿＿的方式摆放，升温比较快。巩固练习（扩展练习）：在做物体颜色与吸热关系实验时，除了纸袋颜色不同外，其他条件

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