中小学校意识形态教育存问题及对策

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中小学校意识形态教育存在的问题及对策

重点2021年3月18日召开了学校思想政治理论课老师座谈会并发表重要讲话，再次强调，青少年是祖国的未來、民族的希望，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。了解中小学校意识形态教育存在的问题并提出对策极为迫切。中小学校意识形态教育普遍存在重视程度不够、教育方式单一、教育合力不足的问题，必须加强师德师能建设、拓宽意识形态教育渠道、构建全方位意识形态教育格局，以促进中小学意识形态教育。

关键词中小学意识形态教育问题对策

中图分类号：G41

XX报告中指出，意识形态决定文化前进方向和进展道路。抓好基层意识形态工作，对巩固我党的执政根基至关重要。2021年3月18日召开了学校思想政治理论课老师座谈会并发表重要讲话，强调青少年是祖国的将来、民族的希望，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。了解中小学校意识形态教育存在的问题并提出对策极为迫切。

一、中小学校意识形态教育存在的问题

1、重视程度不够。学校师生普遍认为，学校是业务单位，主要工作是抓教学质量，尤其是初中、高中，只要升学率上去了，其它都好说。忽视意识形态工作的重要性和必要性，忽视非思政课老师主流意识形态的认同教育，极少数老师言论自由任意，错误思想观点仍有传播的空间。

2、教育方式单一。对学生的意识形态教育方式以说教和灌输为主，初、高中学生意识形态教育主要由思想政治课承担。思想政治课作为中、高考的科目之一，受升学压力影响，实际定位在知识教育上，意识形态教育功能被弱化。

3、教育合力不足。意识形态教育是一项复杂的社会系统工程，需要学校、社会、家庭相互协作与亲密协作。一方面当前社会不良现象和消极因素对学校意识形态教育带来极大负面影响，部分家长只留意学生成果，不留意学生的日常思想教育，从而软化了学校意识形态教育工作的针对性。另一方面，学校意识形态教育主体是党总支、党支部、团委和政教处等部门的人员，没有做到全员参加、匹夫有责。

二、中小学校意识形态教育的对策

1、加强师德师能建设，管好守住课堂教学。一是通过意识形态专题培训，提升全体老师主流意识形态建设的责任感、敏锐性，增强看齐意识和自律意识。老师自身的思想政治状况具有很强的示范性，老师言行是教育成功关键因素。通过培训，使老师自觉摒弃社会陋俗，以身作则，领先垂范，将高尚道德和优秀人格等正能量传播给青少年学生和社会，以高尚的人格魅力赢得学生仰慕，以模范的言行举止为学生树立榜样，弘扬时代主旋律。二是落实意识形态工作责任制，杜绝老师在课堂中出现错误观点和言论。坚持正面教育，弘扬主旋律，占据主阵地，打好主动仗，传播正能量，尤其是要用中华民族伟大复兴的中国梦激发青少年发奋学习、立志成才、报效祖国。同时，探究建立老师违反社会主义核心价值观的教育惩戒机制，对于极少数利用三尺讲台传播错误思想并造成影响的，视其情节轻重给予批判教育、通报批判、暂停职务、调离老师岗位或取消老师资格等惩罚。

2、拓宽意识形态教育渠道。开辟自主、实践、体验的德育活动新途径，加强优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，使学生外在无痕迹、心灵有烙印，达到润物细无声、水到渠成的目的。一是专心落实上级中小学文明校园创建活动、中职学校校园文化建设、幼儿园环境创设等要求，乐观开展学校文化建设。二是广泛开展班团队活动、读书活动、志愿者服务活动等，通过组织学生调查、参观、讲座、报告、劳动等形式，让学生在体验中学会推断，在实践中培育社会主义核心价值观。三是广泛组织学生参加清明祭扫英烈、红色之旅等活动，通过英烈、先驱、模范的革命英雄事迹，从小培育学生为党尽忠、为国捐躯、为民奉献大无畏革命英雄主义精神。

3、构建全方位意识形态教育格局。建立政府、学校、家庭和社会全面参加的协同育人工作机制，落实政府主导责任、强化学校主体责任、加强社会责任和家庭教育。一是建立学校与村（社区）联动机制，每学期会商研判学生及家长动态、行为变化。二是建立县教育体育局与宣传、公安、民宗、司法、团委、妇联、关工委等部门联动机制，每学期召开1至2次碰头会，沟通情况。三是建立假期家校联系制度，做到学校放假育人不停，并乐观与村（社区）对接，开展好学生寒暑假社会实践活动，有效加强学生假期教育管理。四是强化村（社区）青少年社