幼儿园大班语言活动《四季的礼物》教案_第1页
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文档简介

大班语言活动《四季的礼物》一、教学内容：大班语言活动《四季的礼物》二、教学目标：.初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节的特征。.了解散文诗的内容，萌发勇敢抗寒的意识。三、教学准备：PPT课件。四、教学重点与难点：.重点：感受散文诗的优美语言，知道不同季节的特征。.难点：了解散文诗的内容。五、教学方法与手段：提问法、谈话法等。六、教学过程

教师活动幼儿活动设计意图、出小礼盒图片，引起幼儿的兴趣。1.今天，教室里出现了4个礼物盒，猜猜看，这里面有什么礼物？这是谁送的礼物呀？幼儿猜想礼物，感受礼物。激发幼儿的兴趣二、拆礼物盒、感知春、夏、秋三个季节的不同特征。.拆开第一个礼物，感受春姐姐带来的礼物。(1)(出示图片)，打开礼盒我们看见了什么？(2)哦，原来是春姐姐让春风捎来了红艳艳的花儿，嫩绿绿的草儿。(跟着我一起念).拆开第二个礼物，感受夏弟弟带来的礼物。幼儿猜想礼物幼儿观看PPT,理解散文诗的内容。幼儿初步跟读一些优美的句子。播放PPT,能图文并茂地帮助幼儿理解感受散文诗的美。(1)这个礼物你们猜是谁送来的？我们一起翻开来看看吧(2)原来是夏弟弟送来了许多一闪一闪的萤火虫，好玩极了。(跟着我一起念)3.拆开第三个礼物，感受秋姑娘送来的礼物。(1)第三个礼物会是什么呢？(2)原来是秋姑娘让金黄的落叶飘落下来，变作一张张书签，送进小朋友的书本里4.现在只剩下冬爷爷没有送礼物了。我们跟着冬爷爷一起想一想可以送什么？教师朗读散文。提问：(1)冬爷爷送给小朋友什么礼物？画上有什么？(2)冬爷爷为什么画这幅画送给小朋友？三、再次朗读，与幼儿共同欣赏，幼儿轻声地跟着念。1.刚才我们都觉的这个故事很美，那我们再来完整的欣赏一遍。幼儿再次学习散文诗中的一些优美的句子。进一步感受散文诗中语句的优美。四、讨论：.冬爷爷为什么会把小朋友画进画里面啊？.哦，是小朋友很勇敢，幼儿讨论，，并大胆地进行回答。萌发幼儿不怕寒冷的意识，做一个勇敢的孩子。不怕寒冷。我们应该向这些小朋友学习，积极参加体育锻炼，做个勇敢的好孩子。七、教学反思：大班孩子对四季的概念已经初步形成，我组织幼儿通过回忆，大家一起交流季节变化的相关经验，感知四季的不同和美。但是大局部幼儿对四季的认知和变化毫无概念，完全出乎我的意料。我改变了原先活动预设的流程，先通过PPT课件先让幼儿直观去欣赏四季的景色，色彩鲜艳、丰富的图片给孩子们带来了极大的变化。幼儿凭着自己所看到的，都热烈的讨论起来，感受到了四季不同的景色。接下来我幼儿从自身经验来探讨四季的变化。比方我让幼儿先从现在的季节来说说看有什么，引导幼儿回忆来园时路上所看的冬天的变化，路上的人穿戴方面又有什么变化。幼儿的思维较活跃、求知欲也非常强。这个活动能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。活动结束后我发现在教材方面准备的不够充分，没有

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