北师大版小学数学二年级下册教学计划

20XX年北师大版小学数学二年级下册授课计划好多半学老师都想要学生迅速掌握自己所教授的数学知识，此时应当制定好一份圆满的二年级数学授课计划。下面是络整理的小学数学二年级下册授课计划，希望对你适用。数学二年级下册授课计划篇一一、指导思想:努力贯彻党的教育目标，依照新《课标》基本理念，使学生意会数学与大自然及人类社会的亲近联系;意会数学的价值，加强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思想方式去观察和分析现实社会、去解决平常生活中的问题，从而形成勇于研究、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必要的数学知识和必要的应用技术。二、班级情况分析:本学期我所任课的班级还是二年级,经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技术的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;达成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度正直，对数学表示出了较大的兴趣。可是还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自己的各种原因，尚不可以主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实诘问题的时候就有点麻痹，不注意审清题目意思，急于着手，以致于马马虎虎，没有很好的解决问题。需要更为的严格要求，多着手，多思虑。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习中间来。本文由一同去留学编写整理，转载自三、授课目的:1.认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位次序，会读、写以内的数;知道万以内数的构成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能联合实质进行估计。3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。4.初步理解数学识题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与平常生活的亲近联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5.会鉴识锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸大将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6.

认识质量单位克和千克，初步成立

1克和

1千克的质量看法，知道

1千克

=1000

克。7.

解统计的意义，体验数据的收集、整理、描绘和分析的过程

;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图

(1

格表示

5个单位

)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8.会研究给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。9.意会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。10.养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。四、教材分析:详细目标第一单元:解决问题学生联合详细的情境，意会四则运算的意义。经过购物等活动，初步感觉混淆运算与生活的亲近联系，并能运用有关知识解决生活中和实诘问题。培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人沟通各自算法的过程。联合详细情境，让学生意会到混淆运算要有必定的次序;解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算次序，以及小括号在运算中的作用。引导学生掌握运用不一样样的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。第二、四单元:表内除法引导学生经历分苹果等实质操作，初步意会有余数除法与生活的亲近联系，并能联合生活实质进行应用。使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。研究有余数除法的试商方法，意会到余数必定要比除数小。第三单元:图形和变换联合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板鉴识以上三种角。经过观察、丈量、比较、归纳，使学生可以用自己的语言描绘长方形、正方形和平行四边形。使学生可以按要求在方格纸上画长方形和正方形。联合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。第五单元:万以内数的认识联系生活实质学习万以内的数，体验数与生活的亲近联系。经过实质操作，详细感觉大数的实质含义，能运用数进行表达和沟通，逐渐发展数感。经过拨一拨等授课活动，认识万以内数的数位次序;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能联合实质进行估计。第六单元:克和千克详细生活情境中，使学生感觉并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的看法，知道1千克=1000千克使学生知道用秤称物体的方法，可以进行简单的计算。成立质量看法的基础上，培养学生估计物体质量的意识。第七单元:加与减引导学生联合详细的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，详细的情境中浸透德育。解决问题的过程中，让学生进一步意会加减法计算与实质生活的亲近联系，感觉数学在实质生活中的应用。引导学生研究整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进行计算。引导学生经历与他人沟通各自算法的过程。第七单元:加与减引导学生联合详细情境，解决实诘问题的过程中意会连加、连减、加减混淆计算与实质生活的联系，感觉数学在实质生活中的作用。引导学生研究连加、连减、加减混淆计算的方法，能联合详细的情境进行估计。引导学生经历与他人沟通各自算法的过程，能灵巧运用不一样样方法解决生活中的简单问题。第八单元:统计引导学生进一步体验数据的收集、整理、描绘和分析的过程。引导学生认识统计表和条形统计图并能达成相应的图表。使学生能依照图表中的数据回答一些简单的问题，并能做出简单的展望，能主动与同学沟通自己的想法。让学生感觉统计在生活中宽泛运用，培养学生学习数学的兴趣。五、授课详细措施:连续加强学习常例和学习习惯的培养，比方仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。让学生在生动详细的活动中学习学习数学。授课中，依照学生的生活经验创办问题情境，激励学生在生动详细的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验，设计生动风趣、直观形象的数学活动，如，教材经过数小正方体木块，

10个是一长条，

100个是一层，这样的

10层就是一千个

有这样

10个大正方体就是一万个，意会

“千”万”实际含义。利用自制的方向板，教室内或操场上鉴识方向。经过数学游戏你问我答，奇怪的495练习万以内加减法，经过设计图案复习认识图形，经过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识数学知识。再如:睁开“分一分”活动，大量均匀分的过程中，体验除法的含义，等等。引导学生独立思虑与合作沟通，辅助学生积累参加数学活动的经验。详细的数学活动中，激励学生独立思虑、勇于公布自己的建议，善于倾听他人的建议，与伙伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。培养学生初步的应企图识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材供应了好多要运用所学的知识去解决的实诘问题，授课中充分利用这些素材培养学生的应企图识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生意会到数学与现实生活的联系。侧重数学思想方法的浸透。依照学科特点，联合详细的授课内容有机地进行思想道德授课和有关思想的浸透。发明性地使用教材。授课中，依照本班学生的特点和实质情况，发明性地使用教材，设计授课过程;依照本班学生的已有知识和生活经验确定合理的授课起点和重点，联合外处的实质情况和学生的生活经验选择合适的授课素材创办授课情境，同时，合时地记录自己的授课方案和授课反省，以不时改良自己的授课看法和授课方法。加强对学困生的指导和优等生的培养。采用生生互帮与教师指导相联合、数学学习与其他学科学习相联合的方式，多角度、多层面的对学困生进行指导。加强估计，激励算法多样化估计在平常生活中有着十分宽泛的应用，本册授课中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技术。比方，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时，先估计得数的大概范围，再进行计算。学习丈量时，先估计丈量的物体有多长，再实质丈量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技术。由于学生生活背景和思虑角度不一样样，研究计算方法时，必定算法是多样的教师应敬爱学生的想法，激励学生独立思虑，倡议算法多样化。数学二年级下册授课计划篇二一、班级情况分析本学期我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着必定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些着手操作、需要合作达成的学习内容都比较感兴趣。可是在碰到思虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。诚然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，可是成绩不可以代表他学习数学的所有情况，只有在讲堂和数学学习的活动中，才能充分的表现一个孩子学习的真切情况。因此对这些学生，我应当更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐渐让学生在思想中成功体验所获得的乐趣。二、授课内容与授课目的本册授课内容有：第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法(一);第五单元万以内数的加减法(二);第六单元图形与拼组;第七单元混淆运算;第八单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习。(一)、数与代数1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识;⑵、有余数除法的笔算2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识;⑵、万以内数的认识;⑶、万以内数的大小比较，近似数;⑷、估计;⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。3、万以内数的加减法(一)：⑴、百以内数的加减法口算;⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估计;⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算;⑷、万以内数的加减法的验算。4、万以内加减法(二)：⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算;⑵、估计;⑶、应用万以内数的加减法解决问题;⑷、回首整理。5、混淆运算：⑴、两步连加、连减、加减混淆运算;⑵、带小括号的两步加减混淆运算;⑶、应用加减运算解决问题。6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。(二)、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识：⑴、认识长度单位千米、分米、毫米⑵、长度单位的进率和简单的换算。2、对称：认识对称现象。3、图形与拼组：⑴、平面图形的认识：①、长方形、正方形的特点②、五边形、六边形的初步认识;⑵、图形的拼组。(三)、统计与概率统计：分段统计。(四)、实践与综合应用1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。2、户外活动：加深对统计过程的体验，坚固分段统计的方法。(五)、回首与整理：回首整理全册内容。本学期授课目的：(一)、知识与技术：1、数与代数：①、联合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，鉴识各数位上数字的意义。②、联合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混淆运算。联合现实素材进行估计，并解说估计的过程。③、能正确鉴识钟面上指示的时辰，认识时、分、秒，认识它们之间的关系，并进行简单的换算。2、空间与图形：①、经过观察操作，能用自己的语言描绘长方形、正方形的特点，初步认识五边形、六边形。②、联合生活实质，意会千米，知道分米、毫米，能合适地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、丈量一些物体的长度。③、联合实例，感知对称现象。3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在详细的统计活动中，掌握分段统计的方法。4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，坚固分段统计的方法。(二)、数学思虑1、在详细的情境中，研究有余数除法的计算方法。2、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内数描绘详细的事物，发展初步的观察、分析、抽象、归纳能力，成立初步的数感和符号感。3、经历研究三位数加减法计算方法的过程，初步形成独立思虑和探索的意识。在进行估计的过程中，初步形成估计意识。4、在解决简单的混淆运算问题中，意会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思虑。5、在对长方形及正方形特点的研究过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间看法。6、经历对数据的收集、整理、分析过程，意会统计的工具性，培养初步的统计意识和能力。(三)、解决问题1、能用加减法的有关知识解决简单的实诘问题。2、能用加减混淆运算的知识解决两步计算的简单的实诘问题。3、能用统计知识解决平常生活中的有关问题。4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大概过程和结果，意会解决问题策略的多样性，初步学会与伙伴合作。(四)、感情与态度1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇和兴趣，能积极参加数学活动。2、认识可以用数和形来描绘某些生活现象，感觉数学与平常生活的亲近联系，体验学习数学的作用。3、在他人的激励与帮助下，能战胜在数学活动中碰到的一些困难，获得成功的体验，加强学好数学的信心。4、在他人的指导下，能发现错误并及时更正，逐渐养成优秀的学习习惯。三、授课重难点本册教材重点内容分析：联合授课内容的种类分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点授课内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特点是重点授课内容。在“统计与概率”中分段统计是重点授课内容。本册授课难点分析：在授课“数与代数”授课内容中，重点是给学生创办优秀的生活情境，使他们在详细的生活情境中意会出“万以内数的意义及在生活中的应用广泛性和有余数除法及万以内数的加减法在解决实诘问题中的必要性”，在这个基础上，学生才会较好地理解算理和计算方法，因此说在该类知识中，授课的难点是学生会联合详细情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的掌握。在授课“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间看法和单位之间的换算是授课的难点。学生认识生活中的对称现象是授课上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是授课上的一大难点知识。在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是授课的难点。四、授课的详细措施1、加强学生的口算能力。采用课前速算、听算、敌手互考等形式。2、依照学生的年纪特点，设计形式多样的练习和游戏。3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的着手操作能力。4、联系学生生活实质，理解所学内容。比方：万以内数认识。让学生收集商场的一些宣传单上一些物品的价钱来加深对三、四位数的认识，表现了数学根源于生活的道理。5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。6、联合本册的数学知识，加强能力和优秀学习习惯的培养。数学二年级下册授课计划篇三一、指导思想:努力贯彻党的教育目标，依照新《课标》基本理念，使学生意会数学与大自然及人类社会的亲近联系;意会数学的价值，加强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思想方式去观察和分析现实社会、去解决平常生活中的问题，从而形成勇于研究、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必要的数学知识和必要的应用技术。二、班级情况分析:本学期我所任课的班级还是二年级,经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技术的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;达成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度正直，对数学表示出了较大的兴趣。可是还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自己的各种原因，尚不可以主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实诘问题的时候就有点麻痹，不注意审清题目意思，急于着手，以致于马马虎虎，没有很好的解决问题。需要更为的严格要求，多着手，多思虑。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习中间来。本文由一同去留学编写整理，转载自三、授课目的:1.认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位次序，会读、写以内的数;知道万以内数的构成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能联合实质进行估计。3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。4.初步理解数学识题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与平常生活的亲近联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5.会鉴识锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸大将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6.

认识质量单位克和千克，初步成立

1克和

1千克的质量看法，知道

1千克

=1000

克。7.

解统计的意义，体验数据的收集、整理、描绘和分析的过程

;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图

(1

格表示

5个单位

)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8.会研究给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。9.意会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。10.养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。四、教材分析:详细目标第一单元:解决问题学生联合详细的情境，意会四则运算的意义。经过购物等活动，初步感觉混淆运算与生活的亲近联系，并能运用有关知识解决生活中和实诘问题。培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人沟通各自算法的过程。联合详细情境，让学生意会到混淆运算要有必定的次序;解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算次序，以及小括号在运算中的作用。引导学生掌握运用不一样样的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。第二、四单元:表内除法引导学生经历分苹果等实质操作，初步意会有余数除法与生活的亲近联系，并能联合生活实质进行应用。使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。研究有余数除法的试商方法，