2022年一年级数学上册31-5的认识和加减法第7课时0教学设计新人教版

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（一）游戏环节。1.师生互动。老师左手拿4支粉笔，右手一支也没有拿，问：两只手一共有多少支粉笔？(学生口答算式)老师左手拿3支小棒，再用右手把3根小棒都拿走，问：左手一共有多少支粉笔？(学生口答算式)2.学生互动。两人一组，一人动手操作，另一人说算式。（二）比一比，算一算。1.完成教材第30页“做一做”。学生独立完成，完成后集体交流订正。【学情预设】学生完成这一组题比较轻松，教师注意在订正之后，选取几道题，指名说一说是怎么算的。（三）小组比赛，看谁算得都对。学生独立完成课本P31“练习六”第5题，完成后在小组内订正，教师巡视指导，可以收集错例进行评议。（四）完成课本P31“练习六”第1～4题。学生独立完成，教师巡视指导，完成后集体交流，订正。【学情预设】第1题：这是3幅鱼缸图，要求学生观察图片回答每个鱼缸中各有多少条金鱼，目的在于加深理解0表示什么都没有。第2题：这是3幅连续性的摘苹果图，要求学生根据图意回答3－1、3－2、3－3的结果各是多少，加深理解“同数相减得0”的同时，渗透函数思想。第3题：要求学生根据图意写减法算式，直观感受原有的4个笑脸与划掉的笑脸、剩下的笑脸间的关系，巩固减法的计算方法，理解“同数相减得0”的道理。第4题：通过看图，使学生明白3+0和0+3含义相同，计算结果也相同。同时感受：在含有0的加法