部编版语文四年级下册 15《白鹅》同步练习

人部版年下期文文四元第15课白》步习姓名：__________班级：__________号：__________一、积运用看音，写词语。quǎnfèipìrúshìhòufùjìnǐnjiéánɡshǒu________________________________________________选填空。高傲傲傲①它_地着，看见人走来也毫不相让。②鹅步态，更________。③我看这姿态，想道“好一________动物！多字组词。供：gōng________ɡònɡ________饮yǐn________yìn________看：ān________kàn________根课文内容，把相关内容连起来。①鹅叫________、餐吃冷饭，喝水，吃泥和草。②鹅步________、引吭大叫，音调严肃郑重，似厉声呵③鹅吃________C步调从容，大模大洋的，傲然地站着④鹅食________D从容不迫，三眼一板，一丝不苟理填空。（）者在状白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，________、、、等四个方面进行了生动细致的描写。（）者喜爱鹅，一是因为它_；是因为它_。根课文内容完成填空。（）悟课文容并填空。作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白________的特点，________________和_______三方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅________之。（）悟课文法并填空。①作善于运________写法来突出白鹅的特点。②作善于运_来达自己的情感。如，“鹅爷”不胜其烦架子十”等有贬义的词语表现白鹅的个性，从中我们可以看出作者对白鹅________。《鹅》作者是丰子恺。请你阅读有关作者资料，读后填写以下问题。丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他的散文和他的漫画，风格、神韵极为相似。绘画上他力用形状色彩来代替语言文字，写作中则注意用语言文字状物绘形，表现视觉色彩。他写散文，总是选自己熟悉

的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。丰子恺最负盛名的是他的_______作写文是取自________自的所感________的文字坦率地表达出来。读文白鹅》，作者是从哪几个方面来写白“高傲这一特点的？________________________________造。①即…也②不…不……都…二、阅理解10.课内阅读。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟过颈子来咬你一口。（）文主要了鹅步________，其“________一可以淋漓尽致地体现这一特点(用文中的词语填空（）者在描鹅的步态时，用鸭“________与的________进对比，同时作者还“________来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。A.京剧里的净角出场B.步从容，大模大样的步急速，有局不安之相D.看见人走来也毫不相让（）画线句，谈谈你的理解。11.课外阅读。白公鹅选[叶诺索夫要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼就像收起张开的扇面一样然后摆一会这个姿势不慌不忙地把脚掌放到地上过辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法上任何一细翎都不沾上一点儿污泥是在身后追赶只也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟，边的芦苇也会沙沙作响。…………可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；时它们在

河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。（）文的第自然段运用________(喻夸张的辞方法，这样写让我们感受()。A.作者对白公鹅的厌恶之情B.作对白公鹅的欣赏和喜爱之情白鹅装腔作势（）能表现公鹅走路特点的词语()。A.模大样B.昂挺胸C.慢条斯理（）文中的公鹅做了哪些事？（）。①占盘

②赶猎人

③呼人类

④洗呼唤

⑤鹅群厮打

咽鱼饵（）中画线子中耀武扬”一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。三、语表达12.小练笔。丰子恺先生把白鹅描绘得非常有趣，主要是因为他运用了拟人化的幽默笔法。请你也运用拟人的手法，来写一种自己喜爱的动物。（可以选择性格、外形、喜好等方面）13.文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句答一、积累运用【案】犬吠；譬如；侍候；附近；敏捷昂首【解析【析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要吠譬、侍、捷、昂容写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：犬吠、譬如、侍候、附近、敏捷、昂首【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、近字。【案】傲然；傲慢；高傲

【解析【析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语高傲指自命不凡故清高。傲慢无礼不可一世的样子。傲然指一身傲,正凛然的意思。故答案为：傲然、傲慢、高傲【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等【案】供给；提供；饮食；饮马；看守看见【解析】【分析】这是一道多音字组词题目，考查的是同学对于常用词语的了解程度。故答案为：供给、提供、饮食、饮马、看守、看见【点评】多音字组词的答案，也不是唯一的。平时同学要多多积累。比如：供词、供奉、供品【案B；；；【解析【析】根据课文内容，把相关内容连起来，在于平时对课文内容的掌握，解答此题关是带着问题细读课文都能从文中找到答案。①鹅叫—B、吭大叫，音调严肃郑重，似厉声呵斥。②鹅步态—、调从容，大模大洋的，傲然地站着。

鹅的吃相、容不迫，三眼一板，一丝不苟。

④鹅食——A、餐吃冷饭，喝水，吃泥和草。故答案为：C、、。【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。【案】（）态叫声；步态；吃相（）傲的姿；看门户【解析】【分析】这是一道课文填空题目，考查的是同学找我课文的熟练程度。故答案为：（）态、叫、步态、吃相（）傲的姿、看门户【点评】做好这类题目，要求同学平时要注意掌握所学课文的中心意思以及特殊的结构方式。意作者的独到之处。【案】（）傲叫声；步态；吃相；喜爱（）对比②反；喜爱【解析【析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，后结合前后句题目提供的信进补充填空即可。在平时的学习中，们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：1）高傲、叫声、步态、吃相、喜爱；（）对比②反语、喜爱【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时定注意不要写错别字掌生字的结构和易错点。【案】散文；熟悉的生活题材；最质朴【解析【析】这道题是按课文内容填空。一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。子恺最负盛名的是他的（散文）作品。他写散文，总是选取自己（熟悉的生活题材），以自己的所感用（最质

朴）的文字坦率地表达出来。【点评本题考查学生对课文内的熟悉和理解程度炼了学生阅读和综合能力别语言表能力。【案鹅的姿态；叫声；步态；吃相【解析】【分析】依据课文内容不难理解，作者是从鹅的姿态、叫声、步态、吃相等方面来写白高”这一特点的。【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达力。【案①在们的成长之路中我们理应勇往直前即遇到再大的困我们也要尽力克服②无论面的路有多艰难无身上的担子有多他旧坚定地走向前寻找他的梦想。【解析】【分析】（1）…也…：表示的递进的关系。（2不……不论…都：表示的是并列的关系。我们了解关联词的用法之后，很容易的能够写出相应的句子。【点评】考查了学生对关联词的理解与语言表达能力。造句，是指用词语组织句子。句子是语运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。二、阅读理解10.【答案】（）慢大模大样（）；；（）句话写了鹅的有趣和高傲，体现了作者对鹅的喜爱之情。【解析【分析】（1）、2本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句题目提供的信进补充填空即可。（）解文章句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。故答案为：1）傲慢、大模大样；（）、、；（）这话写出了鹅的有趣和高傲，体现了作者对鹅的喜爱之情。【点评】（）2）道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思，才能填好每一空。（）题主要查对句子的理解能力。11.【答案】（）喻B（）（）④（）句话说公耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。【解析【析】）公鹅比作海上是比喻，这样写让我们感受到作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情。（）理解短的前提下筛选恰当的成语。（）答时要着问题读短文整体感知文章内容，结合选项找到答案。（）生应培理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的握。意思表述正确即可。故答案为：1）比喻B；

（）C；（）①；（）这话说白公耀武扬”明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。【点评】（）查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性要求学生能判断，会应用。（）题主要查对句子及成语与的理解能力。（）题考查理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（）够根据境推断词语的含义，意思表述正确即可。三、语言表达12.【答案】一回到家，它就跑到门口迎接，汪汪地叫着，好像在跟我说它今天的活动。平时它一听到音乐就开始转圈跳芭蕾舞，可好玩了。【解析【析】从题目的要求看，这是状物的小练笔，状物的文章要注意以下几点抓事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象要之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那东拉西扯，没有顺序状过程中要进行合理的联想发自己的真情实感要当运用比喻人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什。故答案为：一回到家，它就跑到门口迎接我，汪汪地叫着，好像在跟我说它今天的活动。平时一听到音乐就开始转圈跳芭蕾舞，可好玩了。【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。13.【答案】从容不迫、一丝不苟、架子十、左顾右盼从容不迫：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。【解析】【分析】这是一道阅读题目，考查同学阅读训练的素质。故答案为：从不迫、一丝不苟、架子十足、左顾右盼从容不迫：在大家的掌声中，他从容不迫地走上了讲台。一丝不苟：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。【点评】挑选词语在有些长篇文章中，并非轻而易举，需要同学平时训练阅读速度，掌握阅读巧。

好的开头是成功的一半。班主任主要抓好以下几件工作。1.做好学生报名注册工作，做到心中有数。注册登记，是班主任和学生的第一次会面，也是班主任了解学生的一个窗口，做好这项工作有利于今后班务工作的开展。2.开好第一次班会，创造良好的第一印象。班主任开第一次班会（必要时可让学生家长参加），目的在于树立形象、指导未来、明确制度，在第一次班会上教师的态度要诚恳，期望要真诚，要求要具体。可以先进行自我介绍，然后，用真诚的态度对学生说：“我有幸任你们的班主任，我感到很高兴，我希望同学们支持我的工作，共同把我们班建设好”。寥寥数语道出一片真诚，会融洽师生感情。3.以身作则，搞好第一次卫生大扫除。这是进一步融洽师生关系的机会。班主任在劳动中与学生接触，可以进一步了解学生。同时使学生认为班主任老师平易近人，言行一致，堪为师表，有利于树立班主任工作威信。4.搞好班组建设，选好班组干部，发挥班组干部的积极能动作用。在班级建设中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在选配班组干部的过程中，要注意充分发扬民主。这样既表明了班主任民主公正