2023学年度 日月水火教学设计_第1页
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文档简介

授课教师：李婷授课班级：一（2）授课时间：年月日教学内容4日月水火第____周第_____课时总_____课时教学目标1.认识8个生字，能结合图片了解字义并组词、说句子。2.认识新笔画“捺”“点”，了解笔顺规则“先里头后封口”“先横后竖”“先撇后捺”。能依照田字格里的范字正确书写四个“会写字”。3.看图识字，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。教学重点1.认识8个生字，能结合图片了解字义并组词、说句子。2.认识新笔画“捺”“点”，了解笔顺规则“先里头后封口”“先横后竖”“先撇后捺”。能依照田字格里的范字正确书写四个“会写字”。教学难点看图识字，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。教具准备课件板书设计日月水火日月水火山石田禾课后反思“日月水火”这四个汉字，全班大部分学生都已经认识，但对“象形字”这个概念学生初次遇到的情况。在教学中不能平均使用力量，要分层教学。先让学生观看“日月水火”四个字汉字演变的动画，学生从实物，到甲骨文到小篆，逐步到现在的方块字，对汉字的演变有了一个整体的认知，对象形字有了更深的认识。同时，这个环节的设计，也给学生提供了练习说话的媒介，如“日像什么？”“月像什么？”训练了语言表达能力。教学流程一、创设情境，激发兴趣1.游戏引入：教师集中出示8张象形字图片，引导学生观察画面，并交流画面内容，结合自己的感受说一句或几句完整的话。2.教师以“这些不仅仅是一幅幅图画，还是一个个汉字呢”导入新课。二、借助图画，学习生字1.教师为每组同学发放8张字理图片，引导学生展开小组讨论，猜测图片表示的是哪一个字。2.教师组织学生进行汇报，要求学生不仅说出猜出的字，更要说出猜测的理由。3.教师逐一播放8个字的演变动画，验证学生的猜测。验证成功后领读生字，学生如有疑问，则进行讲解。4.教师组织学生再次展开小组合作，借助手中的字理图片读准生字的字音，并请组长整理易错字音。5.教师组织组长汇报难读易错的字音，集中板书在黑板上，范读、领读、开火车读。6.教师组织学生开展游戏巩固活动。7.教师引导学生运用8个生字，联系生活说一句话或一段话。三、观察临摹，指导书写1.引导学生认识笔画“捺”和“点”，并在田字格内示范写法。2.教师播放“日”“田”“禾”“火”笔顺动画，引导学生观察了解每一个生字的笔顺规则。3.教师引导学生仔细观察生字在田字格中的位置，重点指导“禾”字和“火”字。4.教师组织学生练写生字。巡视指导。5.教师利用投影仪展示学生书写成果，师生点评。四、拓展应用，布置作业1.

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