2023学年度 日月水火 市赛获奖

4日月水火妙析教材本课是象形字归类识字。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便让学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律，激发学生学习汉字、热爱汉字的思想感情。学情分析本课生字结构比较简单，又是义形结合的象形字，学生容易理解和识记。教学中，教师应注意发挥学生的主观能动性，保护他们识字的积极性。引导学生自己去发现，探究字形和字义之间的联系，在辨别字形中了解字义,结合字义了解、识记字形。教学目标知识与技能1. 认识8个生字，会写“日”“田”“禾”“火”4个字。2. 训练学生的观察能力及自主识字能力。过程与方法图片与汉字相结合，识记生字。情感态度与价值观感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣，激发学生热爱祖国文字的情感。重点难点重点认识8个生字，会写4个生字，认识2种笔画。难点在田字格中书写。教学准备教师:生字卡片、课件、展示台。学生:预习新课。课时安排2课时第一课时教学过程一、故事导入。同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图）,旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的河流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！二、 图字结合，突出象形字的特点。1. 看图：图上画的是什么？（生说，师贴上生字卡片）2. 图字结合:字和图有什么联系？三、 认读生字。1哪些生字你已经认识了？你怎么认识的？小组互相交流一下。2认读生字。(1) 领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识的或读不准的可由教师领读。(2) 自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。(3) 竞赛读，看谁认得快记得多。(可点名学生说说自己识记的方法）四、 巩固认读。1. 找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？禾苗髙山田地石头大火月儿弯弯挂蓝天。鱼儿在水中游来游去。2.生活识字:谁的名字中有今天学习的生字？3玩游戏:找朋友。将汉字、象形字、图画分成三组，学生有的拿生字，有的拿对应的象形字，有的拿图片，找到相对应的朋友。五、 实践作业。回到家里收集一下今天学习的生字。（商标、电视、广告……）第二课时教学过程一、 复习检查。1.出示字卡：日、月、水、火、山、石、田、禾。(1)指名抽卡片认读。⑵男女生分开认读。⑶连词语。2 交流识字方法。二、 指导书写。1. 认识两种笔画。2. 指导书写“日”“田”“禾”“火”。特别强调：禾:笔顺规则从上到下。(1)书空。(2)指导书写:第一笔是平撇，应写得平而短,横短竖长，撇、擦起笔应相接于竖，左右对称展开，收笔应高于竖的收笔。3. 学生自由练习，教师巡视辅导。4. 展示书写认真的作品，发小红花。二、完成课后练习。1. 课件出示“我会连”中的图画和汉字。2