小班手工串项链教案6篇

小班手工串项链教案[6篇]6就爱阅读感谢您的支持。托班教案:串项链节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们宠爱的操作活动。将体验到排序的乐趣，并很自然地承受节奏的概念。活动目标1(在玩耍活动中引导幼儿感知排序。2(引导幼儿用象声词制造性地表现节奏。3(鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。1活动预备活动过程吗?都有什么颜色?”2(教师引导幼儿观看并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、3(教师问:“你们想不想穿一条秀丽的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法呈现在黑板上，如,黄蓝黄蓝,红红黄红红黄5(请幼儿自己动手穿项链。是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”也可以跟着学。8(鼓舞幼儿用声势表现自己的创编，如:乒,乓,乒,乓拍手拍腿拍手拍腿9(教师说:“孩子们，戴上秀丽的项链，和我一起去参与舞会去吧。2小班手工串项链教案其次篇栏目:饰品/:2022-03-26:~:12553?【返回】猜你宠爱:1000精巧手工饰品DIYDIYDIY-下面肉丁给大家共享一款简洁材料即可DIY的项链首饰作品，得意的手工DIY配饰，外型贵重大方又不失小女人的优雅味道，有夸大大胆的造型、精巧细致的做DIYDIY3完成的项链效果15两边的毛边小烧一下，封边。把绸带卷成卷diy再配一个项链坠子。DIY自DIY小班手工串项链教案第三篇(牛博士对马妞说)戴逸如戴逸如文并图保密,怎么会。先打个比方。你捡过卵石吧,很多人漫无目的地捡了一大堆，最终，除了留几颗养养水仙外，都成垃圾，扔了。是吗,哈，你也是自己犯难自己，这辈子生怕无望了。4我怎么捡,捡第一颗就由于看着好看。是，好看的范围太大，有着很大的偶然盲目。这样捡的结果，初看起来也不过是一堆卵石而已，但依据线索用绳子串起来，便成了一挂有意思的项链了。固然，说说简洁，实行起来并不简洁。你可以试试，这方法适用于很多方面。一、热腾腾的面条(撕纸)一、教学目标能两只手协调协作地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。二、教学重难点点。三、教学预备5四、教学过程啊～2、观看面条的外形长长的、细细的、白白的。那你们吃过彩色面条吗,我们一起来看一看～长长的、细细的、五颜六色的。3、撕面条比谁撕的面条是长长的、细细时:左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)幼儿自由撕面条，边撕边说:“请你吃面条”、“面条长又长”。4、教师巡回指导。好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧～5、在《生日歌》的声音中，大家一起来庆祝，祝小猫生日欢快～6教学反思在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿预备了明媚的彩色纸，秀丽的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。由于本发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。二、得意的蛋壳娃娃(美工)一、教学目标1、增加幼儿手部肌肉的协调性，把握不同材料的粘贴方法、稳固剪贴技能。2、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。3、培育幼儿的急躁，细致良好习惯及大胆创作的力量。二、教学重难点1、初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探究的兴趣。三、教学预备7四、教学过程料等，激发幼儿的兴趣。2、提问:你觉得怎么样,你想制作吗,3、教师示范制作方法。乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。4、幼儿操作。幼儿可依据自己的兴趣自由选择材料进展制作。力量较强的幼儿设计图案后在创作。5、欣赏得意的蛋壳娃娃。娃娃送给家人或者好朋友，学会共享，享受另一种乐趣)教学反思8做得不错啊。”除此没有其他的评价。分析:我的评价既与作品内容无关，又没有渗透教学性的指导，明显缺少了针对性与实效性，使幼儿失去了反思、比较和提升的时机。我想应当运用恰当的评么,”等，帮助幼儿觉察和学习别人的优点，使孩子得到鼓励和提高也是很重要的，并不是中间环节才是中心啊～一、教学目标1、在玩耍情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的兴趣。2、引导幼儿按颜色将纸条进展分类，进展幼儿动手操作力量和语言表达力量(二、教学重难点1、引导幼儿运用多种感官生疏长条、方形、圆形。2、利用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、......三、教学预备四、教学过程91、出示纸条，吸引幼儿(教师一手抓一把纸条抖动，好，我们一起来听一听它的声音(它跳到教师的头上，象什么,(头发)(胡子)(裙子)2、学习使用剪刀(成手枪，(我们一起来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看,3、幼儿剪纸条。10师:剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)师:看一看找一找，红色花瓣在哪里,幼:红色花瓣在这里。玩耍3次，红、黄同时进展，蓝色时再撒一次花瓣。5、花儿贴纸片。它说旁边的花儿多秀丽，我没有秀丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗,“小话小花请别哭，我来帮助你。”6、完毕活动教学反思11这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动。初步生疏及把握剪纸，通对本课的深厚兴趣入手，通过欣赏培育学生的观看感知、审美力量;通过欣赏体趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。一、教学目标1、宠爱泥工活动。2、学习团球，表现苹果的特征。3、体验帮助小动物的乐趣。4、稳固红、黄、绿颜色的匹配。二、教学重难点1、能运用搓、团聚、捏等技能三、教学预备1、红、黄、绿橡皮泥假设干。四、教学过程1、活动导入，引起幼儿兴趣。12好吗,”兔宝宝:“好呀～”大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。～来，找个地方站好，我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。的,”圆圆的等。”2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。兔妈妈:“今日，我们班还来了三位小客人，谁呀,(小黄猫、小红猫、小绿就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗,”教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一～一个大苹果做好了，真香呀～幼儿操作，教师适当指导。133、共享活动欢快，积存阅历。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂吃吧，留意，小红猫宠爱吃红色的苹果，小黄猫宠爱吃黄色的苹果，小绿猫宠爱吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，“ 红苹果。”)4、共同玩耍，感受助人的愉悦之情。～教学反思幼儿园泥工活动是以橡皮泥为主要原料，用手和一些简洁的工具捏塑成各种的小肌肉群正处在发育期，泥工活动与和其他绘画形式比起来有可以让幼儿有了还能使幼儿更好地感知物体的立体性，生疏事物，形成立体概念，进展孩子的空间立体感。并能增加孩子手的协调性、机敏性，促进其制造性的进展。今日的活孩子仿照我学“搓”这个动作可以看出，他们已经具有初步的动作14技能根底，能观看成人动作，并进展仿照。但由于他们的肌肉群发育不完要领细细讲解，并手把手让孩子感受动作，那么他们将会更快更好的把握这一技能动作。设计意图:小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调全都，再加上大多数眼协调力量及动手操作力量。在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成局部，深受幼儿宠爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿把握一些简洁的塑造物体形象的方法和技能，并中以泥工为主，孩子们初步把握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤细心设计此课。15一、教学目标1(学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。二、教学重难点1、能运用搓、团聚、捏等技能表现毛毛虫特征。三、教学预备四、教学过程1、欣赏毛毛虫，引起兴趣(二)让幼儿观看毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子,2、教师示范讲解(一)呈现活开工具:橡皮泥、牙签、火柴。一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬”进展教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。3、引导幼儿操作签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友164、幼儿操作，教师辅导(播放背景音乐)(一)教师和孩子一起制作毛毛虫，留意用儿歌引导幼儿。(三)教师重点帮助力量差的幼儿。5、呈现作品(一)幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。作品。教学反思:教师在活动前能讲解清楚怎样使用橡皮泥，在活动中孩子们也能好好的疼惜自皮泥制作时，孩子们也能乐观、主动的参与到活动中这几天闲逛时觉察孩子们对四周的动植物都布满了兴趣，他们会在晨间活动时去观看空中花园里的蜗牛，会在饭后闲逛时欣赏飘舞的蝴蝶，这些秀丽的蝴蝶可是小朋友最宠爱的了。蝴蝶是从哪里来的呢,我利用讲故事《毛毛虫》孩子们听了开设了泥工活动《毛毛虫》。17活动一开头我就先让孩子们欣赏毛毛虫动画，孩子们一下子就被吸引了。当我拿出事先制作好的毛毛虫让孩子们观看时，他们马上就觉察了毛毛虫的特征，都多个团聚连起来，可是他们却无视了一些细节，如触角怎么做、小脚怎么做。于是在示范过程中分泥、团聚我请个别幼儿来操作，最终的组合作为我教学的重给毛毛虫装上眼睛、触角和腿了，这时我拿出了火柴和牙签杆，孩子们一下就想下来孩子们自己操作的更是热火朝天，他们还评出了最秀丽的毛毛虫、最长的毛毛虫、最胖的毛毛虫等。但由于幼儿的进展水平不全都，在毛毛虫的制作过程中我对孩子进展了因材施趣。教材分析:18苏霍姆林斯基曾经说过:”手是思想的镜子，是智力才能进展的刺激物，是意识的宏大培育者，是指挥的制造者。”这说明白手和大脑的亲热关系，”心灵手他们乐于动手，主动参与活动呢?我设计了这节课。一、教学目标1、教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼。二、教学重难点1、使孩子们在活动中学会折鱼。三、教学预备四、教学过程(一)、开头局部:谈话引入课题变脏了，很多鱼儿没有了家，(出示背19景图)。后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些(二)、根本局部:学习鱼的不同折法(1)将正方形纸对折成三角形将长边上的两个角向上折(或折一个角)(3)添画上眼睛2、幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。(1)对于有疑问和有困难的幼儿准时指导。送“大鱼小鱼“回到自己的家——海底世界。(三)、活动延长:教学反思:我通过看教师折纸-跟教师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着教师折纸之后根本能折出双三角形来，局部力量强的小班幼儿在教师的我想在这个活动中，我们应当允许幼儿犯错，同时我也20要反复练习的。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多信息、阅历，会觉察和重生疏同伴的很多特长和价值;通过沟通可以对原有的阅历进展综合、丰富和充实，同建观点。活动设计背景由于小班的幼儿对于颜色比较敏感，而且具备肯定的动手力量，通过此次活动动设计还能培育孩子不乱扔垃圾的好习惯。一、教学目标:1、让孩子动手折皱纸做出项链等物品。的作品。3、让幼儿通过跳舞增加自己的信念。21二、教学重难点1、幼儿在动手时自主顺当的完成作品。三、教学预备:1、各颜色色皱纸人手一张，每人一个装有半瓶水的透亮的矿泉水瓶。2、人手一个抹布，一个小脸盆。3、《欢快的跳吧》的音乐。四、教学过程:(一)、开头环节:这些彩色的皱纸吗,)今日教师带小朋友们看看奇异的彩色皱纸。(二)根本环节:1、向幼儿介绍彩色皱纸，用彩色皱纸制作简洁项链的方法。结，最终结成环，戴在脖子上，一个简洁秀丽的项链就完成了。3、让个别幼儿自己举手上前与教师一起制作，留意鼓舞学22生。(小朋友们做的太棒了)链，给与小朋友指导与鼓舞。(适当的让小朋友们发挥一下，制成手镯也可以)(三)完毕局部:1、幼儿相互欣赏自己的手镯。2、对于过程中散落在地上皱纸进展处理:教师来给大家变个魔术，将皱纸塞大家一起来变魔术，小朋友自己开头动手)(四)延长环节:散落的皱纸被装进瓶子里，变成了彩色的水，他们很快活，要和小朋友们一起色的通道，随着音乐自由的律动。)教学反思瓶盖，将水洒出。应当在之前先让大家多做几遍，这是自己在一开头设计的时候玩耍中得到一些生活习惯的培育，要留意环节的连接23指夸小朋友之类的)小班手工串项链教案第五篇教师:屈教师设计意图:对于小班第一学期的孩子来说，”有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数操作、集体检查中反复学习并把握按规律排序这一学问。活动目标:1、尝试按颜色进展有规律的排列。2、能手眼协调进展操作，感受数学中的规律美。活动预备:1、长颈鹿、小狮子动物各一个。活动过程:24一、欣赏项链，觉察物体排列的规律。1、幼儿观看项链，觉察其规律。看～是什么,2、小结。一个橙色的、一个绿色的……，都是有规律的排列的。二、穿项链，学习按颜色进展有规律的排序。1、教师交代要求X色、一个X颜色……。2、幼儿操作、教师巡回指导。3、呈现礼物、集体检查～我们一起来看看大家穿的项链。三、制作礼物，稳固按规律进展排序。251、幼儿观看，觉察规律。～我穿的项链是什么样的,3、穿