小学班级工作总结

Word———小学班级工作总结作为一名学校教育者，经过了一段时间的奋斗，工作也进入了另一个阶段，工作总结是前阶段的结尾曲，它归纳了你这段时间的心路历程，囊括了你付出后得到的结果，所以书写一份好的工作总结是特别重要的。下面是我给大家整理的学校班级工作总结，盼望大家喜爱！

学校班级工作总结篇1

严抓德育，把爱洒向全体同学。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大好处。学期末，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体同学

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。同学的教育离不开严格的纪律约束，针对学校生是非辨别潜力差，自制力不强的特点，就应制订严密的管理制度，对同学进行严格的要求，增加教育力度，提高同学思想熟悉，促进行为规范。抓好同学的德育工作来推动同学的全面进展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学校生的过错行为，根据不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的同学喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，准时的教育，严格的要求，严格的管理，使同学熟悉到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能消失任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀同学还是后进生，同等对待，从不手软，使同学增加了纪律观念，为建立良好的班风带给了基本的保障。

二、注意小领导的培育

每个班都有班领导，老师不在的时候，班领导就是班级的核心。我觉得培育领导其实是培育他们的职责心为重点，他们不但要对自己有职责感，也要养成对别人的职责感。每个领导分管到位，这样全班大多数同学都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和潜力较强的同学对他们进行帮忙。但是在领导的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？

让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他同学明白，小领导做错了事也会受到老师的批判，让同学体会到人人公平。但是也要帮忙小领导树立他们的威信，假如谁不听小领导的话，就是不听老师的话，那么小领导的职责就很大了。要让各处领导管到位，层层负责。

三、培育同学的群众荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的群众分散力。本学期校内分别进行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让同学懂得合作的欢乐；让他们一齐打扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：群众是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要相互关怀，相互团结，相互进取。

四、关怀同学，使家长放心。

关怀同学的学习。在十、一长假期间，同学由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的同学，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关怀你，你就应好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。

总之，班主任应将制造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的制造教育的氛围，使制造教育之花绚丽绽放。

学校班级工作总结篇2

本学年我担当六年2班班主任工作。一学期以来我严格贯彻_和国家的教育方针，执行学校的工作方案，以班级工作方案为依据，开展班级管理工作。切实推行素养教育，深化开展教学讨论，向课堂教学要质量。努力使六年2班同学在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。

一、同学进行思想品德教育。充分利用班队会时间对同学进行思想品德教育，如文明礼貌教育，心理素养教育，学习态度教育和纪律平安教育，思品课结合时事分析台海关系，对同学装进行爱国主义教育，让同学们明白我们是国家的仆人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很亲密的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，关心同学，遵守纪律，爱惜集体等等，都是爱国的行动。利用课余时间跟少数学习或纪律差的同学进行谈心，讲道理，使同学信任老师加深了师生感情，从而便利了老师对教育工作的开展。

二、加强班集体建设。针对本班的一些实际状况，我花了很多心思调动同学的乐观性，让大家都来为班级出一分力。首先，与同学一起制定奖罚分明的班规，常常与同学接触交谈，了解同学状况，发觉和培育班内的乐观分子，明确落实班干的责任，常常与班领导开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就赐予指导，通过以上的一系列措施，班领导的威信在班内渐渐得以树立起来了。其次，在班内确立正确的`集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的同学。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘同学的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；批判抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施的确为很多关怀班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭发和批判不良行为。第三，利用班队会等时间开展各种活动提高同学的乐观性，如利用班会开展讲故事竞赛、学问问答等活动。还对同学进行心理教育，教育同学凡事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以削减同学之间的冲突。我还要求同学每周写两篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一班队会时间我都会仔细批阅。这样，既可提高同学的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。同学有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。

三、指导同学学习，提高学习效率和学习成果。学校生学习成果的好与坏多半与爱好有关，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把同学的爱好不断吸引到语文学习上来。在学习上我把不同层次的同学分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要相互关心，想方法共同管理、共同提高。平常不断抓同学的朗读和听写。此外，还注意培育同学的作文爱好，提高写作水平。如把一些写得好的作文当做范文朗读。经过师生的共同努力，本班同学在语文方面取得了可喜的成果。这些对我都是一个特别大的鼓舞。

当班主任很累，事情许多、很杂，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大的转变，当你被同学围着欢乐地谈笑，当同学把你当成的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变得懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！忘我的工作是漂亮！

学校班级工作总结篇3

心理健康教育是素养教育的基础，学校在实施素养教育的过程中，假如缺少心理健康教育，那么这个素养教育就是不完整的。心理学家认为：学校阶段是社会化的关键阶段，现实证明人的很多心理素养都是在学校阶段形成的。因此，心理健康教育要从学校阶段就重视起来。依据《中学校心理健康教育指导纲要》的指导思想、方法等，结合阳光学校实际状况，现将工作总结如下：

1、心理健康教育的目标是提高同学的心理素养、促进同学人格的健全进展。这一目标的实现，离不开老师。老师与同学朝夕相处，在向同学传授科学文化学问和组织各项活动的过程中，在与同学的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力气影响同学，老师的作用是无处不在、不行取代的。老师的心理素养直接影响着同学心理素养的进展，影响着教育教学工作的成效。因此，首先要求老师阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何爱护同学的心理资源、如何对同学进行一般性的心理辅导等方面的书籍。并时时、事事、到处为同学做榜样，要求同学做到的自己首先做到。

2、心理健康教育的一项重要内容是对同学进行学习心理辅导。会学习的人轻松开心富有成效。进行学习心理辅导，能关心同学学会学习，这既是当前提高同学学习效率和效益的需要，也是使同学将来能有效地进行终身学习、适应飞速进展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，辅导，学习态度、动机、爱好和习惯的辅导，预防同学学习疲惫，减缓同学考试心理压力等。不当是同学较突出的心理问题，应加以辅导。

3、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的制造性教育，进展同学的求同思维和求异思维，注意激发同学的探究欲望，培育同学的创新精神，提高同学的制造性思维力量；通过心理健康教育，培育同学的心理品质；通过文学观赏、艺术观赏课，培育同学的审美观。

4、以进展同学共性、敬重同学为基础，建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造制造教育氛围，创设制造性人格形成的有益的外部环境，促进同学制造性心理品质的形成和进展；组织制造性实践活动，通过组织主题活动、校外社会实践活动，为同学供应参与制造性活动的机会，发挥同学的乐观性和主动性，培育同学的制造性人格品质。心理健康教育有助于在班主任与同学之间建立起公平、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。

5、努力营造有利于同学制造性人格形成的文化氛围，通过组织参与艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等，营造进展共性、师生公平的制造教育氛围，教育同学敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战，激发同学的制造意识，培育同学的制造心理。

6、在学校与社会结合方面，通过与家长准时的沟通，随时了解同学思想动态，取得家长的有效协作。

7、组织全体老师参与心理健康培训，并上交心得体会。

总之，只要老师要真正融入同学当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治同学的不良倾向，最终会解决同学的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处，这也就达到了心理健康课开设目的了。

学校班级工作总结篇4

假期立刻就要来临了，如何做好以人为本，平安第一的意识教育，如何让同学快欢乐乐、平平安安的度过这个假期，是平安教育工作的重点，针对上述要求，我打算从以下四方面进行教育：

一、防滑冰落水平安教育

(1).强化平安教育。应将防溺水教育作为重要的平安教育内容，并针对各种可能发生的状况，通过报纸、广播站、宣扬栏、黑板报、班会课等多种渠道，对同学进行防溺水平安教育，提高同学防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃命的力量;加强对家长的宣扬教育，发放《寒期告家长书》，提示节假日和放学时间防同学滑冰溺水平安留意事项，使家长切实负起监护人的责任。

(2).加强同学自我管理。教育同学在假期休息时间不擅自滑冰，充分发挥同学领导的作用，指导同学开展自我管理。

二、有关防雷避雷平安教育

教育同学应留意以下十点个人防雷留意事项：

(1)应当留在室内，并关好门窗;在室外的人员应躲入建筑物内。

(2)不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。

(3)切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其它类似金属装置。

(4)削减使用电话和手提电话。

(5)切勿滑冰或从事其它水上运动，不宜进行室外球类运动(尤其是不要在空旷的操场上活动)，离开水面以及其它空旷场地，查找地方躲避。

(6)切勿站立于山顶、楼顶上或其它接近导电性高的物体。

(7)切勿处理开口容器盛载的易燃物品。

(8)在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物时，应远离树木和桅杆。

(9)在空旷场地不宜打伞，不宜把羽毛球等扛在肩上。

(10)不宜骑自行车。

三、交通平安教育

教育同学遵守交通规章，红灯停，绿灯行，过公路时应走人行横道线，放学上学回家途中排好队，带好小黄帽，要靠边行，行人应走在人行道上，讲解一些交通平安学问，使同学更好的遵守交通法规，做一个文明的少先队员。

四、食品卫生平安教育

应教育同学养成良好的健康行为，平常多喝开水，不喝生水，少喝冰水，多吃新奇蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住“病从口入”关。要教育同学留意个人卫生，常常用肥皂和流淌水洗手，特殊在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要任凭去小摊店买一些不洁净的零食，不要吃太多的冰激凌，应时刻留意饮食卫生。

学校班级工作总结篇5

依据第十五个“全国中学校生平安教育日”活动精神，我校在市教育局办公室的领导、支持下，坚持防治结合、预防为主、加强教育、群防群治的原则，通过平安教育，避险技能演练、增加了同学的平安意识，提高了自我防护力量和防范损害事故发生的意识。通过齐抓共管，营造全校教职员工关怀和支持学校平安工作的局面，从而切实保障师生平安和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视

为进一步做好平安教育工作，切实加强对平安教育工作的领导，我校平安教育工作由校长直接抓，分管副校长详细抓，学校办公室、政教处、总务处、保卫科详细分工负责组