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文档简介

中小学衔接方案及幼小衔接方案中小学工作衔接方案一、指导思想：坚持“以学生发展为本”的理念，积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛围和社会环境，积极推进素质教育，提高义务教育阶段的教育教学工作的二、工作目标：贯彻落实素质教育的要求中小学双方的共同发展。xx区教体局“中小学衔接案，关注学生的成长轨迹，培养成功合格的中学生。三、工作安排：1、建立两校工作方案研究的例会制度（每月第一个星期一下午）2、每学期将“中小学衔接教育”工作纳入学校工作计划中，并作为学校科研工作的内容之一，定期开展专题讨论，认真研究，不断总结。3、加强中小学相关年级班主任、任课教师和团队干部的业务联系，开展互动的教研活动，了解彼此工作的特点和差异，寻找合理平衡点，提高中小学的教育教学效率。4、中小学定期到对方学校宣传各自的教育教学成果，了解对方学校的校园文化和教育教学情况。并相互参与相关的教育教学活动。5、小学定期向中学介绍毕业生的基本情况，为中学提供教育教学的参考。中学定期反馈新生的教育教学状况，中小学之间针对问题研究制定相应的矫正措施。6、认真做好资料积累工作和相关教师的考核工作。四、具体步骤：1、在小学生即将毕业的六年级第二学期，召开xx一中和xx小学的相关人员会议，了解即将毕业的学生情况，包括行为规范和学习习惯，以及部分特殊学生的情况。2、xx一中领导到xx小学宣传学校的情况及办学政策，让xx小学的教师、学生、家长对xx一中的情况有所了解。3xx一中拿到中招办下发的六年级新生名单后，让班主任对每一位学并经常与学生沟通，让他们从点滴的进步中感受到成功的快乐。4、经常组织两校任课教师、班主任、大队辅导员开展互动的教研活动，反馈两校学生的情况。幼小衔接方案一、有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。关键字：幼小衔接幼儿入学自理能力二、幼儿入学准备的具体措施习惯．不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。3、讲究个人卫生做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；注意个人卫生；保持环境整洁。另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小学生课间和课余时理、自立，逐渐养活成人的直接照顾。拼音和执笔姿势及书写习惯的教学。小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味

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