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文档简介
小人牵着大师,大师牵着历史。—余秋雨《苏东坡突围》小人牵着大师,赤壁赋—苏轼赤壁赋—苏轼情感思路任务:大声自由诵读课文,提笔勾画出直接表现情感变化的词语。情感思路任务:大声自由诵读课文,提笔勾画出直接表现情感变化的
诗情——“乐”之景良辰美景壬戌之秋,七月既望清风徐来,水波不兴月出于东山之上,徘徊于斗牛之间白露横江,水光接天诗情——“乐”之景良辰美景壬戌之秋,七月既望清风徐来,水
诗情——“乐”之景乐事赏心举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙诗情——“乐”之景乐事赏心举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之
诗情——“悲”之情苏子为何愀然?诗情——“悲”之情苏子为何愀然?
从箫声中来其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。从箫声中来其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝
从歌声中来桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。从歌声中来桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人小组活动1、客人因何而悲?(悲谁?悲什么?)2、苏子如何劝慰客人?注意用第一人称回答小组活动1、客人因何而悲?(悲谁?悲什么?)2、苏子如何劝慰
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