化疗药的使用顺序及机理共48张课件

化疗药的使用顺序及机理化疗药的使用顺序及机理化疗药的使用顺序及机理肿瘤细胞增殖DaughterChromosomecondensationNuclearenvelopebreakdownChromosomeChromosomesegregationdecondensationReformationofChromatidnuclearenveloCytokinesisGynthesis化疗药的类别按药物化学结构和来源按作用机制初中是人生学历当中一个承上启下的重要阶段，无论是思想认识还是智力水平，都处于第二次启蒙时期。笔者在初中作文教学当中，经过几年的探索实践，形成了一个完整的训练思路，拿出来，与诸君分享探讨。一、基本功训练常抓不懈1.模仿是第一步，从点开始作文训练首先要从造句开始，造句是写作的点。教材中有许多好的词汇、好的句式、好的描写，教师要适时抓住机会锤炼学生的语言文字能力，这是写作训练的基本功。不要以为造句是小学生的专利，到了初中就成了小儿科。造句训练的常态化，不仅可以提高学生语言文字的功底，而且能够持续培养学生写作的兴趣、写作的习惯和下笔的能力。列夫?托尔斯泰是俄国著名作家，他的作品是世界文学宝库中的精品。人们在他逝世后发现他使用过的笔记本上，写着这样一些语句：“使……不，没有粮食，使……不，没有马匹，使……没有森林，使……没有力量。我习惯了骑马，习惯，我习惯学习了，或者生疏了，我和妻子处得来了，顽皮了……”“你想向前去，但是腿却朝后拉。”这些就是托尔斯泰的造句练习。一个著名的作家仍然不忘造句练习，可见造句基本功的训练是多么重要。片段模仿是在教师指导下，学生从学习范文中模仿精彩片段进行仿写。语文教师在教学中适度、适时地让学生进行仿写练习，模仿经典范文的立意、构思、表现手法、遣词造句技巧，进行写作训练，能促使学生通过“积累―消化―模仿―提高”，使知识技能转化。如同书法家经常临帖一样，模仿是创作的基础。2.一篇一得，循序渐进作文教学要从易到难，由简到繁，一篇一得，篇篇有得，日积月累，逐步提高写作水平。单元习作的教学目标体现了循序渐进。一篇一得，不要求学生整体写得完美，欠缺的地方不必马上要求他们修改，但是本次习作的训练目标必须要达到，写不好就要反复修改，真正做到一篇一得。但同时，也要避免学生选材和思路过于狭窄，应尽量拓宽学生的思路。《义务教育语文课程标准》对于作文训练的要求，各年级有所侧重，循序渐进，落实好各阶段的训练要求，要把握好低中高三个阶段的重点要求，集中力量搞好重点要求的训练。二、作文训练要与阅读教学相互穿插，课内完成古人的读、写是不分家的，科举考试也是以写文章为主。古人写作是重头戏，而且还要互相交流、互相切磋，而现在的语文课就演变成以讲代写了，甚至把作文当作业留到了课下。因为没有教师的当堂指导和监督，许多学生写出来的都是应付差事，以讲代写，使学生没有把所学知识内化为自己的东西而付之于笔头，老师讲过的东西也只是表面理解而已。所以，作文训练与阅读教学要相互穿插，放在课内完成。三、作文训练的关键节点1.作文写生作文写生，就是要训练学生一开始就抓住生活。学生在教室里习作，会受到空间的局限，常常是应付了事。对于平时不注意观察，没有生活积累的学生就成了闭门造车，索然无味。如果教师有意组织学生选择一个真实的、特定的生活场景进行作文“写生”，让学生通过观察、感悟，通过多种感官协调参与，捕捉作文的素材，边看边写，抓住扣人心弦的每一个瞬间、一个场景、一件小事，做好记录，然后回到课堂上来，就会写出真情实感的作文来。2.抓好细节学生作文空洞无物的毛病，原因就出在缺少细节的描写上。巴尔扎克说：“唯有细节才组成作品的价值。”细节描写是塑造人物和叙写故事达到典型化的重要手段。（1）写好人物细节。人物的外貌神态、语言动作、心理活动的细节之处，往往是展示人物性格品质、主题思想关键节点。（2）精心锤炼词语。细节描写中，主要是靠精炼的动词和形容词达到一字传神的。所以，作文训练一定要指导学生写好细节。如，朱自清《背影》中写父亲为儿子买橘子的一个细节，就用了一连串贴切的动词和一组生动形象的形容词，人物形象和主题通过这一细节表现的异常鲜明。作文的教与学不是一朝一夕的事情，它需要一点一滴的积累，一字一句的推敲，一段一篇的训练。因此，进行循序渐进的训练尤为重要。在长期坚持基本功训练的基础上，再进行联想与穿越、嫁接与构思等训练，才能逐步达到锦上添花。同时，笔者还建议鼓励学生几年如一日，长时间连续写故事，对于提高学生写作水平，保持旺盛的写作热情和提高语言文字的功力不无益处。AnalysisofCollegeStudents’ManagementinBranchCampus//HeWenhuaAbstractComparedwiththemanagementofstudentsinsinglecampus,thebranchcampushasappearednewcharacteristicsanddemandsintheaspectofoperationsystem,managementoforganization,campuscultureandpsychologicaleducation.Accordingtotheproblemswearefacingduringthemanagement,somesuggestionsareputforward.Author’saddressHuaiyinInstituteofTechnology,Huaian,Jiangsu,223003,China1前言分校区办学模式已是高校建设与发展的常态,不仅开拓了教育发展的新空间,增强了自身竞争优势,而且更有利于向综合化方向发展。在给高校带来新的机遇和发展的同时,也使得高校学生管理工作显得更为复杂,带来诸多问题。2分校区学生管理的主要问题2.1教育管理难度增大学校的决策、政策以及下情上达都与单个校区情况有很大的差别,学生管理队伍也面临多点分布的局面。从实际运行的情况来看,许多学生教育管理队伍不能配备到位,原来只负责单个校区管理的人员现在同时要兼顾其他校区,在学生工作体制上很容易出现责任主体不清晰、工作不到位以及疲于应付的现象。2.2教育管理成本增加由于各个分校区之间必要的相互往来,不仅增加时间的耗费,同时在人员交通、信息传递、素质教育活动开展等其他教育管理成本上也额外增加。2.3校园文化建设薄弱虽然分散的校园带来文化交流活动空间增大这样的优势,但客观地理位置的距离也带来校园文化建设的障碍。2.4师生交流空间不足师生之间充分的沟通与交流,是保证教学相长,引导学生成人成才的重要途径。分校区的办学情况下,校区之间的交通一般只依靠公交车和学校班车,教师一般随着班车上课与返回,除了课堂上的有限接触外,课下沟通交流机会较少。2.5教学资源难以共享分校区的格局使得全员很难达到资源共享。除了教师队伍这样流动性较强的资源达到相对的共享,如生活条件、教学场地、实验基地、教学设备、后勤保障以及娱乐设施等很难成为等同的资源。3分校区学生管理工作的几点建议对于分校区学生管理工作,在实践中同样要遵循学生教育与管理的基本规律,笔者认为需加强以下几个方面的工作。3.1更新运行机制,管理重心平衡在分校区的情况下,存在地理位置上的客观距离,且各个校区的发展状况、功能与文化等方面也存一些差异。要想进行整合性进一步发展,一方面要统一认识,加强领导,建立起稳定、合理、科学的管理运行机制;另一方面,需将学生教育管理工作的重心平衡到各个校区,努力搭建为各校区学生管理提供服务的平台,把分校区的学生教育管理相关工作联系并协调起来。3.2加强队伍建设,推向专业层面学生管理队伍的建设应向专业化、职业化和专家化的方向发展。在校区分开的情况下,所产生的问题和遇到的困难远大于单校区学生管理。这些也对从事学生教育管理工作人员的工作能力、专业素养和理论知识等方面提出严峻的考验。需进一步加强学生管理工作队伍建设,只有建立起一支专业化、职业化和专家化的学生管理队伍,才能更好地研究和解决管理过程中的实际问题。3.3体现学生为本,强化服务意识要将工作重点真正做到以学生为本,突出学生主体地位,进一步拓宽学生管理工作的途径和方法。3.4营造校园氛围,创新校园文化校园文化建设包括校风学风、文化生活、传统习惯、教育设施、校园环境等方面建设,对于传承学校优良传统、塑造学生人格以及高校自身发展方面发挥着重要的影响和作用。3.5拓宽德育抓手,推进思想教育日常管理思想政治教育的形式灵活多样,覆盖面广、渗透性较强,不仅通过党团建设及校园文化活动实施和体现,也可以通过个别谈心方式进行。除了以常规的活动为载体,还可进一步拓宽德育工作面,将学风建设纳入日常思想政治教育内容中,这样增加德育工作的落脚点和抓手,拓宽思政教育的思路和领域,也使得学生日常思想政治教育工作更为具体和丰富。3.6注重心理教育,引导健康心理面对分校区学生行为的复杂和多样性,心理健康教育也显得尤为重要,因此迫切需要建立起一支稳定的专职心理咨询工作队伍,加强大学生心理健康教育的干预,以及正确引导心理健康教育并帮助前来咨询的大学生解决实际问题。如通过开设专题讲座或专业课程,组织开展各种心理游戏或训练活动,宣传普及心理健康知识,从而促进大学生的心理健康和人格发展。3.7优化资源配置,建设数字校园分校区管理其中一个现实瓶颈就是管理成本的大幅增加,人力、交通、信息传递相关费用都额外增加,而采用现代技术手段,建设数字化校园,可以实现资源共享,提高效率。数字化校园建设的实质即通过信息化手段,实现对学校各类资源的整合和优化,实现资源的有效配置和利用;实现教学、生活、管理和服务过程的优化,提高工作的效率和效益。如利用校园网平台,建立学生管理工作局域网;建设数字化校园,推行校园“一卡通”等。化疗药的使用顺序及机理化疗药的使用顺序及机理化疗药的使用顺序肿瘤细胞增殖DaughterChromosomecondensationNuclearenvelopebreakdownChromosomeChromosomesegregationdecondensationReformationofChromatidnuclearenveloCytokinesisGynthesis肿瘤细胞增殖化疗药的类别按药物化学结构和来源按作用机制化疗药的类别药物化学结构和来源■烷化剂抗代谢药■抗生素植物药■杂类激素及内分泌药物药物化学结构和来源化疗药的类别■按药物化学结构和来源■按作用机制化疗药的类别作用机制干扰核酸生物合成直接影响DNA结构与功能千扰转录过程和阻止RNA合成干扰蛋白质合成与功能■影响激素平衡作用机制千扰核酸生物合成■即抗代谢药:化学结构与核酸代谢的必需物质相似,特异性干扰核酸的代谢,阻止细胞分裂和增殖■代表药:MTX,5-Fu,AraC千扰核酸生物合成直接影响DNA结构与功能■结构中的活性基团与DNA分子形成交叉联结,直接破坏其结构和功能■代表药:CTX,DDP,MMC直接影响DNA结构与功能干扰转录过程和阻止RNA合成嵌入到DNA双链的碱基之间,与DNA结合成复合体,阻止RNA的转录代表药:ADM,ACTD干扰转录过程和阻止RNA合成千扰蛋白质合成与功能■抑制细胞中重要蛋白质(如微管蛋白,拓扑酶等)的结构和功能,阻止细胞分裂和增殖■代表药:VCR,VP-16,HCPT,Taxol千扰蛋白质合成与功能化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共48张课件化疗药的使用顺序及机理共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