五年级英语下册英语教案-UNIT SEVEN ARE YOU GOING AWAY FOR THE HOLIDAY(4) 北京版_第1页
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文档简介

教案教学基本信息课题UNITSEVENAREYOUGOINGAWAYFOTTHEHOLIDAY?(4)学科英语学段：高段年级五年级教材出版日期：2015年1月教学目标及教学重点、难点TravelPlanUNITSEVENTRAVELPLANLesson23 Lesson24 Lesson25 Lesson26 ReadingSara向在完教材介绍末去 中各块语Lingling向 上海出行 和 言练的过 本课是阅Guoguo介 计划学习 Sara谈各 程中梳理 读课通过绍自假期 自暑的计 阅读谈论己喜 出行交通去纽的出 划。习中 Sara,欢的通出 工具优缺行计。学 国著景点 Alice假期行方，并 点，及目习询及表 和城的名 计划制说明由， 的地闻名达旅时乘 称，会询 自己旅以及他人 原因尝试坐某交通 问和述某 计划对提出坐哪 全面有条工具花费 个城以何 元主进种交工具 理地述和的时。 闻名。 延伸移去某的建 介绍己的议。 旅行划。基于以上内容分析，将本单元教学目标定为：基于以上内容分析，将本单元教学目标定为：（（本课教学目标：）内化与运用批判与评价教学重点：将本单元所学内容与实际生活的结合，尝试为家庭的出行计划贡献力量。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图Let’sreviewⅠ.Readandsummarize.LinglingYangyangSaraSaraSaraⅡ.Soundofletter“W”突出显示上文中含有W的单词，强调W的发音帮助学生快速回顾本单元关于旅行计划的内容，巩固关于旅行计划的表达。为后面的综合表达做框架准备。Le’practiceⅠ.Listenandnumber教师追问这些出行方式都有哪些优势。学生复习各种出行方式及其优势。Ⅱ.Let’stalkTingtingTingtingⅢ.Readandfillinblanks读Tingting的出行计划，选词填空。引导学生在Tingting出行计划的情境中巩固、理解本单元所学知识。Ⅳ.Let’sretellTingting引导学生再次关注语言，提高学生综合表达能力，为后面描述自己的假期计划做语言铺垫。Ⅴ.Readandnumber.教师给出自己的假期计划，语言是打乱的，引导学生给句子排序，并加上相关的连词。通过对教师旅行计划的梳理，引导学生有逻辑地表达。Let’ssummarizeⅠ.Let’ssummarize以思维导图形式，帮助学生总结

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