一年级上册数学教案-7.5 9的分与合丨苏教版_第1页
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文档简介

9的分与合教学目标：1、让学生在摆学具、分学具的过程中，去感受9的分与合引导学生通过操作观察，发现一组组成能想到另一组组成；培养学生的语言表达能力和动手操作能力，初步理解归纳数学知识意义。教学重点：9的分与合。教学难点：通过动手操作，有规律的归纳出9的组成教学方法：小组合作教具准备学具盒中的可数物品、课件。教学过程游戏引入1、讲解游戏规则。2、问：老师为什么猜得又对又快呢？3、谈话解谜导入课题。（1）一个黑袋子和9个花片。（2）学生从袋中拿出花片展示给大家看，老师猜袋子里还有的花片。（3）老师猜对的秘密是什么?4、书写课题。（1）学生听清游戏要求。（2）师生一起做游戏，连续做两次。学生思考。指名回答。二、合作探究2、自主探索9的分与合教师把9个正反颜色不同的圆片在黑板上排成一排，都是正面朝上。师：下面我请一位同学上黑板，来按顺序每次翻动一个圆片，翻好后，大家就一起说9可以分成几和几，几和几合成9，好吗？把你所说的写正在书上，同时在下面写下另一种分法学生熟记9的分与合请同学们闭上眼睛，用你喜欢的方法记一记9的分与合。[提问：谁能按顺序说出9可以分成几和几，几和几合成9，（闭眼汇报）并告诉大家你是怎样记的？拍手游戏。刚才小朋友们学的都不错，下面我们来做一个拍手游戏。要求小朋友们拍手的次数和老师的合起来是9*，有没有信心拍得准？摆9个花片课件示范移动花片。课件示范。填写书上空白。9个正反颜色不同的原片，按顺序每次翻动一个，并说出9的分与合，并填写在书上。用喜欢的方法记忆。游戏记忆。动手操作，移动花片。2、移动后，同桌相互说以说8的分与合3、独立填写。4、小小组合作：想一想，把你的想法说给同桌听。5、记忆。6、对口令。7、一生翻动原片。其余学生齐说9的分成。8、填写在书上。9、记忆9的分与合。10、说记忆的方法。10、师生合作做游戏梳理归纳这节课，同学们学得开心吗？你学到了什么本领？知识梳理。看板书：先在小组内说一说,再汇报.课堂检测组织学生完成练习题，教师巡视

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