班主任2022学期教学工作总结3篇 春季学期班主任工作总结

Word-10-班主任2022学期教学工作总结3篇春季学期班主任工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况举行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，利用它能够全面地、系统地了解以往的学习和工作状况。我们该怎么写总结呢？下面是共享的班主任2022学期教学工作总结3篇春季学期班主任工作总结，供大家参阅。

班主任2022学期教学工作总结1

一学期以来，我担任初一(1)班的班主任。在班主任期间，我熟悉到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一班级是初中阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害小学的就不只是一年，而是几年，给小学的教导工作带来很大的棘手。因此，我觉得初一年级管理工作是小学教导工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。现将工作总结如下：

1.培养同学乐观健康的心理。

在日常的教导教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态越发乐观，越发开放。鼓舞的方式多样，一句热烈的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在教师的鼓舞下，更倾向于作乐观的试试。假如在试试中体悟到胜利，从今便有可能努力向上前进。教师对同学的鼓舞以及对同学利用努力后取得成果的绝对，能够不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。其它，班主任协助同学树立任务，有了任务同学前进就不会迷失方向，更可以以乐观的心态迈出坚决的步子。班主任不但协助同学树立任务，更要让同学自己学会制定任务。让同学学会激励自己，随时调节自己。

2.转变形象，让教导形式贴近同学。

原先总认为班主任在同学面前应当板着脸，让同学怕你，这样同学才会服贴，班风才干纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和同学开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，同学会从内心真正尊重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教导工作。同学也会更乐意接受班主任善意的批判教育，从而减免“口服心不服”的现象。

原先在做同学思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而同学却无动于衷，讨厌乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体悟为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和同学推心置腹，与同学互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。

3.抓好同学平时行为规范，准时发觉解决问题。

每到初三，许多同学开头在思想上浮现较大的变化。不少同学已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有无数的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让同学沟通体味遵规守纪的重要性，从思想上给同学深刻的熟悉。在实际工作中，狠抓平时学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞教师等行为。让同学“换位”思量，并乐观教导引领。让同学在反省中受教导，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三同学的思想复杂偏激，心情多变的特征，班主任要准时发觉存在的问题，学生生沟通谈心，排除问题。同时班主任应多观看,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

4.抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违背校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代教导不力，往往导致这些同学随意放肆。并且在大多时候又很难取得家庭与小学教导协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：

1)、争取家长协作发挥家庭教导作用。

小学家庭联手打造孩子的将来形成强大的教导合力，在实际工作中实行家访，请家长来访的形式，汇报同学在校的表现，争取家长支持协作。

2)、对差生分层次分类别教导。

对待特别的同学提出特别的要求，并利用开展各类有益活动，发挥长处，转移爱好，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个淘气捣蛋的同学成天坐不住凳子，却对篮球爱好深厚，我帮他们成立篮球爱好小组。通过课余时光打打篮球，并和他们约法三章，假如违背纪律随时撤消篮球队。这几位同学果真收敛许多，学习态度也端正明朗无数。

3)、敬重后进生激励后进生。

敬重后进生的人格，以表扬为主，发觉挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激活他们热烈，增加他们信念，比如有些后进生劳动很乐观，肯卖力，能够委任其劳动委员一职，负责年级卫生管理，有些后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录年级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。

4)、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消无数，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向乐观康健的大道。

5.培养良好的学习态度和习惯。

1)、化被动学习为自主学习。

到了初三，面向毕业升学考试，同学已经逐步挣脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确目标。引领同学自觉确定学习任务，制定学习方案，挑选学习办法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我加强，自觉主动的钻研学问，惟独化被动学习为自主学习，同学才干乐观拓展提高自己，取得长足的长进。

2)、鼓舞竞争，强大自我。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激活同学高昂的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型比赛，比如背诵、朗读、默写比赛，通过活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。利用竞争，同学会提升学习乐观性，增加完成目标的紧迫感，有效提高学习效率，从而改掉同学拖拉懒惰的作风。

3)、让同学学会“会学”。

“将来社会的文盲是没有掌控猎取学问办法的人”，班主任应引领同学真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学本事的重要性，我用身边学生的胜利阅历引发同学，用自己亲身体味告诉同学，通过班会和恰当初机，常常渗透学法指导。学习有逻辑可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注重个别指导，同时也制造条件举行学习办法沟通，让胜利同学谈阅历体味，让同学在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完美自己的学习办法。

4)、防止偏科，全面进展。

班主任应时刻关注同学各学科的均衡进展，引领同学不断加强薄弱学科，突破重点，协助偏科同学建立自信，提高爱好。班主任应和各学科教师保持密切联系，随时把握偏科同学学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排除困难，并通过课余时光个别辅导，开开“小灶”。

以上是我在班主任工作中的几点收获，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在同学思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与同学之间的纽带，又是交流小学、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引导，又要体察入微，深化角落，关怀呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳同学胜利的花朵。

班主任2022学期教学工作总结2

今年我接任高一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，应对这些满怀向往、满怀期望、盼望学问的高一新生，我尽我的努力，教育这批同学熟悉自我、提升自我。老师的使命是教导好每一位同学，而班主任的使命便是以同学的健康成长为首要目标。假如一位班主任，不可以把同学放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的目标是神圣而又光彩的。我将这学期完成的工作总结如下：

1.思想上高度重视，严抓同学的平时行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，同学每取得一点提升，都是对我的劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——小学常规的管理。开学初，我首先严抓同学习惯、纪律和劳动卫生等平时行为，亲临指导，力作模范。经过一段时光的努力，同学们在平时行为规范方面有了很大的提升。之后我的工作重心随之转移到课堂上来，并按照《中同学平时行为规范》，《同德中学一平时规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了平时行为规范，同时把好平时行为规范的量化考核关。经过努力，我班同学已经构成较强的时光观念，培养了劳动意识，增加了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

2.仔细按时完成小学布置的各项目标。我从一开头就非常注重了解同学，明确工作重点。通过好每一节班训课，对同学举行思想教导。我着重抓班风的构成。为了树立良好的班风、学风，从一开头就严格要求同学，并注重经过活动增加年级凝结力。例如，我进取发动和指导同学参与校校运动会竞赛，取得了全校的成果，强化了班里同学的团体荣誉感，增加了年级凝结力，使班风逐渐构成。

3.重视班队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动年级各项工作的开展。班是班主任的得力肋手，是年级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力作用，我准时对他们的工作职责心和工作热烈赋予绝对，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班形象，从而树立威信。

4.工作的不足和今后的方向

1)、对待同学管理上有欠缺：同学群体和个体之间常常发生冲突，影响了学习，因为监督不到位。

2)、年级常规管理不完美，少数同学在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依然没有构成。

3)、与家长的联系和交流较少。同学浮现了问题应该准时向家长反映。

一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也获得了强化。可是，因为本人阅历不足，心有余而力不足，有的工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了同学更好的进展，期望在下一学期继续努力，向有阅历的班主任学习，搞好教学，抓好年级，争取在各方面都取得更好的成果。

总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了提升，能力获得强化。可是，因为阅历不足，有的工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历教训，不断充实自我，争取做得更好。

班主任2022学期教学工作总结3

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是小学最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中试探，尝到了苦与甜的体悟。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，由于班主任工作大事中获得许多珍贵的阅历，让我在往后的日子里有继续努力的力气。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任收获和阅历教训：

1.一期限来的工作状况

1)重视和搞好班的发掘、扶持和培养

我首先挑选一些品学兼优、责任心乐意为学生服务的同学担任班，要求他们努力学习，团结学生、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，注重工作办法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有能够让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要本事的方向。另一方面指导他们工作办法，协助他们提升工作本事。

2)深化了解同学，多和同学交流。准时了解同学的思想、学习和生活状况，以便对同学举行有针对性的教导。

3)强化与家长的交流。我常常与家长取得联系，争取乐观作好合力教导工作。主要是利用电话联系，让家长第一时光了解同学最近的学习状况等，有时邀请家长来小学面谈或到同学家中了解状况。与家长取得了共识，同学学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

2.班风的培养与建设

班风，是本级内大多数学生心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和进展班集体的须要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调全都，融为一体。要培养良好的班风，就要：

1)培养同学对年级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的年级，但我信任这样的年级，不会是一个差班。我让他们对班弥漫信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是二班的。并且在以后的日子里表述的鼓舞，要有竞争精神，跟其他班比赛。渐渐的，一个班就组合起来了。

2)重视课外活动。一个班想要有凝结力，就要通过不同的机会让他们做全都的事情，如校运