小学美术教案（优秀5篇）

Word———小学美术教案（优秀5篇）

作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。教案应当怎么写才好呢？我细心为伴侣们带来了学校美术教案（优秀5篇），盼望可以抛砖引玉，关心到大家。

学校美术教案篇一

课时：2课时

教学目的：

1．引导同学回忆生活中最欢乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

2学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

3`通过绘画和制作，培育同学观看力、创新精神和再造力量。

教学重点：学习纸版画的制作方法。

教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的把握。

教具预备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。

教学过程：

第一课时总第7课时执行时间：

一、引导阶段：

让同学带着记录他们欢乐回忆的相片，用展现台展现给全班同学看。并回忆叙述。（引导同学在观赏他人作品的基础上，回忆自己生活中欢乐的片断，激发同学创作热忱。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！

二、进展阶段：

观赏版画作品。通过观看和争论，引导同学熟悉

纸版画的表现方式。请同学们在观看的基础上思索：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。

技法学习：

⑴、出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，

启发同学思索，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓舞同学发挥想象力，采纳刻、划、撕等方法进行制造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。

⑵、作业设置：在制作好纸版的基础上，思索并尝试怎样拓印出多色纸版画。

布置下节课工具材料。

课后反思：吹塑纸这种材料现在已很少见，不如让他们选择比较易查找的纸壳来制作，虽然比吹塑纸硬，但同学更好把握。

其次课时总第8课时执行时间：

一、情感升华阶段：

带领同学观赏大量版画作品（课件）引导同学懂得只有擅长观看、擅长利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。

二、动手操作阶段：

作业要求：观赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。

作业步骤：启发同学讲解制作过程。

１、设计。２.制版。３.添加背景４.剪、刻、品、贴。

三、同学作业：放轻音乐。两人完成一幅作品，要求要有合作精神。

老师巡察指导。

四、讲评作业：选取优秀作业，表扬造型美观、颜色艳丽、整体看画面效果好的作业，表扬最佳搭档。

五、老师总结：本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有很多地方运用这种方法，盼望同学们多去发觉、去探究、体会生活的乐趣。

课后反思：有些同学选择的是绘画的方法，其实只要知道这种方法就可以了。作业形式的多元化可以促使同学更多的开动脑筋，查找运用更多的方法来解决问题。

学校美术教案篇二

一、教材分析

（一）指导思想

1、《无笔画》一课是预备班级其次学期中的一课内容，《无笔画》教学设计。在美术创作中，无笔画是一种特有的绘画表现形式，也就是不采纳画笔直接绘制，通过肯定的技法来表现画面。

2、无笔画有其偶然性即随便性的一面，又有其可控性的一面。我认为加强其可控性而减弱其随便性，这正是形成无笔画作品的共性特征而防止雷同化的关键。没有随便性不行，由于这正是无笔画的形式所在；没有可控性也不行，由于这正是感情渗透的一个根本环节。很多人想了解无笔画的隐秘，其实作品的背后躲着画家自己。我主见无笔画"始欲人意，最终天趣"。

3、课题《无笔画》设计的意图是让同学在爱好的带领下乐观主动参加教学，并通过操作练习，使同学在体验和感悟的过程中，把握特别的颜色技法，体会不同颜色技法产生的不同画面效果。

让同学在轻松的课堂氛围中开阔视野，提高审美力量，体会创作过程带来的乐趣与美感。

（二）教学内容与目标

（1）学问与技能：

让同学学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。

（2）过程与方法：

在制作图案中，发觉肌理，熟悉肌理，制造肌理，从而获得无笔画的阅历。

（3）情感态度与价值观：

激发同学的学习爱好，发觉无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。

（三）教学重点和难点

重点：各种图案制作技法的把握。

难点：颜色搭配与颜色浓度的把握。

二、教学设计：

（一)演示导入(给同学演示一个小魔术）

教学意图：

利用生动而好玩的排水法来抓住同学的心理，使同学对无笔画产生深厚的爱好，从而进入我们的技法介绍，教案《《无笔画》教学设计》。

师：先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会消失一张美丽的图案。（在白色的纸上，老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了美丽的图案）。

（二）复习前面一节课学习过的图案技法

教学意图：

回想学过的图案技法，加深同学对线描法、平涂法的制作中必需用到笔的印象。从而与后面的无笔画形成对比。

师：学过的图案制作技法有：线描法、平涂法。

（三）讲授新课

教学意图：通过大量的演示与讲解，让同学在轻松的课堂氛围中带着爱好乐观主动地参加教学活动，从而把握各种无笔画的制作技法。

师：除了上述两种制作技法外，还有很多不用画笔来制作的技法，今日，我们就与同学们一起来学习这些技法。

出示课题：《无笔画》

（一）师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。

1、排水法：

利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。（老师演示）

2、对印法：

用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理。

3、粘贴法：

用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料

4、喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。

5、化水法：用颜色点在潮湿的深色画面，造成严厉或渐变的渗化效果。

6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。

7、刮画：

在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作。

8、拓印法：用预备好的模具在画纸)我○.(上进行创作。

师：由同学总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出很多不同的艺术效果。

（二）堂练习：

要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或依据自己的工具材料，创作一张美丽的图案。

（三）同学练习、老师巡回辅导

（四）作业展评、评比

教学意图：

通过评比，讲解同学的作业，加深同学对本课教学目的的理解，提高同学的鉴赏水平。

师：1、谈谈你的设计意图。

2、你对自己的作品满足吗？

3、你认为最好的作品是哪幅？为什么？

4、组织同学进行自评、互评。

5、挖掘每幅作品的闪光点，树立同学的学习信念。

学校美术教案篇三

教材分析

儿歌，以其特有的节奏、韵律，向小读者绽开了一个宽阔的想象空间。儿歌配画正是利用儿歌的这一优势，引导同学把读到的、看到的、想到的以及儿歌那种难以言表的心情体验，用绘画语言表现出来。让同学在儿歌配画学习的过程中，进一步形象的基本方法，从而达到培育同学运用规律思维指导造型、运用儿歌中的情景充实表现内容的目的。

参考教材

课业类别：绘画创作课。

教学目的：

1、加深同学对美术与文学艺术关系的理解，促进同学学问的全面进展；

2、培育同学的理解力、想象力和制造力；

3、丰富同学的学问，激发同学对艺术学习的爱好。

教学重点：儿歌配画的一般方法和步骤。

教学难点：从儿歌中提炼出可视可塑的艺术形象；画面主体形象与儿歌中心内容的全都性。

教具预备：收集优秀少儿绘画作品及与之相对应的优秀儿歌。

学具预备：选择自己宠爱的一首儿、彩笔等。

教学过程：

一、组织教学

观看同学心情，检查学习预备状况，稳定课堂学习秩序。

二、导入新课

老师选择同学所熟识并宠爱的儿歌（或课本中的儿歌）有感情地朗诵，以激发同学的学习爱好。（有条件的学校，可用录音配乐带导入新课的工作。）

三、讲授新课

1、分析儿歌内容。

①作品中描写的主要内容是什么？

②你们在作品中看到了些什么？

③作品中的人（物）与景，反映的时间、季节有哪些特征？

2、赏析图例。

①出示范图，提问：这位小伴侣是用什么方法来表现自己对儿歌的理解的？

（同学回答问题，老师板书课题。）

②画中的形象与儿歌中所说的相吻合吗？

（引导同学把自己感觉到的文学形象与画中的形象进行对比，说出大致相同的地方。）

③为什么有的地方与你设想的不一样呢？

由于每个人观看事物的方法，对儿歌中形象的想象不同，所以每个人依据儿歌所画出的画也会有所不同。但是只要与儿歌的内容保持亲密的联系，这幅儿歌配画就是胜利的。

3、观赏几幅同龄人的作品。

①《小记者》小紧扣主题，把小记者在初春时劳碌的情形表现出来，既表现了少年儿童丰富的课余生活，又把春天的气息浓缩于画面之中，给观者带来了一片喜洋洋的气氛。

②《彩伞》生活中用于遮挡烈日和雨水的花伞，成了小伴侣与父母亲密联系的纽带。小抓住“我撑彩伞接妈妈”一句，用生动的形象和特定的雨景，恰到好处地表现了儿歌的全部内容。

③《雪花姑娘》小在认真分析和理解儿歌作品的基础上，绽开了自己丰富的联想。画中温顺漂亮的雪花姑娘与儿歌主题相互呼应，画中小伴侣的活动与空中的雪花姑娘相互衬托，显出一派生动活泼的欢快场面。

④《大公鸡》人们常见的公鸡在这幅画中，被装扮得格外独特。这不能不使我们由衷地佩服小大胆的制造力和丰富的联想力。你们看看画中的大公鸡，再读读歌中的那只公鸡，小表达得多么生动、多么贴切，好像他的每一笔，都合着儿歌的节奏和韵律。

4、儿歌配画的方法和步骤。

从上述五幅作品可以看出，要依据儿歌的内容画好一幅好画，就必需做到：

①认真分析作品的内容，找出作品中自己最熟识的形象。

②用铅笔画出儿歌中的形象与场景（留意与儿歌中所说的要有全都性。

③在不偏离儿歌的基础上，加上自己的联想结果。

④选择适合于反映儿歌内容的颜色，说明时间或气候条件。

老师可结合提问、讲解、演示，让同学更清晰地了解配画过程。

5、颜色与画面和儿歌的关系。

①能反映儿歌的季节特征或天气状况。

②有助于突出主体形象，渲染画面气氛。

③具有美化画面的作用。

6、着色的一般方法和规律。

①冬季早晨：多用蓝色、紫色作主调（即大块色，配以少量的对比色，以拉开空间层次的距离）。

②夏季晴天：多用暖色（红、橙色）作大面积色，其他小面积色块与大色块在协调中进行对比。

一般状况下，先涂大色块，再涂小色块，主体形象颜色鲜亮，与背景反差较大，背景色的选用以邻近色为主。

四、同学作业，老师巡回辅导

作业：把自己所选择的儿歌内容画出来。要求能反映儿歌的主要内容和情景，构图饱满，主次分明，颜色协调。

辅导要点：

①找出儿歌中形象最鲜亮的句子。

②添画场景。（与原作的意境大致相同，能较好地起到衬托主体形象的作用。）

③调整宾主关系。

④选择主色（针对儿歌中的颜色基调进行选择）。

⑤其他形象的颜色（依据儿歌的特点，发挥自己的想象）。

⑥补充细节，整理画面。

五、小结

讲评优秀作业，请同学谈自己的创作体会。

学校美术教案篇四

一、教材分析

（一）编缉指导思想

本课从破壳而出的小动物入手，引导同学探究神奇生命的世界，从感知、认知到思考、表现、制造，多层面地拓展同学制造的领域。

生命对孩子们来说是一个神奇的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最简单被同学观看到。让同学了解生命在形成的时候，是需要汲取补充许多养分才能孕育生成；了解小鸡诞生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力气。通过观看活动，懂得喜爱生命、珍惜生命、关注生命，捕获感人、漂亮、生动的瞬间，表现自己的不同感受。

（二）教材版面分析

图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开头引入，“很多动物都是自己破壳诞生的。当它们来到这个生疏的世界，它们的心情是怎样的？妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么？”这些话语激发同学从一个好玩的角度，去关怀、去倾听、去感悟生命带给我们的惊喜。

生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，当然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。本课的教学思路，除了从自然生命的规律进展动身，从简单理解接受的角度动身以外，也以孵化作为引子，依据生命形成的过程，延长到创作的发生、进展、生成的过程，盼望同学能大胆联想，制造出新奇的、表现独特的作品来。

（三）教学内容目标

1、显性内容与目标

探究生命伊始的神秘，绽开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜爱的生物出壳时的情景。通过观看、幻想、体验与沟通，感受生命的不屈与独特的漂亮，进行想象与构思，追求表现的新奇与生动。

2、隐性内容与目标

通过学习，培育同学乐观探究生命神秘的^热忱和关爱生命的思想感情。培育同学在集体活动的过程中，相互沟通、相互启发的良好品质，提高观看、想象、探究、联想的力量。

（四）教学重点与难点

重点：启发同学回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开同学思路，鼓舞创新，表现诞生动的画面。

难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过观赏、鼓舞等多种方法解决问题。

（五）学习材料

1、观赏孵化过程的录像、图片资料。

2、绘画用笔和纸。

3、胶棒、彩纸、剪刀。

学校美术教案篇五

活动目标：

1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培育幼儿宠爱大自然的情感

2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带来的欢乐，培育幼儿动手力量，并能急躁地进行创作活动。

3、进一步培育幼儿对手工活动的爱好，初步培育幼儿的环保意识。

活动预备：

1、一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2、自制纸杯花（向日葵）

3、幻灯片

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿学习爱好。

随着背景图片，老师有表情地描述：早晨，太阳渐渐升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小伴侣你们要说什么呢？向日葵你好！

二、出谜语引出主题：

高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，每天对着太阳笑，结的。果实数不清。（“向日葵”）引导幼儿观看向日葵的形状特征：脸庞是圆