中班关于健康教育的教案

Word———中班关于健康教育的教案

中班健康教案。

教案可以让小伴侣更好地进入课堂环境中来，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前预备好教案课件工作，才能完成前期设计的教学目标，培育幼儿的思维、审美等力量。你知道怎么写详细的中班健康教案内容吗？栏目我特地为大家细心收集和整理了“中班关于健康教育的教案”，信任能对大家有所关心。

中班关于健康教育的教案【篇1】

一、活动目标

(1)能从绘本中猎取关于新型冠状病毒的信息。

(2)可以用自己的语言表达出冠状病毒的有关内容。

(3)了解预防病毒的防护措施有哪些。

二、材料预备

绘本故事《病毒与小贪》

三、活动过程

(一)故事引入

师：珍宝，你知道最近发生什么事情了吗?(“有新型病毒”)

师：最开头只有一个人得病，渐渐的有越来越多的人得了病，这是为什么呢?

小结：“这个是传染病，为了不被传染，现在我们的方法就是尽量不到外面去，这样不接触其他人就会有效的削减传染的几率。”

(二)了解病毒，阅读绘本

师：这个病毒是从哪里来的呢?小伴侣们知道吗?

师：那怎么会传播到我们的身上呢?

师：你知道这个病是怎样传染的吗?

师：究竟是谁把这个病毒传染给我们的呢?让我们一起在绘本中找找答案吧。

(三)重点引导幼儿看

1、第5—7页：

①、是谁吃了蝙蝠?

②、然后发生了什么事情?

2、第13—15页：

①、小贪是怎么把病毒传染给别人的?

②、假如被感染了，我们应当怎样做?

③、那没有被传染的人应当怎样做呢?

(四)叙述绘本

叙述完绘本后和孩子们一同争论

1、小伴侣们，面对疫情，面对病毒我们应当怎么爱护自己呢?

2、除了绘本中的方法，小伴侣们想一想还有什么别的方法吗?

3、现在我们有这么严峻的传染病，你们认为怪谁呢?

4、听一听幼儿的看法，并鼓舞幼儿大胆的表达对这件事的看法。

四、活动小结

“在这个地球上，还有许多我们不了解的奇妙世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己的生活方式，有属于自己的小世界。我们应当敬重它们，不随便损害它们。这不仅是在爱护野生动物，也是在爱护人类自己。”

中班关于健康教育的教案【篇2】

活动目标

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备

ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

活动过程

一、导入活动。

1、师：小伴侣我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?

2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

二、观赏ppt。

1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)

2、喝水有益健康。

(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以关心我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)

(2)师：小伴侣，老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗?

(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是的饮料。)

活动延长

老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。

中班关于健康教育的教案【篇3】

活动目标：

1.了解生活中“胖”和“瘦”的形状特征，体验胖与瘦对生活的影响。

2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。

3.知道胖和瘦对健康的影响，愿意过健康的生活。

活动重点：

知道“胖”和“瘦”对生活的影响;

活动难点：

能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应当保持健康

活动预备：

1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。

2.课件《胖胖和瘦瘦》

活动过程：

一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的形状特征。

1.老师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。

2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的形状，如脸浩大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。

老师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。

3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓舞幼儿运用各种姿势呈现自己所理解的“胖”和“瘦”。

老师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖苦恼的地方。)

二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

1.播放视频，让幼儿了解胖胖的苦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。

老师：刚刚大家仿照胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊?老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小伴侣们仿照的一不一样，他有什么苦恼?

2.老师：胖胖还有什么地方比较苦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃许多许多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏养分，还会经常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的苦恼。

3.出示图片，引导幼儿找出苦恼的缘由。

老师：老师这里有一些胖胖和瘦瘦苦恼的缘由，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。

老师出示课件，关心幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的缘由。

三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。

1.老师：刚才小伴侣们都找到了胖胖和瘦瘦的苦恼的缘由，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决苦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应当怎么做?瘦瘦应当怎么做?

2.出示多媒体课件，引导幼儿争论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

老师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?

引导幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要留意量，不能多吃。

师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强熬炼，保证睡眠。

3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的健康观念。

老师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。

中班关于健康教育的教案【篇4】

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走。

2、熬炼运动的长久性。

活动预备：

幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。

活动重难点：

活动重点：学习弯腰半蹲走

活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。

老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟”

(二)练习弯腰半蹲走

1.老师引导幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式

师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。

2.集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

②老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。

4.集体叙述：你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)

6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

(三)嬉戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?

2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

3.幼儿鱼贯式嬉戏一次。

(四)嬉戏结束

1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。

2.带着粮食兴奋地出活动室。

活动反思：

本次教学活动设计的目的是培育幼儿自立自主、急躁专著、果决推断、英勇自信的良好品质和培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们爱好很高，布满乐观性。

中班关于健康教育的教案【篇5】

活动目标：1、能协调、平稳地在肯定高度的木桩上跨走。

2、能克服困难，体验胜利走过树桩的乐趣。

活动预备：木桩若干个

活动过程：一、开头部分

1.谈话导入

T：今日天气真不错，我们一起去练本事，好吗？

2.带领幼儿做热身操

T：练本事前我们先要活动活动身体。伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。

二、学习走木桩

1.幼儿站木桩

T出示树桩：看，这是什么？（树桩）今日我们就在树桩上练本事，好吗？首先请小伴侣在树桩站一站，不能掉下来。

⒉幼儿练习走木桩（第1次走）

T：小伴侣们，刚才我们能平稳的站在树桩上面了，现在增加难度，请你们在树桩上面走一走，尽量不能掉下来。

3.小结：你在树桩上是怎么走的？怎么走才不会掉下来？（脚应当踩在树桩的中心，身体保持平衡，双手可以张开，要掌握身体的重心）

请走的好的小伴侣示范走一走。

4.用正确的方法走木桩（第2次走）

T：小伴侣都知道走木桩时的正确方法，现在我们再来走一走，要保持身体的平衡，不能掉下来哦。（指导力量稍差的幼儿，鼓舞胆小的幼儿大胆尝试。）

小结：小伴侣们都做的很好。

三、嬉戏：1.运粮食(第3次走树桩)

老师将小伴侣分成5组

T：小伴侣们，冬天快到了，小蚂蚁要屯粮食预备过冬了，我们的沙包里有许多米粒，我们今日要走过树桩去给小蚂蚁送粮食，你们情愿吗？

C：……

T：请每组小伴侣拿一个沙包，把沙包运过去后再运回来给下一个小蚂蚁。看看哪一组运的又快又稳。

小结：小伴侣做的很好

2．头顶沙包走树桩（第4次走）

T：现在我们要把沙包放在头上再来走一走，看你们还能不能走的和之前一样好。这回让我们一起来看看哪一组运的又快又稳。

小结：你们都很棒，小蚂蚁冬天的粮食都运好了，感谢你们。

四．放松操

1.带领幼儿做放松操。

T：小伴侣，你们运粮食都很累了，现在老师带你们一起放松一下自己的身体。

请小伴侣相互捶捶腿，捶捶手臂。活动结束。

中班关于健康教育的教案【篇6】

1、练习用筷子夹花生，熬炼手部肌肉的敏捷性。

2、乐观参与户外熬炼体验集体活动的乐趣。

1、幼儿人手一双筷子、一只碟子；

2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。

一、导入部分

1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的学习心情，并介绍它的来源、用途以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。

二、基本部分

1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的爱好。

2、请个别幼儿示范夹物品，老师不强调使用筷子的动作要领，让幼儿自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节

3、组织争论：为什么有的小伴侣能快速地用筷子夹起食物，有的小伴侣食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的?

4、老师讲解使用筷子的动作要领，落实第一个目标。要用正确的姿态拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧

5、实践活动：将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒的花生小将。

6、老师巡回指导，关心有困难的幼儿。

三、结束部分

每组评出夹得最多的幼儿，鼓舞其他幼儿向他们学习，平常多练习使用筷子。

中班关于健康教育的教案【篇7】

目标：

1．感受和理解故事中小兔欢乐和悲伤的情感。

2．大胆地表达自己的想法，体会关心他人的欢乐。

预备：

1．多媒体课件。悲伤和欢乐的音乐各一段。

2．篱笆、藤条、彩色纸花若干。

过程：

一、体验欢乐

师（播放课件）：春天到了，小兔家的花园里开满了各种各样漂亮的鲜花，有红红的玫瑰、粉红的桃花、金黄的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。假如你是小兔，你的心情会怎样？

幼：很兴奋/很欢乐/肯定很快乐。

师（播放课件）：是啊，在这么漂亮的花园里，小兔兴奋极了，眼睛都笑弯了。

师：那小兔兴奋的时候可以在花园里做哪些事情呢？

幼：小兔可以和伴侣唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看美丽的花/可以和伴侣在花园里踢球。

师：原来兴奋的时候可以做这么多好玩的事情。那谁会用好看的动作表示一下兴奋的心情呢？

（幼儿做出各种样子。）

师：让我拍下你们精彩的造型吧。

师：现在让我们和小兔一起跳个欢乐的舞吧。

（师幼听音乐自由做动作。）

二、体验悲伤

师：慢慢地，冬天静静地来了。小兔现在的心情会怎样呢？我们一起来听一段音乐。

（播放《悲伤小夜曲》。）

师：你觉得小兔现在的心情怎么样了？

幼：难过/很难受/不兴奋。

师（播放课件）：我们一起来看看，小兔现在的心情究竟怎么样呢？

幼：小兔很难过／在流眼泪／心里很难受。

师：小兔为什么这么难过呢？我们一起去小兔家看看吧。

师（播放课件）：冬天来了，小兔家花园里的花都枯萎了，小兔很难过。我们用一个动作来表示一下小兔难过的心情吧！

（幼儿做出各种样子。）

师：谁会来劝慰难过的小兔呢？

幼：好伴侣／她的妈妈。

师（播放课件）：妈妈劝慰小兔说：“不要难过，也不要难受，冬天会过去的。等春天来了，小花还会再开放的。”晚上回到家，小兔看着窗外的雪说：“春天快来吧！”

三、关心他人

师：你有什么好方法让小兔快乐起来吗？

幼：让小兔到花店买点花放在家里，心情就会好的。

幼：把花种在花盆里，搬到室内。

幼：在花园里种冬天开放的花。

师：我想小兔采纳了你们的方法，就又能看到漂亮的花了，小兔肯定会快乐起来的。

师（出示花园模型图和藤条、篱笆、纸花等）：看看老师预备了什么？我们可以怎么来关心小兔？

幼：做一个花园送给小兔。

师：我们可以合作将藤条缠在篱笆上，将花朵贴在篱笆上，一起为小兔建一个漂亮的花园。

（幼儿合作装饰花园。）

师：花园装扮好了，真美丽！小兔得到你们的关心真快乐，你们快乐吗？

幼（齐）：快乐。

师：关心别人真是件快乐的事。不但能让别人得到好处，变得快乐，而且自己也学到了本事，变得越来越能干，心情也更开心了！我们每位小伴侣都要做个乐于助入的好孩子！

中班关于健康教育的教案【篇8】

活动目标：1、关心幼儿树立爱护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

2、培育幼儿在观看活动中探究学习的力量。

3、引导幼儿初步了解龋齿形成的缘由及怎样预防。

活动预备：1、电脑、视频、教学图片（正常牙齿图片和龋齿图片）

2、了解本班幼儿得龋齿的状况每人一把牙刷

活动过程：

一、引出牙齿课题。

1、出示牙齿模型，叙述牙齿的作用：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以关心我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，它关心我们消化食物，使我们的身体长的健康牢固。

2、观看正常牙齿图片，对比看龋齿图片，有什么发觉？“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？龋齿也叫蛀牙、虫牙。

二、了解龋齿形成缘由（放视频1部）

1、带着问题看视频。提问：宝宝怎么了？（牙疼）医生说宝宝的牙齿怎么了？（患龋齿了）多大的幼儿简单患龋齿？（学龄前儿童简单患龋齿）

2、师：龋齿是由于口腔内的细菌侵蚀牙齿造成的。当我们吃完食物，剩余的食物残渣会被吸附于牙齿表面，会被细菌发酵分解生成酸。牙齿经过一段时间便渐渐被溶解、软化、脱钙、破坏，最终消失龋洞；龋齿的病变，是由浅到深，由小到大，龋齿有浅龋、中龋、深龋三种；从无症状到痛苦难忍，渐渐进展加重的。龋蚀破坏牙釉质和牙本质浅层，在牙齿表面消失黑洞（浅龋）；龋蚀破坏到牙本质，遇到冷、热、酸甜等的刺激，便会有酸软痛苦的感觉（中龋）；如病变扩大到牙本质的深层，接近牙齿的髓腔，已经形成（深龋）了。现在，小伴侣相互看一看，哪个小伴侣有龋齿，他们的龋齿是什么样？严峻吗？（找3个有不同程度龋齿的小伴侣到前面，和图片比较，告知小伴侣，龋齿有浅龋、中龋、深龋三种）

三、预防龋齿的要点（视频2部）

1、了解龋齿的危害，龋齿是怎么得的？（喝碳酸饮料、饭后不漱口、吃零食……。）得了龋齿怎么预防？得了龋齿有什么不舒适的地方？怎么爱护好牙齿不得龋齿呢？

2、小伴侣争论防止龋齿的方法：（每天早晚刷牙，饭后漱口，少喝碳酸饮料，特殊削减吃零食和次数，睡前刷牙后就别再吃东西了，涂氟，窝沟封闭，定期检查。）

四、学习爱护牙齿的方法（放视频3部）。

1、。正确刷牙方法：

（1）先用上下刷的方法刷上排和下排每颗牙齿的外面。

（2）用同样的方法刷牙齿的里面。

（3）将牙刷放平，刷咀嚼食物的牙齿面，也叫咬颌面。

2、预防龋齿的要点：正确刷牙，使用含氟牙膏；养成良好饮食习惯；

局部涂氟，窝沟封闭；还要定期检查，准时就医。

师总结：不想得龋齿，肯定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不行少；牙齿定期去检查。这样你肯定会有一口健康漂亮的牙齿。

五、嬉戏：《宝宝一起来刷牙》

放《护齿歌》小伴侣都知道了龋齿形成的缘由，知道了要预防龋齿的形成，并把握正确的刷牙方法。小伴侣肯定要爱惜自己的牙齿，早晚刷牙的好习惯，现在我们一起来刷牙，让我们也懂得牙齿的重要，知道每天早晚要刷牙，好不好？一起来吧，动起来！

六、延长教育：教育幼儿要爱惜牙齿，牙齿对我们特别重要，要用正确的方法爱护自己的牙齿，并拥有一口健康、美丽的牙齿。

中班关于健康教育的教案【篇9】

活动预备：各种牛奶、录像、照片。

活动过程：

一、沟通共享，知道牛奶有很多养分。

1、出示各种牛奶：让幼儿说说你喜爱喝什么牛奶，为什么？引导幼儿

从牛奶的口味、养分等方面说清自己喜爱的理由。

2、老师小结：我们小伴侣都喜爱喝牛奶，牛奶不仅口味好，而且还有

很丰富的养分，里面的钙、维生素、蛋白质能使我们增加反抗力，让我们变得更健康、更聪慧。二、阅历提升，了解如何健康饮用牛奶。

1、那你们每天喝多少牛奶？你平常什么时候喝牛奶呢？你觉得饮用牛奶时，要留意些什么呢？

2、那应当怎么喝牛奶呢？我们一起来听听保健老师是怎么说的，她有什么好的建议。

3、播放录像。幼儿沟通（我们应当怎样饮用牛奶）。

再一次播放录像，幼儿争论（饮用牛奶对身体的好处。）。

4、老师小结：原来我们每天要喝两杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感迁移，关爱家人。

1、让幼儿说说除了小伴侣要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？为什么？

2、播放录像，保健老师的话。

3、幼儿沟通成人为什么要喝牛奶。

4、动员家人饮用牛奶，学会去关爱他们。

中班关于健康教育的教案【篇10】

活动目标：

1、懂得心情开心有利于身体健康。

2、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动重点难点：

活动重点：懂得心情开心有利于身体健康。

活动难点：初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

活动预备：

图片

活动过程：

一、情景感知，理解每个人都有心情。

1、出示图片1(一个小伴侣当时值日生之后露出甜甜地笑容。)

问：图上的小伴侣怎么了?为什么?平常你们会这样吗?为什么呢?

(和幼儿争论之后得出心情：快乐。)

2、出示图片2(一个小伴侣自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)

问：图上的小伴侣怎么了?为什么?你们有过这样的经受吗?

(和幼儿争论之后得出心情：生气。)

3、出示图片3(一个小伴侣观察鱼缸里的小金鱼死了，表现得特别难过。)

问：图上的小伴侣怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

(和幼儿争论后得出心情：难过或不快乐。)

4、出示图片4(一个小伴侣由于不会系鞋带而发愁。)

问：小伴侣怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?假如你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

(和幼儿争论后得出表情词：发愁。)

5、老师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

教学反思：在第一个环节中，让孩子观看富有生活气息的图片，和老师一起争论生活中常常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观看和争论中理解每个人都有各种各样的心情，喜、怒、哀、愁。

二、争论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

1、师：心情是我们的好伴侣，一份好心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?好心情坏心情

(老师依据幼儿回答的状况填在书面表格中。)

2、你们平常心情好的的时候多还是心