2022年大班秋天美术教学教案

Word———2022年大班秋天美术教学教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我带来的优秀教案范文，盼望大家能够喜爱!

2022年大班秋天美术教学教案一

活动目标：

1．观赏、感受颜色渐变作品中的颜色变化美。

2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地支配画面。

3．感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

1．PPT课件

2．画纸、油画棒等。

活动重点：

能够感受颜色渐变作品中的颜色变化。

活动难点：

能够有疏有密地支配画面。

活动过程：

一、观赏秋天的树林，感受景色的漂亮。

播放PPT：小伴侣，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）

二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

1．秋天的树林真美啊！你们喜爱吗？老师也很喜爱，老师还把它画出来了。（PPT）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧！

2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。（引导幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿验证自己猜想。）

3．老师依据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。

先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。）

4．引导幼儿观看范画上树林的布局。

师：小伴侣，请大家认真观看：这些树一样吗？（幼儿发觉这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能观察半棵。）

三、幼儿动手画，老师巡察，准时赐予合理的建议。

1．幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

2．提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密支配。

3．幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。

四、作品展现。

1．展现幼儿作品。

2．相互观赏并评价。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

2022年大班秋天美术教学教案二

一、组织幼儿观赏刮蜡画作品。

1、师：今日老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。

2、播放课件。

3、提问：

(1)上面的画了什么?这幅画和我们平常画的画一样吗?为什么?

(2)这幅画是怎样画出来的呢?

4、老师小结：这种画叫做"刮蜡画'，有一种特地的笔叫"刮蜡笔'，用刮蜡笔一刮，就会消失五颜六色的颜色。

二、讲解示范。

1、老师出示范画：今日，老师也给你们带来了一幅"刮蜡画'。

2、师：看看树林里的树有什么不一样的地方?

3、老师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。

4、老师讲解示范：今日我们要画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能观察半棵。

5、老师请个别幼儿示范。师：现在我请一位小伴侣上来试一试。

三、指导幼儿进行操作。

1、老师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能观察半棵。

2、老师巡回指导幼儿操作，关心幼儿困难的幼儿。

四、讲评。

1、师：你最喜爱哪片树林呢?为什么?

2、老师进行小结。

2022年大班秋天美术教学教案三

活动目标：

1.把握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

2.培育幼儿爱护树木,喜爱大自然的情感。

3.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程：

1.出示范图：

提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有很多很多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

2.示范与思索

（1）请树宝宝来和我们做伴侣，老师画一部分，请小伴侣说出这是树宝宝的哪一部分。

（2）A树干--就象我们的身体。

B树枝--就象我们的手。

C树冠--就象我们身上的衣服。

D树叶--就象我们衣服上的花纹。

3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4.幼儿作画，老师指导要点

（1）辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

（2）思索变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5.引导评价

（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

（2）怎样让每棵树都漂亮？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿颜色一样的衣服了。）

活动反思：

1、利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，乐观性。我让孩子在观赏、观看各种各样的树中，猎取树的有关阅历。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律。

2、美术活动中想象制造需要肯定的绘画技能，先让幼儿把握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体。

3、美术创作是共性化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展现，引导幼儿擅长发觉他人的有点和评价他人的制造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高。

小百科：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的很多树木。

2022年大班秋天美术教学教案四

活动目标：

1.观赏、感受颜色渐变作品中的颜色变化美。

2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地支配画面。

3.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

1.PPT课件

2.画纸、油画棒等。

活动重点：

能够感受颜色渐变作品中的颜色变化。

活动难点：

能够有疏有密地支配画面。

活动过程：

一、观赏秋天的树林，感受景色的漂亮。

播放PPT：小伴侣，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)

二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

1.秋天的树林真美啊!你们喜爱吗?老师也很喜爱，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?。跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧!

2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿验证自己猜想。)

3.老师依据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。

先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。)

4.引导幼儿观看范画上树林的布局。

师：小伴侣，请大家认真观看：这些树一样吗?(幼儿发觉这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能观察半棵。)

三、幼儿动手画，老师巡察，准时赐予合理的建议。

1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。

2.提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密支配。

3.幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。

四、作品展现。

1.展现幼儿作品。

2.相互观赏并评价。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

2022年大班秋天美术教学教案五

活动目标：

1、把握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

2、培育幼儿爱护树木,喜爱大自然的情感。

活动预备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程：

1、出示范图：

提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有很多很多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，乐观性。我让孩子在观赏、观看各种各样的树中，猎取树的有关阅历。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。

2、示范与思索

（1）请树宝宝来和我们做伴侣，老师画一部分，请小伴侣说出这是树宝宝的哪一部分。

（2）A树干--就象我们的身体。

B树枝--就象我们的手。

C树冠--就象我们身上的衣服。

D树叶--就象我们衣服上的花纹。

（反思：美术活动中想象制造需要肯定的绘画技能，先让幼儿把握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体）

3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4、幼儿作画，老师指导要点

（1）辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

（2）思索变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5、引导

（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

（2）怎样让每棵树都漂亮？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿颜色一样的衣服了。）

（反思：美术创作是共性化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展现，引导幼儿擅长发觉他人的有点和他人的制造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高）。

2022年大班秋天美术教学教案六

活动目标：

1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。

2、尝试摆布等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。

3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。

活动预备：

彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、外形大小的树干、老师范画

活动过程：

一、谈话导入激发幼儿对秋天树的爱好。

1、秋天到了在我们四周很多树慢慢凋零了。

2、你们喜不喜爱秋天的树？

二、幼儿尝试摆出造型并固定。

1、依据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。

师：我们都知道小树们有自己喜爱的方式来排队。

（1）出示第一幅图。

师：看，它们是怎么排队的？

它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小伴侣拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）（2）出示其次幅图。

师：再来看看下面一幅图是怎样排队的.？

师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。

师：我们还知道许多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特殊大，在后面的小树就比较小，那么我们应当怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小伴侣来尝试摆一下。

2、老师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。

师：现在我要来考考小伴侣，看看谁的小眼睛最亮，能发觉在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最终老师将摆好的树干黏贴在纸板上。

3、幼儿摆放并黏贴师：小伴侣，你们知道了小树啊有这么多美丽的排列方式，现在就请你选择你最喜爱的造型来摆一摆，好吗？（老师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。

三、涂色印染。

师：现在我们要来给小树干添上美丽的颜色，请小伴侣跟着我一起做。

（1）老师涂色印染示范

（2）幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。

师：小伴侣真棒，这么快就把握了方法。可是啊，老师发觉，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些美丽的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？

（1）老师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。

（2）小伴侣自己完成作品。

五、作品展评。

从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的颜色搭配。

活动反思：

今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

2022年大班秋天美术教学教案七

活动目标：

1.能乐观主动的观赏美术活动，感受刮蜡画作品中的颜色美。

2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地支配画面。

3.感知颜色明暗的对比，激发幼儿对颜色的感受力。

活动预备：

学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地支配画面。

活动过程：

观赏刮蜡画作品。

一、老师出示范画：

师："小伴侣，今日老师带来了一张画纸，请你来看一下。'

师："这张画纸和平常的画纸有什么不一样？'（黑黑的，上面有一层油画棒！)

二、观赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。（老师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳

师：小伴侣们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫"刮蜡画'熟悉刮蜡画熟识作画步骤。

师：今日我们就来学习这种新的