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文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——友好相处大班社会教案(优秀7篇)作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应当怎么写?下面是我精心为大家整理的7篇《友好相处大班社会教案》,可以帮助到您,就是这里我最大的乐趣哦。
友好相处大班社会教案篇一
活动目标:
1、学习初步的交往技能及与同伴友好和气相处的方法。
2、体验与老师、同伴相互关心和相互帮助带来的开心。
活动准备:
经验准备:请幼儿课前收集有关我和好朋友友好相处的故事,以图画或图示等方法记录下来。
材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
活动过程:
1、陈述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》,激励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么?
探讨:假如你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你?
2、交流我和朋友友好相处的故事,学习友好相处的方法。
谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师:平日是怎样和好友友好相处的?
师幼共同梳理友好相处的方法:一起共享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3、分组情景表演,体验与同伴友好相处的开心。
(1)幼儿分组进行表演,教师指导。
(2)集体共享,为幼儿颁奖。
4、活动终止,进一步感受同伴之间友好和气相处带来的开心。
师:朋友在一起相互关心、相互帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的朋友多把!
活动延伸:
在班级进行谁的朋友多的评比活动。
友好相处大班社会教案篇二
教学形式:
团体或小组教学。
教学方法:
行为辨析法情景表演法。
活动目标:
1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2、培养幼儿的人际交往能力。
活动准备:
1、贴纸、水彩笔,小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图:第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;其次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
基本过程
一、导入过程
通过提问引出活动主题
a、教师:“假如老师今天要去你家作客,但是她却跟你的爸爸妈妈不认识,你应当怎么做?〞
b、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?〞
二、关键步骤
1、情景表演《作客》
a、班上的教师相互协同,一位扮演依依的妈妈,一位扮演老师、一位扮演依依
b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、比比看
a、请幼儿观测两幅图,看图片中哪个小朋友做得更好,为什么说这个小朋友作得好?
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
其次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
b、请幼儿观测,书中的四幅图,再请幼儿回忆情景表演的过程,然后给四幅图按先后顺序编号
第一幅图:老师来家里作客,刚进门
其次幅图:小朋友介绍老师给妈妈认识
第三幅图:小朋友请老师坐下,给老师敬茶
第四幅图:小朋友介绍妈妈给老师认识
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲
活动延伸
1、区域活动:“客人来访〞:
在区域中设置“茶吧〞,提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心,学习奉茶的礼仪开展“客人来访〞的游戏,让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求,并希望家长能够用到日常生活中,给幼儿正确的影响
2、在家庭聚会或有客人来访时,家长可以有意识的给孩子提供机遇,并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
考前须知
1、在情景表演时,教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重,我们应依照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
与同学友好相处教案篇三
与同学友好相处教案
一、导入什么是校园欺凌校园欺凌的伤害怎样应对
活动中观看小视频,
校园暴力:校园以及校园周边的,肢体、语言(起外号,让人悲伤,损人)、网络(少)、心理的,
同学们,你们都有什么小愿望呢?快来和我们共享共享吧!(请学生发言。)
原来同学们有这么多小小的愿望,那我们一起来听一听方方(能学到好多的知识)和圆圆(和越来越多的同学成为好朋友)的愿望是什么呢?那我们今天就先帮助圆圆来实现她的小愿望吧!
二、如何交到好朋友(交友小秘诀)1.相互尊重
同学们,说一说,怎么样才能交到好朋友呢?(请学生说一说)(与同学相处时,首先要尊重他人,对人友好,不说脏话,更不能动手打人或者欺负同学。)2.互帮互助
还有一点很重要,那就是要互帮互助,说一说你在日常生活中都是怎样帮助同学的呢?(请学生回复)
当别人有困难需要帮助或者别的同学忘带了文具,我们要热心地借给其他同学。3.相互宽容
在学校里,万一和同学产生了矛盾、甚至吵架了,怎么办呢?(请学生回复)
我们要先冷静,想想自己是否有做得不对的地方。假如自己做得不对,要主动向同学道歉。
每个人都会做错事,当同学做错事的时候,不要生气,不要慌张,先和她讲讲道理,说一说她哪里错了,告诉她应当怎样做,然后用你宽广的胸怀原谅他,再给他一次机遇。
假如有同学向我们道歉时,我们要原谅她,由于每个人都会犯错,犯错的同学也很懊悔,我们要帮助她改正错误,一起进步。
在与同学的交往中,无论同学是有意还是无意伤害到你时,你应当宽容大度,千万不能斤斤计较,得理不饶人。俗话说“宰相肚里能撑船〞,你要对同学说:“我们永远是好朋友、好同学。〞
4、相互激励
在考试中或者在学习中,同学之间要相互激励,相互帮助,共同进步。有同学加入比赛,我们要为他加油,呐喊,助威,共同为班集体争光添彩。
三、交流一下
1、小明字写得不好,同学们都嘲讽他,这样做对吗?(请学生说对错,为什么,应当怎样做)2.假使是你,你怎么做?情景一:有两位同学玩球的时候闹了矛盾,谁也不想理谁。(请学生说应当怎么做)
应当劝一劝这两位同学,同学之间有矛盾要冷静解决,不要谁也不理谁,要友好相处,互帮互助,共同进步。
情景二:有几位同学嘲讽其他人的考试分数。(请学生说对错,应当怎么做)
看一看,她哪里的题目不会做,错在了哪里,帮助她一起改正,还可以和她一起看一看自己的题目,哪里错了,一起探讨,把自己会的题目讲给她听,把她会的题目讲给自己听,这样大家会的题目越来越多,学习进步得也越来越快。
四、你做到了吗?1.关爱朋友
朋友之间要相互关心,相互关怀。2.帮助朋友
朋友遇到困难,要伸出双手,帮她解决难题。自己遇到困难,要多和朋友交流,请求帮助,共同度过难关。3.激励朋友
朋友在学习、考试、比赛中要多激励她,为她加油,她成功的时候要庆贺她,共享成功的喜悦。4.宽容朋友
朋友做错事时,要宽容她,原谅她,和她说一说应当怎样做,有不明白的地方可以问一问老师、家长。
五、同学相处小儿歌朝夕共相处,同学有情义。彼此互爱助,学习齐努力。嫉妒与殴骂,自觉应抛弃。
对待同学要仁爱友爱友好和蔼可亲。
同学们,圆圆的小愿望我们帮她完成啦!假如我们能对朋友多一份微笑,多一份关爱,多一份宽容,多一份帮助,多一份激励,那么我们就会收获越来越多的好朋友!
大班礼仪教案篇四
9、自觉排队日
教师:活动目标:
1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。
2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。活动准备:
各种排队日的宣传照片和提议书等。基本过程:
1、导入活动:
通过提问引出活动的主题。教师:“小朋友们,你们知道自觉排队日是哪一天吗?〞
2、关键步骤:
(1)为什么要把11日定成自觉排队日?(2)看宣传照片,读提议书。
3、集体探讨:
照片上的人假如是你,你会怎样做?活动延伸:
请小朋友和爸爸妈妈在11日也去加入自觉排队日的活动。活动反思:
10、乘扶梯
教师:活动目标:
1、让幼儿知道公共场所的一些基本规矩。
2、能依照正确的礼仪要求做事情,养成良好的行为习惯。活动准备:
图片五幅(两个人并排站在扶梯上;两个小朋友在扶梯上打闹;和别人相反乘扶梯;向下行驶时在后面推别人;小孩子自己乘扶梯。)基本过程:
1、导入活动:
小朋友们坐过扶梯吗?那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?
2、关键步骤:感知探讨:
教师出示反映有关儿童在乘扶梯时担心全行为的图片,引导幼儿探讨。“图片上的小朋友做的对吗?为什么?他这样做会有什么危险?〞
(1)出示图片1(两个人并排站在扶梯上)(2)出示图片2(两个小朋友在扶梯上打闹)(3)出示图片3(和别人相反乘扶梯)
(4)出示图片4(向下行驶时在后面推别人)(5)出示图片5(小孩子自己乘扶梯)
3、归纳总结老师:“在乘扶梯时,怎样做才是安全的呢?〞
(1)再次出示上述图片,让小朋友复述正确的做法。(2)组织幼儿探讨,激励幼儿发表自己的看法。活动延伸:
1、活动之后,教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规矩可能造成的危害。活动反思:
15、行走
教师:活动目标:
1、让幼儿懂得车道的分布,知道行走时应走人行横道。
2、培养幼儿养成自觉遵守交通规矩的良好习惯。活动准备:
图片基本过程:
1、导入活动:
教师出示图片引出活动主题。教师:“请小朋友看一看,图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的?〞
2、关键步骤:
(1)幼儿辨别出马路上哪条是车道,哪条是人行道。(2)幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。(3)幼儿过马路走人行横道。
3、与幼儿探讨
(1)有时我们在过马路时,却遇到了马路上没有人行横道,想想看,这个时候我们应当怎么办?
(2)过马路时,怎样做才能保证交通安全?活动延伸:
1、户外活动:
在户外场地画上行车线、斑马线,请小朋友扮演司机或行人进行“行走〞游戏。
2、幼儿操作练习:
翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页,请小朋友从书后找到“行人〞和“骑车〞的贴纸,贴在图中相应的位置上。活动反思:
16、交通(马路不是游戏场)
教师:活动目标:
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。活动准备:
选出三名幼儿与教师排演情景剧,演示在马路上玩耍的场景。基本过程:
1、导入活动:(1)教师:“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看,一边想,表演中说了一件什么事情?〞
(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤:(1)提问:“方才是在哪?发生了一件什么事?〞(2)你认为小朋友哪点做得不对,他们应当在哪玩?(3)假如小朋友约你到马路上去玩,你会怎么做?
3、示范后与幼儿团讨:
(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?
(2)假如球之类的玩具滚到了马路上,你该怎么办?活动延伸:
1、请小朋友重新改编方才的情景小情景剧,并分组表演给大家看。
2、提问:我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周边是否安全)
活动反思:
幼儿园大班教案《友好相处朋友多》篇五
大班教案《友好相处朋友多》适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿体验与老师、同伴相互关心和相互帮助带来的开心,学习初步的交往技能及与同伴友好和气相处的方法,培养幼儿大胆、活泼的特性,快来看看幼儿园大班《友好相处朋友多》教案吧。
活动目标:
1、学习初步的交往技能及与同伴友好和气相处的方法。
2、体验与老师、同伴相互关心和相互帮助带来的开心。
3、培养幼儿大胆、活泼的特性。
4、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴交流、探讨的乐趣。
活动准备:
经验准备:请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处〞的故事,以图画或图示等方法记录下来。
材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》
活动过程:
1、陈述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》,激励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么?
探讨:假如你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你?
2、交流“我和朋友友好相处〞的故事,学习友好相处的方法。
谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师:平日是怎样和好友友好相处的?
师幼共同梳理友好相处的方法:一起共享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3、分组情景表演,体验与同伴友好相处的开心。
(1)幼儿分组进行表演,教师指导。
(2)集体共享,为幼儿颁奖。
4、活动终止,进一步感受同伴之间友好和气相处带来的开心。
师:朋友在一起相互关心、相互帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的朋友多把!
活动延伸:
在班级进行“谁的朋友多〞的评比活动。
小百科:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很安逸,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
友好相处大班社会教案篇六
礼貌小天使
活动目标:
1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点:培养文明礼貌行为和意识。活动难点:在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动准备:
教学挂图,小兔和小狗玩具。
活动过程:
一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物,你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜。)
2、激励幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?
2、小结:当需要别人帮忙的时候应当要说“请〞,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
3、继续讲故事:小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应当说什么呢?
4、小结:当你得到别人帮助的时候,应当说:“感谢〞,现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿。
6、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧!〞小兔愉快地允许了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜〞地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回复呢?
7、小结:不提防伤害到别人的时候要说“对不起〞,原谅别人的
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