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文档简介

文档编码:CF8J4B2J5O3——HW8J7T8N6Z4——ZJ3T9D3L1W3窗前的气球课堂实录 教案教学设计窗前的气球课堂实录教案教学设计课前师生一起唱 .歌声与微笑.师：带着你的微笑,我们一起写课题

〔师板书课题,生看〕

齐读课题

师：窗前的气球想看吗？那就翻开课文读吧！ 〔生自由读课文〕

师：假如小伙伴读得好,你怎么办？〔生：颂扬他〕假如他读得不好呢？〔生：帮忙他〕再读的时候,我信任你们会读得更好；〔同位合作读〕

师：谁来给大家读一读；〔指名读第一节课文〕

师：什么是传染病？生：就是能传给别人的病；师：谁来读其次节？〔生读〕

师：接下来谁来读？〔生读〕

师：你觉得他读得正确吗？ 生帮忙读〔正音〕

师：看,在伙伴的帮忙下,同学们读得都有进步,生字都熟识了吗？〔生板书生字：科、亚,同学读〕第2页师：看到这两个字,你想到了什么？生：科利亚；师：课文写了科利亚的什么事？生：他得了病,同学们不能去看他,用气球去问候他； 师：李老师这儿仍有五个生字,你们能学会吗〔能〕 出示：张病床户角

指名读,齐读生字

师：你有方法记住这些字？〔能〕那就把你们的方法说给你的小伙伴听吧！ 〔生相互说〕

师：学会了吗？那这个字怎么记住的？〔病〕

〔生无语〕

师：我们要学习一个新偏旁,这叫病字旁,看老师写〔师边写边说〕一点居中心,一横略上扬,一撇长长的,一点低着头,一提向上方；师：接下来大家在书上描一个,写两个； 〔生写字〕

课件出示词语：一张病床一扇窗户一角天空

师：科利亚每天观看的就是这些,你能用这些词语说几句话吗？不会的再看看课文；〔生自由练说〕

生：科利亚躺在一张病床上；第3页 生：科利亚每天躺在一张病床上,透过那一扇窗户,望着那一角天空； 师：是啊,他离开爸爸妈妈,他觉得真没意思〕离开他的伙伴,真是〔出示：师：把你们的感受都读出来吧； 〔生读得很动情〕

师：此时的科利亚多么期望他的问候啊；接下来发生了什么事？生：科利亚观看气球飘上来了；师：我们来演一演； 〔给同学每组发一张小脸形状的纸,让同学写上问候的话〕

同学分组争辩写话；老师收上同学写的纸条,贴在纸上； 师：想一想,怎样送给科利亚呢？读米莎是怎么做的？〔生读书〕

生：米莎把气球放在窗户上了；3到5自然段,看看生：先画一张可爱的小脸,然后把气球放飞；师：他不仅画了可爱的小脸,请大家再读第三自然段；师：突然,一个红气球摇摇摆摆〔我们的记录电脑突然出现故障〕飘了上来,在科利亚房间窗户前停住了,后来,一第4页上一下地动起来,怎么回事？谁能一边想一边读； 〔同学预备表演〕

师：信任你们演的时候,确定会想到米莎的内心,假如你来演,除了让科利亚看到可爱的小脸,仍想说点什么,快点商量商量；〔同学商量〕

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