第一次抱母亲教案新

文档编码:CA6X9Z9E6P3——HO7K9Z8K3P7——ZL1M2T3U9W7 第一次抱母亲

文港学校 季中芹

教学目标：

1、正确,流利、有感情地朗读课文,懂得重点词语的意思；2、通过合作、探究,懂得文章大意,感悟母亲胸怀的无畏、博大, 激发对母亲的崇敬和喜爱之情；3、体会宏大的母爱,激发同学对母爱的报答；重点：同学通过自主探究体会宏大的母爱,激发同学对母爱的报答；难点：怎样使同学体会母爱的宏大和孝子情怀,出来,感悟自己的母爱和表达自己的爱；教学过程：

课前播放《烛光里的妈妈》视频并能从语言文字中走（导入）幻灯1山,没有母亲的爱高；海,没有母亲的爱深；天,没有母亲的爱宽敞；地,没有母亲的爱包涵；太阳没有母亲的爱温和；云朵,没有母亲的爱洁白；花朵,没有母亲的爱辉煌； 歌颂母亲是一个永恒的主题；今日的这节课,就让我们再次走进课文《第一次抱母亲》（板书）,感悟母亲和我之间的浓浓深情；请同学们把书打开到69页,投入地读,用心地想,这就是“煮书”,（板书）；说白了,“煮书”就是把书读懂读熟,读出味道,读出感情；会读书的人用两只眼睛,一只眼睛看字面上的文字,另一只眼睛看到字的背后；好,同学们先通读课文,然后将感人的句子划下来,并且带着自己的懂得多读几遍；生读课文,师行间指点；师：同学们刚才读得很投入,有的同学读完后在静思默想,有的同学在书上写下了一时的感受；是的,好的文章是需要反复地咀嚼、品尝的,让我们仍是从读书开头；谁来读第一段；生：读第一段重点品读（多找几名同学读,然后齐读）（急迫的心幻灯2我连忙说：“妈,你别动,我来抱你；”情——爱惜）

生齐读这句话

该生连续读,读到最终一句时,让他再读一遍后出示幻灯3母亲说：“我这一生,最重的时候只有89斤；”师：联系前文,母亲病得不轻,应读出什么样的语气？（抽读、齐读,让刚才的同学再读）,对了,就是这种感觉,你读出了此时病床上母亲的无力；师提问：我想到母亲最重的时候只有 89斤吗？生：没有

师引读：我没想到我妈------

生接着读：这么轻

师：我想到过母亲最重的时候只有 89斤吗？生：没有

师引读：我以为我妈------

生接着读：有100多斤师：我想到过母亲最重的时候只有 89斤吗？ 生：没有

师：课文其次小节第一句中有一个词语也说明没有想到这个意思,是哪个词语呢？幻灯4 母亲竟然这么轻,我心里很伤心；生：竟然

师：说对了,读一读这句话,读出出乎意料的语气来,该生朗读生齐读再抽读部分同学

师：我想到过母亲最重的时候只有 89斤吗？生：没有

师：是呀,几十年的一起生活,也没看准；出示

幻灯 5

在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑１００多斤重的担子翻山越岭；这样年复一年,直到我们长大；我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑；我始终以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承担那么重的担子；师：同学们,你们自己读读这段话,各读各的； 生：读

师：抽读部分同学后,问：你觉得读好这一段应当抓住哪些关键词语？摸索回答生1：手里拉着翻山越岭肩上再挑背上背着师：一个人翻山越岭仍不简洁呢,更何况是这样的场景呢？出示幻灯6（翻山越岭 图片）

师：更何况这样年复------

生接着读：一年,直到我们长大；生2：逢有重担放下让她来挑师：说说母亲这样做的理由？生：显出母亲对子女的心疼； 师：是的,带着那份感恩,将这句话读一遍

生读：我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑； 师：在她心目中,我们永久是长不大的孩子

师：你说得真好,将你的懂得带入到你的朗读中

生读：我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑；生3：始终以为没想到承担那么重的担子师：说说你的懂得生：说出了我对母亲不够明白不够关怀不够照管不够照管写出了作者自己的出乎意料

师：对呀,此时此刻,当我始终以为力大无穷的母亲竟然这么轻,我心里------

生接着读：很伤心师：来,你读读这句话；生读：我始终以为母亲力大无穷,没想到她是用 80多斤的身体,去承担那么重的担子；师：孩子,我感受到了你的酸楚,你再来读一读

生读：我始终以为母亲力大无穷,没想到她是用 80多斤的身体,去承担那么重的担子；师：你的心似乎在隐隐作痛；小段总结：

师：同学们,会读书的人能看到纸的背后,请你想一想,母亲肩头上挑的仅仅是哪一百多斤的担子吗？你是怎么懂得“重担”的呢？争辩争辩

生：日夜操劳,重活、脏活、累活都去干

生：养儿育女

生：家务劳动

生：教我们学走路,教我们学说话

生：放心不下儿女,几多牵挂于心

师：说得多好啊,这就是“重担”的含义,同学们,出示

幻灯7

“乳哺三年娘受苦,移干就湿卧娘身；”说的是母亲养儿育女的艰辛；幻灯8“儿病恨不将身替,调理汤药不离身；”说的是在儿女生病 的时候母亲的焦虑和对儿女的照管；幻灯 9“昔孟母,择邻处；子不学,断机杼；”说的是母亲为了训练子女所做的贡献；幻灯 10“慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟迟归；”说的是母亲对远行儿女的牵挂；母亲的“重担”里面装的东西实在是太多太多了,当你这样懂得“重担”之后再来读读这段话,信任你确定能读出味道；一起试着读一遍；生齐读：

在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑１００多斤重的担子翻山越岭；这样年复一年,直到我们长大；我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑；我始终以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承担那么重的担子；师：为了家庭,为了生活,为了子女,母亲走过的是曲折的,不平凡的路,她所挑的不是一百多斤的重担,而是大半个天！当你这样懂得“重担”之后,再来读读这段话,你确定会感动于心的,一起再来读一遍；生齐读：

在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑１００多斤重的担子翻山越岭；这样年复一年,直到我们长大；我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑；我始终以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承担那么重的担子；师：（过渡）所以,望着母亲那孱弱的身体,瘦小的脸,我脸上写满愧疚,就连在一旁的护士也动情地说 ------

生：大妈,你真了不得

师：仿照护士的口气,可以加上一些动作,读一遍

生：（竖起大拇指）说：大妈,你真了不得

生：（点点头）说：大妈,你真了不得------

师：而母亲呢？出示幻灯11母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”

师：从母亲的表情,从母亲的话中,你能看出什么吗？生：虚心

师：是啊,说得多好！生：无所谓的,认为做母亲应当做的

师：付出再多也值

生：她认为自己实在太一般,太平凡了

师：这就是生我养我的母亲！这就是宏大无私的母爱；这就是美丽宽广的母亲胸怀；让我们读读这句话；生齐读：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”

师：有人说,世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空仍大的是母亲的胸怀；带着这样的懂得,再来读读母亲的话；生齐读：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”

师：“哪个母亲不是这样过来的？”此时此刻,你们想想自己母亲的付出,也确定会心存感谢地倾吐母爱的平凡

出示幻灯 12

早晨,——————

晚上,——————

当我生病的时候,母亲———

当我伤心的时候,母亲———

当我——的时候,母亲———师：当护士让我将母亲放在床上时,我突发奇想,想抱母亲入睡,在护士的劝说下,母亲同意了；看,如小时候母亲很多次抱我一样；（板书）

出示幻灯 13

师：一起来读感人的最终一节

生读

师：想一想,母亲眼角上流下来的泪水,是什么样的泪水？生：欣慰

生：幸福

生：骄傲

生：感动

------师：我用一个词语——又苦又甜,母亲走过的路是多么不简洁呀,现在见子女们这么孝顺,心里能不甜蜜吗？小时候母亲很多次抱我,或许当时的我觉得世界上全部的妈妈就应当这样,而我第一次抱母亲（板书）,母亲就流下了欣慰的、幸福的、骄傲的、感动的、又苦又甜的泪水,仅仅我的第一次抱着,就让母亲老泪纵横,她压根儿没想过自己很多次抱着我要得到什么回报,此情此景,你想对这位母亲,对这个儿子,对自己说些什么呢？生摸索：

对母亲：大妈,你真幸福

你是宏大的母亲

有这样的母亲是儿子的幸福

无私的母爱

母爱无边

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对儿子：有你这样的儿子是母亲的福气

你有感恩的心,感谢有你

你的母亲是宏大的,你也是宏大的

------

对自己：做力所能及的事

百善孝为先

师：老师也想说,出示幻灯 14

谁言寸草心,报得三春晖；世界上的一切光荣和骄傲 ,都来自母亲；世界上最美丽的声音,那便是母亲的呼吁；生齐读后师：请同学们将第一句抄在插图旁边师：布置作业母亲为我们