小组合作的优点

1、优选文档优选文档PAGEPAGE3优选文档PAGE.经过学习小组，提高看守力度。一个人的能力是有限的，一名老师对几十个学生，在平时的管理上不免会出现漏洞，也许有检查不到的地方，特别是在平时学生记作业、改错题、背诵上，有好多同学钻空子，不完成老师交给的任务，进行分组后，组长就相当于小老师，能够随时督查组员学习，哪项任务不完成都能被查出来，这样使不学习的学生没有空子可钻，作业也都能完成了。字串7经过小组合作，变“要我学”为“我要学”。在平时上课时每个班总会有那么几个学生不主动学习或开小差，或玩东西，小组合作学习今后，上课每做完一道题，就会有组进步行检查，不会的组长就得给他讲，大家还要等他，而且每次

2、都要被老师统计出来，很没有面子，这样不学习的学生也会跟着学，而且进步很打，教师再加以激励，学习积极性就高涨起来，成绩自然也会有所提高。经过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法。在新课程中，增加了好多做一做、想一想、议一议，这些内容若是单独一个人做要浪费好多时间，进行小组谈论能节约时间，学生兴趣也比较浓。在合作的过程中让学生领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，让学生之间扬长避短，形成优异的学习习惯，同时也能让学生学会选择与判断什么是有效的，正确的，最正确的的见解与做法。总的来说，经过小组学习，学生的合作意识和能力获取了培养，使学生在学习中领悟了成功的欢乐，加强了学生的自信心。小组合作优点

3、是：、有利于全体学生的发展小组合作学习供应了学生在课堂上互帮互学的客观条件，人人参与学习过程，人人有机遇发言，人人做学习的主人。在小组合作学习中，充发散挥了学生的主体性，在学生自己学习，互帮活动中促进了学生的主动发展，培养了学生的创新意识和实践能力。;.、有利于提高课堂授课效率小组合作学习防备了集体授课中相当一部分学生因得不到充分参加学习活动的机遇，为各层次学生的宽泛参加供应机遇、创立条件。合作小组中，包括学困生在内的每一个成员都能自由表述自己的意见，最大限度地调动学生主动参加的积极性，使学习内容成为学生自身的需要。在这种宽松自由的氛围中，学生理解新知、解决问题的能力获取加强，授课质量获取大面

4、积提高。、有利于培养学生的合作精神合作学习是培养协作精神的有效路子。为完成小组的目标，小组成员不但要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组伙伴实现目标。因此，小组成员之间必定相互相信，经常进行交流，相互帮助和支持，好多学生在与伙伴的交往活动中，逐渐学会了怎样有效地表述自己的见解，认真地倾听别人的建议，从而形成团结、合作、相互敬爱、互帮互帮的优异班风。、有利于学生主体性的发展小组合作学习是学生主体性发展的优异路子。小组合作有利于学生从同学身上看到自己，逐渐学会以自己为尺度，客观地谈论别人，从而也形成吻合实质的自我谈论，小组合作学习的不足：1、学生在小组合作学习中的情况不理想第一，学生间的合作不够友

5、好。我将全班52人分成8个合作小组，针对问题一起思虑想法解决，使小组学习在互帮共学、友好发展;.中进行。但是孩子们做起来就不一样样了，出现不友好、不倾听、不分享的现象，合作学习就不能够顺利睁开了。当我提出一个问题进行合作学习后，教室里便一片嗡嗡声。一是爱说的使劲说，不说的向来不说。二是各说各的，不听别人说。有的组乱哄哄的你一言我一语，不听别人的建议，达不到合作学习的目的。三是说着说着就跑题。到小组代表报告发言时，吱吱唔唔、结结巴巴，浪费了难得的学习时间。”2、教师在小组合作学习中指导失误。教师准备不充分，流于形式。教师没能很好的解析授课内容，安排合作的环节，另一方面是操作上准备不充分，忧如两三张课桌拼靠在一起即是小组合作学习了，使小组合作学习流于形式。教师要求不到位，作而不合。教师没能明确、及时宣布要求，