小学信息安全教育教案

1、小学信息平安教育教案 第一课同学相处防意外 教学目标：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学 间的矛盾。2、初步形成防止在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会区分具有危险性的游戏。3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。教材分析：引言局部通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要 任务一一在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着平安隐患。主体局部共设“和 睦相处防意外”和“课间活动注意平安”两个主题。教学过程：每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴 兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊!

2、可是，你知道吗?即 使在美丽的校园内，我们也要注意平安，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意 外伤害事故。因此，我们要让平安的警钟长鸣，请记住：“平安无小事”，处处要小 心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事 吧。【故事一】一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当 作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小 王对小乔射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔 的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目 瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小

3、乔送到了医院，医生竭尽全 力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始 终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的 玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明， 竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了!其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有 对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致只要我们处处小心、注意平安、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。（七）附板书设计：防火自护自救

4、平安教育I !用电，煤气，雷电贴上卡纸上的小结了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、平安地快乐地 学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强平安意识，时刻注意平安，了 解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。一、什么叫校内活动时的意外伤害小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因 或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。二、校内活动致意外伤害事故案例分析【案例二】2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师 在讲台上批改作业。19时50分左右，9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃 时，不慎摔倒在地，顿

5、时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被局部摔 断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我 们十分担忧杨杨的妈妈说。同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事 故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造 成了两颗牙齿局部摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢?我们来分析一下，主要是 杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护， 又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有 站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要 想一想是

6、否平安，是否可行，要不后果不堪设想。四、如何预防校内活动致意外伤害？同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢?是意想不到的惊讶，是吓 了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然?其实，静下心来细细分析一下，这些意外 伤害事故都是完全可以预防和防止的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活 动，如果在活动时注意平安，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗?那么，如何预防 校内活动时的意外伤害呢？首先，我们要明确，最易发生平安事故的时间出现在:体育课、运动会、课外活 动、全体集体活动、上实验课，最易发生平安事故的地点是楼梯、校门口 200米内，操场、实验室、厕所等。其次，我们要注意在校园活动时有意识的加

7、强平安防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。教室走廊不追逐, 体育活动要注意, 上下楼梯靠右走, 远离阳台不爬高, 扫地拖地不玩耍,课间文明做游戏 加强保护很重要 不在楼梯上嬉戏 不往楼下抛物品 擦门擦窗要小心教室走廊不追逐, 体育活动要注意, 上下楼梯靠右走, 远离阳台不爬高, 扫地拖地不玩耍,课间文明做游戏 加强保护很重要 不在楼梯上嬉戏 不往楼下抛物品 擦门擦窗要小心1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐 吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单平安的游戏，比方 下象棋、掰手腕等。走廊是老师同

8、学走路的地方，更加不能追逐嬉戏，如果需要跳 皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方去玩耍，以免发生不平安的事故。2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。上下楼梯时.，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯上追 逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同 学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，容易失控摔下，造成意外伤 害。3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不 能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳 台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无

9、防范的过往同学或者 行人，造成意外伤害。4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳开工 具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗 户时，更要注意平安，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干 净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可防止地发生一些意外伤 害事故，我们还能做些什么呢?下面教你几招简单的处理方法：1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。3、遇到皮肤有擦伤，迅

10、速止血很重要。4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。第二课你的文具和玩具平安吗？教学目的1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。2、学会选择平安的文具，做一个文明平安的少年。3、养成良好的文具平安选择的习惯。教学重点1、学会选择平安的文具，做一个文明平安的少年。2、养成良好的文具平安选择的习惯。教学准备1、课件。2、学生准备好自己的文具、玩具。教学过程一、学生活动一一找文具1、找找自己的文具，他们都有什么特点？采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。2、学生汇报：你有哪些文具?这些文具有什么特点？如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？二、学生活动一一文具分类

11、1、将自己组的文具进行分类通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。2、汇报:你们组将文具分成了几类?为什么这样分？3、提问:从你的文具中，你知道了什么？4、质疑:关于文具，你有什么问题吗？三、学生活动一一文具的危害1、讲述:关于文具，大家想了解的问题很多，下面我们就集中了解其中的一个问题一一玩具的潜在危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？你是怎么知道的？2、学生活动一一找找自己文具的毛病3、课件出示一一小博士的话采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。4、小结:小博士告诉我们文具存在三种危害:气味污染，重金属污染和荧光剂。5、讨论:既然文

12、具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？6、学生汇报、交流7、提问:这节课，你知道了什么？第三课警惕病从口入一、教学目标：1、认知目标:通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生了解 还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力防止疾病进入我们的身体。2、能力目标:在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口 入，并能学以致用。3、情感目标:培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。二、教学重难点：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以 致用。三、教学过程：（一）谈话引入：1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边

13、饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性 的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染:买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去 污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健 康。（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不 能买;没有生产日期的食品不能买;没有

14、厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅 速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别 注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三 片生姜、两段葱白、一结香菜，煲汤全家喝，就能够到达增强呼吸道防护能力的作 用。（三）发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水病症（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医

15、院 救治。（四）小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过 期，是否变质，因此就存在一个很大的平安隐患。请同学们在享受零食时记住要吃 平安放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、 勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫 生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃，不吃生冷食 物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不 吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择平安的食品是把住“病从口 入”的第一关。第四课预防常见传染病教学目标:1、引导学生了解常

16、见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪止匕-J o2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。3、了解甲型H1N1流感的病症及预防措施。教学重难点：1、常见传染病的类型及预防。2、甲型H1N1流感的病症及预防。教学过程：一、谈话导入：在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该怎样预防传染病呢？二、常见的传染病：1、流感:由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快， 流行广。2、沙眼:是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。3、水痘:主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。4、细菌

17、性痢疾:多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、 排脓血样大便等病症。5、甲型H1N1流感:甲型H1N1流感的早期病症与普通人流感相似，包括发热、 咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛 发红等。局部患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39,甚至继 发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能 衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有 的基础疾病亦可加重。潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。三:传染病的预防：1、预防流感：防止接触流感样病症（发热、咳嗽、流涕

18、等）或肺炎等呼吸道病人。注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后.防止接触生猪或前往有猪的场所.防止前往人群拥挤场所。咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品.烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度到达，可 杀死细菌和病毒。2、其他预防:早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。(2)将病人的衣物、用具进行彻底消毒。对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手;尽量不到人群拥挤的公共场所，减 少被感染的机会;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。 强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅

19、，经常开窗，保持教学和 生活场所空气流通清新。第五课防火自护、自救平安教育教学内容：学习一些家居防火自护。自救知识教学目标：通过学习防火平安知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的方法。培养学生自我生存能力使学生平安、健康地成长。教学重难点:树立火灾自护、自救的观念、增强平安意识。教学时数:1课时。教学器材:课件、教学过程：谈话导入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、保护、似乎并不 存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、 否那么、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火 灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)