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文档简介

1、第 页小学二年级数学测试卷面的分析 全乡共69名学生绝大多数学生根底很牢固，学习兴趣浓，学习态度端正，能够积极主动的开展学习，探索知识。 二、取得成绩 本次测试全乡有69人参加。这次考试总分5063分，学生平均分73。38分，最高分是99分，最低分是22分。及格人数是56人，及格率为81。28%，优秀人数为24人，优秀率到达34。78%，本套试卷难度不是很大， 以新课程标准为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到三重： 重根底，即根底知识和基本技能。 重能力，包括数学的计算能力、分析能力、判断能力和数学的思维能力、动手操作能力以及实际解决问题的能力。 重创新，即运用所学知识创造性的解决问题的能

2、力。三者比例一般为721。同时题目类型力求做到全（覆盖面广、题量大） 学生轻易承受，学生对本套试卷的答题情况较好，学生对根底知识掌握得比较扎实，和期中相比有很大进步。 共性：从全乡五个班级上看，存在一些普遍的优点和缺陷，从全乡二年级学生取得的成绩中可以看出教师所教的知识比较全面，学生答得都很好，从试卷中看出学生的自学能力很强，从而看出学生分析问题、理解问题、解决问题的能力比较强，这与老师的平时训练有密切的关系。 个性：从本次试卷中可以看出个别教师的培优辅差工作做的很好，比方本次考试中有的同学得了总分值。 三、存在的问题： （一）共性： 第一：从试卷中反映出来马虎现象很严重。比方：第一大题用心填

3、一填第9小题：今年爸爸比我大26岁，5年后，我比爸爸小（ ）岁，学生没有认真读题，用减法计算的比较多，学生没有真正去理解题的意思就开展答题，在今后教学中应该注意这一点。 第二：比照较难的题不愿意动脑去分析解决，比方第六题中第3题，看上去很麻烦，学生就不愿意再思考下去。 第三：不会检查试卷。做完题后就在那里坐着，不去检查。 （二）个性： 从试卷反映出如下问题：小/学教学设计/网_wwW。xxJX= 比方：第二大题填空的第2小题判断：3和2相加，可以写成乘法算式是32，少数同学理解成是对的。 第五大题认真计算，你真的好棒：这道题只有个别学生错1、2小题，都是马虎造成的。 总体看来，本次测试对个别教师应做到以下几点： 第一：加强根底知识教学，在培优的同时也应注意到差生。 第二：对部分同学的马虎毛病必须在平时克服掉，改掉这些坏毛病。 第三：培养学生不愿意分析较难的题，一看见较难的题就自动放弃，永远品尝不到成功的快乐。 总之，本次此时真正表达了学生的能力，对今后的教学也是一个促进，在今后的教学中，抓好学生根底知识的同时，注重学生各种能力的培养，使学生学到的知识不仅学会，而且会应用，运用到生活实践中去，做到把知识真正用活，做一个合格

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