免疫系统分类比较共36张课件

1、免疫系统分类比较资料6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。免疫系统分类比较资料免疫系统分类比较资料6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名

2、，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒、归园田居、桃花源记、五柳先生传、归去来兮辞等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。免疫系统抗原是指可以引起机体产生特异性免疫应答的物质抗体是由效应B细胞分泌的,能与抗原发生特异性结合的球蛋白。免疫系统组成免疫器官:胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体免疫系统组成免疫细胞色免疫:吞隙细胞、NK细胞、肥大细天然获得性免疫:T细胞、B细胞、

3、抗原递呈细胞免疫分子:免疫球蛋白分子(即抗体分子),补体、细胞因子职工培训作为企业的一项基础工作，越来越受到企业和单位的重视。尤其是在油田日益走向市场竞争的今天，如何确立起有效的培训机制，建立起完善的培训考核制度，调动起全体职工参加培训的积极性，在本企业内构筑起学习型组织是许多企业在培训方面所追求的目标。企业间的竞争，归根结底是人才的竞争，而培训作为培养人才的一种重要手段，已成为企业在竞争激烈的市场上能否取胜的一项关键性工作。如何使职工培训切实发挥作用，而不仅仅是流于形式，就要求我们必须对职工培训方式、理念进行有效的管理和不断地创新。 一、职工培训管理 1、职工培训的战略管理 企业人才队伍建设

4、一般有两种：一种是靠引进，另一种就是靠自己培养。从职工队伍的稳定性、凝聚力以及对企业文化的认同感等方面考虑，企业人才队伍建设更多地应注重内部的培养。因此，企业经营战略的重点亦就是职工培训的出发点和关注点。这样不仅有利于培训的有的放矢以及部门工作服从全局，亦有利于培训的顺利实施。如象海尔以产品质量作为企业经营战略一个重要组成部分的公司，其职工培训就应围绕如何提升产品质量、如何把品质作为企业文化融入职工理念等方面来进行。 2、职工培训的计划管理 职工培训战略的实施及成功必须有完善的计划来予以保证。职工培训的计划管理是职工培训战略管理的具体落实和体现。职工培训一般应在本年度末来制定下年度的整个培训计

5、划。各部门应根据在企业经营战略下确定的本部门发展战略和计划来制定本部门职工培训计划，并报人力资源部门进行审核、批准及汇总。人力资源部门在汇总整理的基础上进行企业下一年度培训计划安排。培训计划又分为各部门必须参加的培训课程。对于与实现企业经营战略密切相关的部门及职工则进行重点安排，如安排其参加由高校或专门咨询机构所开设的专业课程，或计划聘请外部专家来进行培训。 3、职工培训的实施管理 人力资源管理部门必须加强对培训的反馈和及时跟踪，对未按计划实施培训的部门应予以警告，并对其主管在绩效考核时予以扣分等处罚。参加培训人员必须在出席签到单上签字，以及培训结束后必须对职工进行有效考核，最后各部门要将签到

6、单、考核结果等交人力资源部门保管。对不按时参加培训及考核不合格的职工进行通报批评，并要求其参加补考，直至合格。同时，人力资源部门对参加培训的职工发给培训评议表，以让职工对每次授课内容及培训师进行评议，对不合格的培训师及时提出警告，以让其改进，若连续出现两次警告，则取消其培训师资格。总之，职工培训管理是一项复杂的系统工程，它涉及到企业及职工的切身利益。因此，在安排职工培训时，必须统筹兼顾，使职工培训切实发挥出其应有的作用。 二、职工培训的创新 职工培训已成为各企业增强核心竞争力的重要保证之一。在新形势下，职工培训如何走出俗套，创造出积极明显的理想效果，就必须在培训理念及方式上不断进行创新。 1、

7、职工培训理念创新 对职工进行培训不可能起到立杆见影的效果，但可以通过潜移默化的过程，增强职工对企业的认同感，增强职工与职工、职工与管理人员之间的凝聚力及团结精神。同时通过不断培训，可以增强职工对本职工作的认知力和办事能力。因此，对于企业来说，必须从思想上将职工培训视为企业的一种软投资，其重要性比企业看得见摸得着的厂房投资、设备投资更为重要。它和企业其他投资一样，必将会给企业带来丰硕的成果。 2、职工培训方式的创新 在职工培训方式的创新上，应根据被培训者的不同层次，采取不同的培训方式。例如，对于基层职工，其培训方式应更多注重培训的互动性、实用性及连贯性，应让其在接受培训过程中，不断有亲自动手实践

8、的机会，以增强其对培训内容的理解和掌握。而对于中高层次管理人员和技术人员的培训，则应注重培训方式的灵活性与挑战新，从而增强其团队协作能力、概念形成能力的培养。在培训过程中，在注重企业内部培训方式不断创新改进的同时，应适当聘请外部专家以及派职工参加专门培训机构组织的培训，一来可以开拓职工的视野，二来亦可以提高本企业培训的质量与水平。 3、培训师培养及选拔的创新 培训师的培养及选拔是作好企业职工培训的前提，一个好的培训师可以起到事半功倍的效果。对于相当多的企业来说，培训师基本上由各部门主管兼任，这种培训方式的优点是培训师对被培训者的优缺点及需加强的知识点了解较为透彻，易做到对症下药，但容易受自身知

9、识面及结构的限制，很难进行技能及知识等方面的全面革新和大的进步。企业给职工进行培训的同时，应加强专职培训师的培养和选拔。专职培训师应从企业内部选拔优秀职工担任，同时亦应考虑其学历、知识结构等方面，以衡量其能否胜任这一角色。对培训师亦应不断培训，可让其参加高校学习，或参加专职培训公司组织的培训课程，让其在丰富视野、增强技能的同时，亦可将所学新知识传授给本企业职工。考虑到企业内部结构及所需知识、技能的复杂性，一个企业不可能在所有方面均有本企业培训师来完成。这样，可邀请一部分外部专职培训师来对某一专业领域进行培训，在学习外部先进知识、先进理念的同时，亦可节约一定费用。职工培训的有效管理与创新在知识经

10、济时代日益凸现其重要性。 4、职工培训考核的创新 对职工进行培训，其主要目的一是培育和形成共同的价值观，增强凝聚力；二是提升职工技术、能力水准，为企业经营战略目标的实现打好基础。由于职工接受培训到其产出的提高是一个长期的、潜移默化的过程，这就增加了对职工绩效考核的难度。大多数企业对职工培训的考核方式较为简单，多采用考试的形式。这种考核形式对于被培训者来说，会认为考核只不过是走过场，没有什么实质性的作用，往往会忽视培训的重要性。由于考核方式较为松懈，必然导致被培训者在接受培训时经常人在心不在，或忙于其它事情。因此，在培训考核的创新上，必须注重短期考核与长期考核相结合、个人绩效考核与企业绩效考核相

11、结合的原则。这要求培训主管部门必须将职工培训记录和绩效考核记录分别归档，并定期例如每半年进行一次审核，查看其在接受培训后，绩效有没有得到提高。将企业绩效纳入此处考核，其意在审视培训课目设置的合理性以及培训有没有切实起到相应的效果，从而增强全员对培训及考核的重视程度。 三 结束语 现代企业的竞争是人才的竞争、是知识的竞争，而培训正是培养人才、传播知识、实现知识共享的有效途径。因此，加强职工培训的管理与创新是企业培育核心竞争力，取得不断成功的关键所在。 “把学生当人看”的问题真是值得我们每个做教师的好好思考，我们要及时地发现学生身上的优缺点、长短处，知道他们的兴趣爱好，并适当地引导，努力让他们朝一

12、个好的方向发展。在众多的学生当中，有着一些特殊的学生，他们的身心发展处于正常规律之外，即在生理或心理上有缺陷、智力超常或低常，他们也被称为有特殊需要的学生。其实，每个学生都有他可取之处，有一句话我觉得很有道理，“每个学生都有向上的潜能”，作为一名合格教师，我们必须要努力发掘学生这种潜能，多看到学生身上的闪光点，做好正确的引导，他们不仅是教育的对象，更是教育的资源，既是资源，就该好好开发利用。我在教学中就曾经碰到过这样一个“问题学生”。晨光是我在原先学校教过的一个学生，学习成绩不太好，也从不把老师的劝导、教诲放在心上，成为很多任课老师头疼的对象。在学校举行的阅读竞赛报名时，学生以自愿为原则，然后

13、在报名的学生中再选择几个参加兴趣小组，定期开展活动。我满以为学生报名后会有挑选的余地，谁知学生兴趣不浓，我就只好暂时将主动报名的刚好凑数的几位学生列入兴趣小组，其中就有晨光生。说实在的，我当时看到晨光报名时，也有些疑惑，但转而一想，既然名为兴趣小组，那么愿意参加并不是坏事，应该要鼓励，何况人不够，不如给个机会。虽然他成绩不理想，但经过一段时间的接触，我发现他对语文学科还是有些兴趣的，有时上课也会积极地回答问题，说不定他是一匹黑马呢。于是无论在兴趣小组活动开展期间，还是平时上课过程中，我总会多留意他一些，也学着鼓励他，因为我相信“如果一个学生活在激励之中，他会学会自信”。慢慢地，我发现他能礼貌地

14、对待我，但对其他老师依然如故，我知道人与人的交往是以真诚为基础的，师生间也是如此。兴趣小组活动开展一段时间后，学校想要进行一次模拟考试，然后从中再选出较好的一部分学生，作为下学期参赛的对象。结果出来后，晨光的成绩竟然考了第一。我在班上也适时地表扬了他。问题学生是指学习成绩差、心理有问题的学生。通过调查、分析，发现绝大多数是由非智力因素所形成的。其中一些是受不良家庭、社会环境的影响。比如，有的父母对子女期望过高，教育方法简单，有的父母性格暴躁，教育子女没耐心，有的父母疏于管理、放任孩子，有的父母过分放纵、溺爱子女，有的父母热衷于赌博、酗酒，有的父母不和，整天争吵斗气，这些都是产生问题学生的诱因。

15、此外，受金钱、享乐、读书无用等一些社会不良风气的影响，使学生迷失了方向。此外，在学校教育中也产生了一些误区。第一，有的学校为了升学率，分重点班和非重点班，这种方式，从表面上看是分层教学，而实际是对非重点班学生心理的无形伤害，使得这些学生更加不想学习，破罐子破摔。第二，教学过程中的失误与偏差，有些教师不重视学科教学活动中的德育渗透，只管自己的学科教学。有些教师缺乏应有的耐心和爱心，学生学习受挫后，辅导少，挖苦、讥讽、责骂多，使其丧失了学习信心变为问题学生。针对产生问题学生的诸多因素，作为教师，首先要本着不抛弃、不放弃的思想，在日常教学活动中给予正确引导，使这些学生早日回归到正确的人生轨道上，树立

16、远大抱负，把自己培养成祖国建设的有用人才。第一，教师要热爱学生，消除问题学生的戒备心理。陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”只有热爱问题学生，才能做好他们的行为矫正工作。实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，它可以温暖一颗冰冷的心，使浪子回头。当学生体验到老师的爱心和期望时，就会变得“亲其师而信其道”。第二，教师要保护学生自尊，培养问题学生的自信心。心理学告诉我们：问题学生有比优秀生更强的自尊心，他们更渴望平等和成功，哪怕是表面看来满不在乎、玩世不恭的学生，都有一颗十分敏感脆弱的心。同时，他们经历了太多的失败，确实缺乏自信心。因此，教师应当尊重、信任问题学生，培养自信心。第三

17、，教师要晓之以理，增强问题学生分辨是非的能力。问题学生之所以有问题行为，是因为认识片面，辨别是非能力差。教师应动之以情，循循善诱，帮助他们逐步提高思想认识和分辨是非的能力第四，教师要长善救失，挖掘问题学生的闪光点。俗话说：“善用物者无弃物，善用人者无弃人。”任何人身上总是有优点和缺点，只不过问题学生的优点被缺点掩盖。这就要求教师要细心发现，及时捕捉“闪光点”，尤其是那些被大量消极因素所掩盖的长处。第五，教师要吸引问题学生参加各种活动，改变他们的参照群体。个性是在参照群体的影响下形成的。问题学生的参照群体都不是优秀生，而是一些精力旺盛且颇为聪明的学生。教师要发现问题学生的特长，组织他们参加各种活

18、动，使学校生活变得对他们富有吸引力，使他们爱学校、爱班集体，融入整体。第六，教师要因材施教，积极应用现代教学手段。不同的问题学生行为习惯各不相同，成因也不尽一致，做问题学生的教育工作，无规律可循，需创新探索。相信，在教师的真诚教育和科学的引导下，在家庭的关怀和社会的大力支持下，问题学生一定会走向光辉灿烂的未来。教学是一门艺术，而教之道，贵在启发潜能。教育心理学研究业已证明，正确的评价，适当的表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心，要让学生在学习上“主动”起来，就必须以正面鼓励为主，充分相信每位学生的潜能，鼓舞每一位学生主动参与学习。只有这样我们的教学中将不再有“问题学生”！免疫系统分类比较资

19、料6、露凝无游氛，天高风景澈。免疫系统分类免疫系统抗原是指可以引起机体产生特异性免疫应答的物质抗体是由效应B细胞分泌的,能与抗原发生特异性结合的球蛋白。免疫系统免疫系统组成免疫器官:胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体免疫系统组成免疫细胞色免疫:吞隙细胞、NK细胞、肥大细天然获得性免疫:T细胞、B细胞、抗原递呈细胞免疫分子:免疫球蛋白分子(即抗体分子),补体、细胞因子免疫系统组成头部腺体扃桃体右锁骨下静脉左镇骨下静脉淋巳结胸导管脾脏小肠派氏斑阑尾淋巴管骨髓头部腺体天然免疫细胞单核吞噬细胞系统包括:单核细胞( monocyte)巨噬细胞( macrophage,M)发育过程:造血干细胞髓样前体细胞单核母细胞前单核细胞单核细胞(血液)巨噬细胞(组织)。天然免疫细胞肺巨噬细胞吞噬大肠杆肺获得性免疫细胞T淋巴细胞(T细胞)胸腺依赖性淋巴细胞(thymus-dependent lymphocyte)外周血:约占淋巴细胞总数的65%75%;胸导管:高达95%以上。二.B淋巴细胞(B细胞)骨髓依赖性淋巴细胞(bone marrow- dependent l ymphocyte):外周血约占淋巴细胞总数的5%15%;胸导管1%。获得性免疫细胞红细胞血小板T细胞红细胞免疫系统功能免疫系统:是体内一个特殊的能识别异己