内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理共23张课件

1、内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物

2、特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生Love婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理南京市江宁医院儿科严绮绮概述临床症状传播途径病因病理预防措施治疗护理 资料上解释：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创

3、新。它涵盖着社会各个领域。如何培养创新思维，应该是我们在课堂教学中研究的问题。我认为以下两方面很值得关注： 一、以问题为主线，设计探究的教学模式。 教师们在组织教学过程中，要做到以问题的讨论为主线，围绕问题的解决，实现学生的主动探究，其共同特点是：关注学生的差异性，创设合理的问题情境，引发学生的探究欲望，使不同层面的学生都有所提高；熟练的驾驭教材，拓展学生探究的空间；注重学生参与，提高学生的参与能力；合理设计习题，巩固探究成果。这会让学生的思维活跃起来，更会让学生经历一次新的发现过程，换句话说，这种形式的教学，培养了学生创新思维的能力，从而获得新知的能力，搜集和处理信息的能力，分析问题和解决问

4、题的能力。 二、以师生平等为前提，设计互动的教学模式。 老师们在组织教学的过程中，应做到师生平等，从而实现师生互动、生生互动，充分份发挥学生的群体效应，使学生在交往中学知识，培养学习兴趣和合作意识。互动式教学过程中由于师生双方互相交流，互相沟通，互相启发，互相补充，使学生成为学习的主人，因而能产生共鸣，达成共识、共享、共进的目标，实现教学相长。当然也需要教师们灵活的互动方式，如：趣味吸引、问题激发、课堂辩论等，做到良好的课堂效果。 诚然，教育的目的不是让学生能够“复制”只是，而是使知识成为学生的主体能力，运用知识和技能对客观事物进行改造和创新。如果通过教育，学生不能自己获得知识，不能够运用、更

5、新、改造知识，只能够记忆、复制知识，这样的教育再好也没有意义，也不能够推动个人的发展和整个社会的进步。因此，在实施创造性教学的过程中，教师要充分调动学生的主动性和积极性，指导和激励学生参与教师的教学活动，使学生的创造潜能在参与教学的过程中不断被激发出来。 可见，只要能让学生多参与，学生的创造性很快就会发挥出来。现代教学不再局限于单项活动方式，而是强调教学是一种多边活动，提倡师生之间、学生之间的多边互动。教学活动是复杂的活动，多向交流能最大程度地发挥相互作用的潜能，因为教师与学生之间、学生与学生之间的多项互动，可以形成一个信息交流的立体网络，能够极大地调动学生参与教学过程的积极性，提高学生的参与

6、度。如果在教学过程中实现了师生之间的互动，那么教学过程就不再是简单的传输过程，而是学生积极主动、富有创造性的参与过程。这对于充分开发与利用教学系统中的人力资源，减轻师生的负担，提高学生学习的积极性，增强教学效果，达到教学目标有着重要作用。在实际教学中要实现教学过程的多边互动，要求教师在教学过程重要尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，调动学生主动学习的积极性。 总之，在新课程教学改革过程中，我们应该站在时代的前沿，努力探索创新，不断提高自己的教育教学能力，做一名优秀的教师。在高中地理教学中，地理比较法属于一种较为先进的教学方式，能够充分培养学生的思维能力，促进学生学习效率的提升。并且教师运用

7、地理比较法将会促进学生对新旧知识的巩固，从而在学生的思维中构建一个完整的地理框架，让学生对地理知识有一个良好的运用，最终激发学生的学习兴趣。 一、高中地理教学中地理比较法运用的优势 在高中地理教学中，新课改的深入对其提出了更高的要求，高中地理教学不仅要培养学生的地理素养，同时也要促进学生对地理知识的运用，能够利用地理知识解决生活中的问题。基于此，教师必须采取科学有效的方式，做好研究工作，从而充分地调动学生的学习积极性。地理比较法便是有效的教学方式，能够激发学生的兴趣，让学生全身心投入到学习中去，同时教师的教学效率也会有所提升。并且地理比较法将会有助于学生对地理知识点的理解。比较法主要是利用两个

8、事物之间的对比，以此来找到其中存在的相似点以及不同点，这样将会有效加深学生对知识的理解，提升学生的记忆力，从而提升学生的地理学习效率。另外，在高中地理教学中运用地理比较法，将会有效激发学生自主学习的意识，能够让学生主动进行地理知识的研究。利用地理比较法，学生的好奇心被激发，学生会对地理知识产生探究的心理，这样学生会主动进行学习，从而来研究一些地理中的问题，最终得出答案。 二、高中地教学中地理比较法的有效应用 1. 类比法 在地理比较法中，类比法是一项十分常见的比较方法，主要是从学生学过的地理知识中，找出与新知识相互的联系，进行地理现象的比较，从而充分地发现知识之间的联系以及区别，最终促进学生对

9、地理知识的理解。对于类比法主要有同类同型以及同类异性型的区别，同类同型的比较是二者之间都具备相同的地理特征，而同类异型的比较则是二者之间具有相反的地理特征。例如，在高中地理教学中，北美洲以及南美洲的地势比较则是属于同类同型比较法，二者的地形特点相似，都是西高东低的类型，并且其在西部都是山脉，中部属于平原地区，在东部则是冲积平原。另外，将英国的气候与我国海南岛的气候相比较则是属于同类异型方式，英国是温带气候，温和潮湿，海南岛则是热带季风气候，降水明显，季风显著。教师利用类比法来加深知识在学生心中的印象，从而提升学生的学习效率。 2. 纵比法 在对高中地理教学中，纵比法是地理比较法中较为常见的一种

10、方法，主要指在不同的时间段，对统一地理事物以及地理现象进行有效的比较，从而充分发现地理知识的本质内容，促进学生对地理知识的了解。运用该方式的目的就是能够对地理现象过去以及未来发展的规律进行分析，从而把握住基本内容，提升学生的运用以及分析能力。例如，对四川盆地地形变化的特点进行分析，可以采用纵比法来进行比较，根据相关山脉的变化情况，分析出山脉地壳深处的变化规律，从而了解到该盆地地势的走向，并通过对其进行推演分析，了解到未来地势发展的走向。 3. 并列比较法 对于并列比较法来说，主要是针对多个不同的地理现象进行分析以及比较，从而来利用两个以上的地理事物，让其相互并列，比较出其共性以及个性。例如，可

11、以对长江、黄河、黑龙江等几条江河的地理特征进行比较，这种方式便是并列比较法，对这些江河的发源地、形成的主要原因以及沿岸地形水系分布等特征进行全面的思考，从而比较出其中的相同点以及不同点。这样学生对其的了解越加深入，脑海中就会形成这些江河的框架，并且也会构建出一个有效的知识体系，从而促进记忆，最终提升对地理知识的理解。 4. 综合比较法 在高中地理教学中，综合比较法，是地理比较法中较为复杂的一种方式，这需要在比较中学生针对一种地理现象进行全面的分析，将其中所蕴含的各种复杂的地理要素进行充分的研究与探讨，从而发现其中存在的本质内容。该方式主要运用于测试以及考试，例如，在进行地球公转以及自转的学习中

12、，学生不仅要学习地球月球以及其他星体的公转与自转的原理，同时还要对星体质量、倾斜角度以及引力等进行全面的掌握，从而发现这些因素对星体转速的影响。这样由一个大知识点延伸出一些小的知识点，学生脑海中就能构建出一个地理知识框架。 对于高中地理教学来说，地理比较法属于一种十分有效的教学方式，能够促进学生对地理知识点的理解，并且提升学生的记忆能力，最终提升学生的学习效率。 内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理36、如果我们国家Love婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理南京市江宁医院儿科严绮绮Love概述临床症状传播途径病因病理预防措施治疗护理概述概述Chesaallaus collee轮状病毒性腹泻由轮状

13、病毒引起的一种急性肠炎。主要发生在2岁以下的要幼儿中,尤以1岁半以下的婴儿多见。发病季节多在9-12月份,故称为秋季腹泻,是秋冬季引起小儿死亡的主要原因之二。几乎所有八童在5岁以前都受到过轮状病毒感染。据统计,全球每年约有111亿-1.35亿例轮状病毒腹泻病例,导致65万名婴儿死亡。在我国,每年也约有1800万名婴幼儿患轮状病毒感染性胃肠炎,死亡3-4万例。概述次8A临床症状儿童感染后一般出现以急性胃肠炎为主的临床症状,即水样腹泻,伴有发烧、呕吐和腹痛腹泻物多为白色米汤样或黄绿色蛋花样稀水便,静有恶臭,病程有自限性即使用药也不能显著改变病程。素材精品屋切 SUCRIW CON次1.起病急,初期

14、常伴有感冒症状,如发热、咳嗽、鼻塞、流涕、流泪等上呼吸道感染现象,体温较高,一般为38-40度;O大便次数增多,每日10次左右,呈白色黄色或绿色蛋花汤样大便,带少许粘液,无腥臭味;3.半数患儿会出现呕吐。呕吐症状多数发生革可出现水症状如渴明尿量减少,烦躁不安;广病程有自限性,病程一般57天,营养不良、佝偻病和体弱多病者,腹泻的时间可能更长。6.严重者可因脱水及肺炎、中毒性心肌炎等并发症导致死亡外1.起病急,初期常伴有感冒症状,如发热、轮状病毒具有很强的传染性,主要经粪口途米径传播,也可经呼吸道传播。幼儿可通过接触被个人污染的手和玩具等物品而感染昵图网 udunipiccom BY轮状病毒具有很

15、轮状病毒侵入肠道后,在小肠绒毛顶端的柱状上皮细胞上复制,使细胞发生空泡变性和坏死,受累的肠粘膜上皮细胞脱落,致使小肠粘膜回吸收水分和电解质的能力受损同时病变的肠粘膜细胞分泌双糖酶鲁不足,活性降低,使食物中糖类消化不全而积滞在肠腔内,并被细菌分解成小分子的短链有机酸,使肠液的渗透压增高,造成水和电解质的进一步丧失。病因病理轮状病毒侵入肠道后,在小肠绒卫生条件及营养状况的改善,不能减少轮状病毒腹泻的发病率。由于尚无治疗轮状病毒腹泻的特效药物(蝶儿主要来用对治疗纠正脱水,维持电解平衡),因此,预防显得极为重要卫生条件及营养状况一般的预防措施,包括鼓励母乳喂养,养成良好的卫生习惯;少带孩子到公共场合,

16、避免交叉感染;及时给孩子增减衣服。但最有效的预防手段是免疫接种。世界卫生组织(WHO)认为:除了疫苗,没有一种有效方法能够完全消除轮状病毒或它的传播。实措践证明,接种轮状病毒疫苗可以有效地减少或减轻腹泻症状,进而降低发病率和死亡率,是预防婴幼儿轮状病毒腹泻尤其是重症腹泻唯一和最经济的手段。一般的预防措施,包括鼓励母乳喂养,轮状病毒疫苗的免疫接种对象为2个月以上的儿童,主要为6个月至3岁的婴幼儿。接种方式为口服;免疫程序为每次一剂,每年免疫一次。发烧、患严重疾病、胃肠疾患、严重营养不良、有免疫缺陷和接受免疫抑制剂治疗者不要接种或暂缓接种COPYCAT轮状病毒疫苗的免疫接种对象为2个月以上内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理共23张课件内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理共23张课件内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理共23张课件内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理共23张课件内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理共23张课件内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理共23张课件内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理共23张课件内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理共23张课件内五十月业务学习婴幼儿轮状病毒性腹泻的护理共23张课件内五十月业务学习婴幼儿轮状