《钢结构构造与识图》课程标准2016汇总

1、Xingtai Polytechnic College一、学习领域定位钢结构构造与识图课程是建筑钢结构工程技术专业的一门重要的专业基础课，是贯穿专业学习整个过程的重要课程。它以建筑制图为基础，使学生掌握民用建筑、钢结构建筑的构造组成与做法，能识读一般钢结构建筑的建筑施工图，为钢结构设计、施工等课程的学习奠定基础。二、学习目标1. 专业能力目标（1）掌握民用建筑的建筑构造做法（2）掌握门式刚架结构节点构造做法（3）掌握多高层钢结构节点构造做法（4）能够识读民用建筑、钢结构建筑施工图。2方法能力目标（1）具有较好的对新的技能与知识的学习能力（2）能根据具体情况选择合理的构造方案（3）能对构造选择合

2、适的图形表达方法（4）具有查找图集资料等取得信息的能力3社会能力目标（1）能初步学会适应建筑行业的环境（2）能进行人际交往和团队合作（3）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力1Xingtai Polytechnic College三、学习内容（课堂 84学时，专用周 2周）2228444上 半 部构 造 与建 筑 概 222 4220 2下 半 部 224 222刚 架 厂 2Xingtai Polytechnic College房 构 造 24244 2324 42钢 结 构 厂 房 构 造 与 识 6图444 227构 造 及钢 结 构构 造 认8构 建 筑识 图 实习1周1周四、学

3、习领域设计说明1.学习领域设计（以钢结构构造与识图部分为例）钢结构建筑工程图纸是组织钢结构建筑施工过程的重要文件资料，钢结构建筑工程图纸包括建筑施工图、结构施工图（设计图部分）和施工详图部分，其中读懂建筑和结构施工图（设计图部分）是建筑钢结构工程技术专业的核心能力之一，钢结构建筑构造与识图学习领3Xingtai Polytechnic College构）总说明、结构平面图、立面图、剖面图和主要节点构造详图等。钢结构建筑最常见的形式有门式刚架结构、多高层钢框架结构、重钢结构和网架结构，选择这四种结构的构造作为本课程的项目载体，同时注意与普通土木建筑构造的联系与区别。按学生识图能力训练的过程：观看

4、实物-实物的图形表达-图形解读。在钢结构建筑构造与识图教学中，通过现场课、实物图片、视频等直观手段，使学生首先建立建筑部位的形象，要求学生用已有的制图知识绘制实物构造图，再训练学生按制图原理识读其他构造图，最终达到懂构造能识图的能力。2学习情境设计44Xingtai Polytechnic College： 用 5Xingtai Polytechnic College： 46 6； ： 1周。： 1周6Xingtai Polytechnic College五、考核方式建议以典型工作任务为考核依据，采取灵活多样的考核方式，并制定具体的成绩评定办法，在设置考核方式时，实践与理论结合，有以考核专业能

5、力为主的实训工作任务考核，有以测 50% 图能力考核主要包括教学过程中的单项识图项目考核，包括民用建筑构造与识图、钢结构门式刚架建筑施工图的识图, 多高层钢框架结构建筑施工图的识图,占课程总考核成绩的 50%。1.实践教学的考核，制定具体的考核方法及考核标准，根据每个学生完成的任务情况和完成的质量给出成绩。2.综合能力考核包括在识图综合练习实训课上，教师可采用分组方式制定识图基本工作实训任务，学生在给定时间内分小组共同协作完成识图任务；成绩评定方法：教师根据学生,评定小组成绩与个人成绩。实践教学环节每节课设计工作页，有工作任务目的实训工作任务内容实训工作任务实施过程实训工作任务成果。同时配备学生实训自评表与教师评价表，指导教师通过实训指导过程、学生自评情况和工作任