第一课时《红松之乡》教学设计

1、PAGE6第一课时红松之乡教学设计课标要求：了解小兴安岭地区的地形与气候对森林植被资源形成的影响。理解人们对森林资源的开发与保护之间协调发展，树立可持续发展的观念。教学重点：了解小兴安岭地区人们对森里资源利用方式发生变化，这种变化及其对人们生活的影响。教学难点：从小兴安岭地区人们对森林资源利用方式转变中，树立可持续发展的观念教学导入：播放家在东北歌曲问：刚才歌曲反映的是我国哪个地理区域（东北地区）；平时我们所讲东北三省是哪三个省份（黑龙江、吉林、辽宁）；东北地区有哪些特产，大家对东北三宝有了解吗（人参、貂皮、靰鞡草）可见，东北地区有丰富的资源，最珍贵的还是广袤的原始森林资源，今天，我们一起走进

2、东北小兴安岭地区，探索当地人们的生产与生活。小兴安岭的地理位置展示：小兴安岭地理位置地图问：观察地图，小兴安岭在我国什么地方（相对位置）黑龙江省的中北部问：纬度位置大致在什么范围（纬度位置）45N-50N之间问：根据纬度位置，该地区处在哪个温带上北温度小结：明确小兴安岭的地理位置，接下来一起探讨该地区的自然环境（问：自然环境一般包括哪些因素地形、气候、水文等因素）小兴安岭地区的自然环境展示：小兴安岭地区的自然环境-地形图问：观察地图，小兴安岭地区以哪种地形为主海拔在1000米以下的绵延山地展示：小兴安岭地区的自然环境-气候图问：观察我国气候分布图，我国气候主要有哪些种类东北地区又以哪种为主这种

3、气候有怎样的特点总共有五种类型；东北以温带季风为主；温带季风夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥。问：观察小兴安岭地区的重要城市-伊春的气温降水图，认真思考，小兴安岭地区的气候有什么特点（气温、降水）气温：冬季寒冷（冷）；低于0度月份较多，冬季漫长动手操作-把低于0度的月份找出来）降水：就全年分析，总降水量不大，且降水集中夏季，但是，由于气候寒冷，蒸发量不大，总体比较湿润。总之，小兴安岭地区气候-冷湿。适合针叶林的生长。展示：根据小兴安岭地区自然环境，简要说明该地区成为红松之乡的原因如果语言组织有困难，可以友情赞助哦。绵延的山地和冷湿的气候，适合喜冷湿的红松生长。小兴安岭森林资源的开发由于小兴安岭地区独

4、特的自然环境，孕育了该地区丰富的森林资源。除了刚才提到红松，还有白桦、云杉、落叶松等，当然，最有名的还是红松。展示：小兴安岭森林资源开发-红松图问：红松为什么有名优质用材、化工原材料等。总之能满足经济建设和生活需要。问：森林资源除了带来巨大经济效益，还有什么作用涵养水源、保持水土、避免水土流失，净化空气等环境效益总之，森林资源不仅能带来巨大经济效益，还能对环境产生作用。带来经济效益和环境效益双重作用。展示：小兴安岭森林资源开发问：当时，森林资源为人们带来怎样的效益，这么多木材怎样运输到林区外通过水运、公路、铁路的多种方式运输到林区外，给林区的人们带来巨大经济效益。（简要介绍当地水运的运输方式，

5、这种运输方式与当地水文条件密切关系）但是，过去人们仅仅注重森林资源的经济效益，而忽略了森林资源的环境效益，这为后来该地区生态破坏埋下隐患。展示：小兴安岭地区森林资源开发-破坏性开发问：阅读课本，当时人们会有哪些破坏性行为，这些行为带来怎样影响过量开采-森林资源急剧下降；林下资源毁灭性挖掘，造成生态破坏。展示：小兴安岭森林资源开发-森林资源深入利用问：小兴安岭地区这些珍贵树木、野生菌等资源能不能开发利用如果能，你认为现如今又应该怎样开发利用保护森林资源前提下，合理开采；伐木同时要种树；抚育与采伐并重等现在，林区的人们也和大家一样，开始思考，寻找新的生产方式，对森林资源进行合理开发。展示：小兴安岭地区森林资源开发-合理开发问：现在人们采取哪些措施合理开发森林资源带来怎样的积极影响模仿森林自然发育过程来采伐森林，建立自然保护区通过木材深加工、森林食品、森林旅游等促进林业资源经济转型保护了森林资源，也提高人民的生活水平。实现经济发展与环境保护相协调。展示：小兴安岭森林资源开发-思考问：小兴安岭地区，当地人民靠山吃山，然而从过去到现在，人民对森林资源的开发利用方式发生巨大变化，这种变化对环境和生活也带来深刻影响。通过对比，对我们现在经济建设带来怎样的启发（集思广益）经济建设一定要因地制宜，并且要走可持续发