六年级英语下册Module9Unit1教学案外研版(三起)

1、外研版（三起）六年级英语下册教教学设计Module9Unit1Whatsthematter?一、学习目标1.学习目口号句：Whatsthematter?Whyareyoulaughing?学习词汇：laugh,cup,understand,mistake学会运用Whyareyoulaughing?并能口头运用咨询不理解的事情的原因。3.鉴别词汇：laugh,cup,understand,mistake书写单词cup,cap.二、预习教学设计自主学习经过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行注明，不理解的地方找出来。认识棒球知识和棒球帽。学会以下短语犯错误_

2、好多_打棒球_拥有_4.学会以下单词的过去式buy_do_say_阅读课文，小组四人合作学习谈论回答以下问题，并做好记录。(1)Whataretheydoing?(2)Whataretheygoingtodo?(3)Whataretheywearingontheirheads?(4)WhatdidLinglinghear?(5)WhatdidAmysay?(6)WhathasSamgotinhisbag?三、导教学设计（一）课前延伸预习检测小组长带领检查预习单词情况。翻译以下短语犯错误_好多_打棒球_拥有_3.学会以下单词的过去式buy_do_say_请部分同学口述问题的答案，再请部分同学板书

3、问题的答案，其余同学检查。（二）课内研究自主学习1）点明本课的授课目的2）显现导教学设计，让学生依照板书内，将对话改写为一段小短文，让学生四人小组交流作文的改写情况。请部分学生把自己的作品读一读。比方：Damingandhisfriendsarelaughing.Theyaregoingtohaveabaseballteam.Theyarewearingcupsontheirheads.BecauseAmysaidtoLingling“Bringcapsforthebaseballgame.”ButLinglingheard“Bringcups.”Shemadeamistake.Atlast,

4、Samtookthebaseballcapsforthem.（3）个人学习学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。合作研究1）小组内解决刚刚自己找到的不懂的地方。2）谈论如何用句型Whyareyoulaughing?咨询不理解的事情的原因。（3）谈论一下P15Activity3的图片，并在小组内相互交流。（4）谈论总结简单混淆的单词。分小组谈论，全班交流谈论结果，并板书到黑板上。ShipsheepfacefishbigpigcapcupCatkitehatcatgothottalkwalk精讲点拨1）why的用法。2）本文出现的四种时态：一般过去

5、时，一般将来时，一般现在时，现在进行时。四、课堂检测（一）依照句子意思选单词填空1.cat,kiteSheisflyinga_.The_likesfish.2.sheep,shipTherearemany_onthefarm.Thereisa_onthesea.bed,birdImgoingtogoto_A_isflyinginthesky.4.hat,catSheiswearinga_.The_iseatingmeat.（二）用所给的单词写句子。例：laughing/happyWhyareyoulaughing?BecauseImhappy.jumping/shortWhy_?Because_.2.eating/hungryWhy_?Because_.3.doingexercises/fatWhy_?Because_.4.sleeping/illWhy_?Because_.五、课后作业学生积累一至两组简单混淆的单词。给学生一组单词，请学生张开想象依照改组单词编一段小短文。六、板书设计Unit1Whatsthematter?Whyareyourunning?Whyareyoulaughing?BecauseImafraid.Be