宋庄小学自评报告

1、年4月19日宋庄小学自评报告文档仅供参考宋庄小学标准化建设自评报告 、11 宋庄小学标准化建设自评报告学校自标准化建设以来，严格按照上级文件指示精神和标准化建设的要求，在学校原有的基础上，科学规划，精心布局，无论是从软件方面还是硬件方面加大投入，使学校的各项工作得到长足发展，学校的办公条件和标准化建设得到了大幅度的提升。改进办学条件，优化育人环境 祝阳镇宋庄小学地处祝阳镇北部山区，是一所公办定点小学，学校 竣工投入使用，总投资80多万元，占地11440平方米，学校现有教学班4个，学生108人，教师11人，是一所区级规范化小学。近年来，在上级有关部门的大力支持下，加大经费投入，努力改进办学条件，

2、促进校园文化环境建设，逐步形成浓厚的文化氛围，使育人环境更加优美。学校场地建设大有改观，在原有科学规划的前提下，又进一步完善学校花坛的栽培设计整修工作，在校舍标准化建设方面，学校多方面筹资投入5万修建了水冲厕所，达到区级标准化建设标准，学校还自筹资金3.5万元，进行教室装饰， 学校又投资5万元，用于改进办学条件和购置安装了多媒体设备，实现多媒体班班通工程，而且实行每位教师人手一台电脑。图书每年增加200多本，学生生均用书30本，超过了标准化建设的要求标准。二、完善德育管理，彰显学生个性学校十分重视学生的养成教育，并以此打造学校的核心竞争力，学校关注孩子的天性和发展规律，将养成教育渗透到教育的方

3、方面面，浸润于孩子成长的点点滴滴，以此提高师生的知识涵养，为师生打造亮丽的精神底色。学校每年根据情况制定详细、切实可行的德育工作计划，依据德育工作规程，认真贯彻小学生日常行为规范和小学生守则，并经过一些列的教育活动，促进学生的思想品德、行为习惯的形成与升华。1、爱国主义教育。严格升旗仪式，每周坚持升国旗，坚持国旗下讲话制度，经过升旗仪式对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。2、安全教育。经过校会、班会、板报、广播、观看安全专题片等途径，对学生进行安全教育和安全知识的宣传，从学生进学校、集体活动、放学等方面，制定了严格的安全制度、详细的安全应急预案；学校每位教师根据工作性质都同学校签定了安全工作

4、责任书。为加强学校的安全防范，自 春季起建立小学警务室，并配置长短棍、强光手电筒等防卫器械，增设和升级监控点、报警器，使监控覆盖到校园的每个角落。各项安全教育活动做到有检查、有反馈、有记录、有报道。因此，学校每年无一例重大安全事故发生。3、养成教育。依据小学生日常行为规范和小学生守则，抓好学生的养成教育。 教育学生即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学。“五远离”（即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。）为重点，学校要求各班级认真学习规范和守则，建立各年级落实规范检查小组，每天对学生的日常行为进行检查。在检查的基础上，每周评出优秀班级，进行表彰。经过评比，

5、增强了学生的集体荣誉感，学生遵守规范率明显提高。4、体卫、艺术教育。学校重视体育、艺术教育工作，适时召开专题会议，安排好各类体育、艺术活动。经过活动，学生不但受到了教育，而且在活动中，各种特长得到了发展。学校关心学生的身心健康，严格对学生进行体检、体能训练，利用各种渠道对学生进行卫生知识的宣传教育，做好卫生防疫工作，学校各项工作达到上级的有关要求，学校环境卫生做到了干净整洁。5、开展丰富多彩的德育活动，寓教育与活动之中。我校利用良好的师资力量，组织学生参加本镇的各种活动。从加强对学生的政治思想、道德建设、心理健康、培养特长方面，学校开展了内容丰富、形式多样的教育活动，在活动中使学生受到了良好的

6、教育。三、规范办学行为，全面均衡发展1、开全课程、开足课时。深入贯彻省中小学素质教育工作会议精神，开全课程，开足课时，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动。1-2年级开设了语文、数学、品德与生活、音体美、地方、国学、健康等9门课程，3-4年级开设了语文、数学、品德与社会、科学、英语、音体美、信息技术、综合实践、地方、国学、健康等13门课程，努力做到不随意增减课程和课时，突出了英语、科学、体育与健康、综合实践、环境教育、安全教育、素质教育等学科的教学工作，并配备了专职教师进行授课，基本实现了教师专业化教学。2、严格控制课外作业总量。一是按照省规范中的有关规定，做到小学一、二年级不留书

7、面课外作业，三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，二是要求所有教师凡是能课内完成的作业，不布置到课外去完成，不布置机械重复和大量抄写的作业，注意减轻学生课外的过重负担，认清课业负担过重的危害性，做到精讲精练。三是班主任与科任老师协调各科作业量，再布置给学生。四是严格执行上级规定的学生在校作息时间。3、坚持发展性和形成性评价相结合，促进学生素质发展。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。一是取消分数制，学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制。学生的作业、单元测试、平时考查、期末考试全部实行了等级评价，不以分数评

8、定学生的优劣，不公布学生的学习等级。二是各班开展学生日常学习评价活动，为了加强对班级的学习管理，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，让学生自我管理，养成自觉学习的良好习惯；班内每周还开展作业展评活动，从而使各班形成一种积极向上的浓厚学习氛围。学生受到了很大的鼓励，学习热情高了，校风校纪好了，学生的综合能力比以前明显提高。存在问题当前我校在以下几个方面尚比较薄弱，需要进一步加强和改进。1、在职教师严重欠缺，年龄结构不合理，教师的综合素质有待于进一步提高。 2、部分电教设备利用率还没有达到应有的水平。3、校园的绿化、美化、净化还需要继续进

9、一步修善。4、学校的音体美器材不足，场地设施短缺，不能满足教学工作的开展。整改措施及今后的发展规划针对当前学校存在的问题，我校将从以下几个方面进行规划和整改：进一步改进办学条件。争取各级政府、对学校硬件配套设施建设的再投入，进一步改进学校的办学条件，为学校深化素质教育创造良好的物质条件。 2、提高教师队伍素质。经过多种形式的培训，进一步提高教师教学教改研究的能力，使每位老师能适应于素质教育对教师的基本要求 。3、加强校本的研发和教师的教育科研工作，充分发挥各专用室的作用，使各专用室的效益最大化，使学校的办学效益进一步张扬。总之，学校今年在中小学办学条件标准化建设方面，得到了上级的大力扶持，经过学校内部的努力取得了一定的成绩，可是，与评估标准还有不足，学校决定今后的重点是