三年级下语文21太阳(导学案)

1、我就是我不一样样的烟火第六单元本组围绕“奇异的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和“语文园地六”组成。其中太阳月球之谜写的是人类对宇宙奇异的研究，我家跨上了“信息高速路”果园机器人显现了现代科技发展给人们带来的便利。这种安排一方面能够让学生获得相关科学知识，另一方面能够激发他们对科学的兴趣。四篇介绍相关科学知识的文章，在写法上各有特色。太阳是采用列数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；月球之谜则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；我家跨上了“信息高速路”是经过表达“我”的一次上网经素来介绍互联网的相关知识；果园机器人中机器人的特色则是随果园生产的需要一步步表

2、现出来的。课题内容简说这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的太阳一些知识，说明太阳和人类有着特别亲近的关系。这是一篇特别幽默的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好情形落笔，说到人类月球之谜第一次登月后看到的景色，接着列举了一些与月球相关的不解之谜，最后以“对奇异的月球，人类还将连续研究下去”结束。我家跨上了课文描述了“我”的一次上网经历，让我们在领悟网络魅力的同时，认识网络的特“信息高速路”点和作用，真切感觉现代科技带给人们的便利。这是一篇能表现科技奇异的文章，所写的内容极为幽默。课文介绍了果园机器人对果园机器人果农的帮助，激发读者研究科学的兴趣。1我就是我不

3、一样样的烟火会认27生字，会写42生字，正确读写要求掌握的词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。领悟作者是怎样抓住事物的特色进行描述与说明的，以及重点词句在表情达意上的作用。认识相关科学知识，激发学生对科学的兴趣。5.训练学生的独立阅读能力。会认27生字，会写42个生字，正确读写要求掌握的词语。理解课文内容，增添学生看法，激发学生对信息技术，对科技的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。初步学习阅读说明文，领悟说明事物的一些方法。21.太阳23课时22.月球之谜23课时我家跨上了“信息高速路”23课时24*.果园机器人12课时语文园地六45课时授课中，要引导学生整体感知课文，在读懂课文内

4、容的基础上，让学生获得相关的科学知识，激发他们对科学的兴趣。本组课文的授课不但要侧重资料的收集，也要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创立的说法在这里获得了充分的表现。太阳课题太阳课型新授课设本课采用启示学生依照课题思疑，再进行小组合作学习解决问题的方法进行授课，这计对有效地训练学生的自主学习能力，拓展学生的学习思想，形成优异的学习质量有很大的说明作用。因此结合本课授课内容，围绕“课文是怎样介绍太阳的三个特色的？太阳与人类有着怎样的亲近关系”这两个问题进行授课，提高了学生的学习效率。2我就是我不一样样的烟火多媒体课件。（教师）学前准备制作

5、收集关于太阳的资料。（学生）课时安排2课时授课过程第一课时1会认7个生字，会写14个生字。学习目标2.正确读写“寸草不生、传说、杀菌、预防、世界”等词语正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络。学习生字词语。学习重点有感情地朗读课文，理清文章脉络。制作多媒体课件。（教师）学前准备收集关于太阳的资料。（学生）授课环节导案教学设计达标检测激励学生显现收集的资料，与同学互相交流，教师观察发现学生对太阳的认识程度。1.学生显现收集的资料，2.从学生显现的资料与同学互相交流。1.写一写你知道的关于太一、导入课中的奇异点、兴趣点下手，2.依照教师表达后羿射阳的知识。题，激发兴趣或教师表达后羿射日日的神话

6、故事，学生思虑老（用时：5分的神话故事，让学生想一师提出的问题。钟）想：太阳能不能够用箭射下3.学生带着问题阅读课来？为什么？太阳离我们文。有多远，有多大，有多热？使学生带着问题阅读课文。3我就是我不一样样的烟火1.学生自读课文，按要求把生字新词画出来，并练习读1.正确。注意“氏”读sh，指导学生自读课不读s；“兽”读shu，不文，把生字新词画出来，读su；“殖”读zh，不读并练习读正确。2.z；“蔬”读sh，不读s；二、初读课出示含有生字的词“较”读jio，不读jio。文，检测生字语，指名让学生当小老师，（用时：152.依照教师出示的含有带领大家读。3.生字的词语，学生自己当小老分钟）小组练

7、读课文。4.师，带领大家读。组织各小组轮流朗3.小组商议读的形式，可读课文，看哪一组读得正以齐读、轮读，在组内互相正确、流利。音。4.小组齐读、接读，或派代表朗读，读后进行谈论。1.自由读课文，交流讨论：本篇课文与以前学过的记叙文有什么差异？1.2.明确本篇课文是一篇引导学生练读课三、整体感文。说明文，认识说明文的一些简单知识。2.知，理清思路引导学生观察后介（用时：103.回顾各个自然段的主绍本文是一篇说明文。3.要内容，理清文章层次。分钟）引导学生梳理文章层次。第一部分（第13自然段）：写太阳的特色。第二部分（第48自然看拼音写词语。我能给多音字组词。课文主要写了哪两个方面的内容？段）：写

8、太阳和人类的亲近关系。4我就是我不一样样的烟火1.学生自己练习，要读出1.引导学生练习朗读太阳的特色。感兴趣的段落。2.经过各种方法朗读，进四、指导朗2.经过睁开师生、生一步感觉太阳的特色及合适读，深入体悟生朗读竞赛的方式，进一的说明方法。（用时：10步感觉太阳的特色及合适3.学生识记本课生字。重分钟）的说明方法。点注意：“抵”，不要少写一点；3.教师引导学生识记“氏”，不要多写一点；“兽”，本课生字。下面是“口”不要写成“曰”或“田”。在授课时，我能基本做到授课条理清楚、掌握课堂授课的重点、全力打破授课难点。我比较注意让学生深入文本，来感觉作者是怎样经过形象、生动的语言来表现太阳授课反思的特

9、色的。我采用小组合作、学生自学、教师导学等多种形式给学生足够的时间来和文本接触。同时我也注意引导学生在朗读中领悟、感悟。第二课时理解课文内容，认识太阳的相关知识，初步认识太阳与人的亲近关系，激发学生对自然学习目标科学的兴趣。初步学习阅读说明文，领悟说明事物的一些方法。学习重点引导学生对自然科学产生兴趣。初步学习阅读说明文，领悟说明事物的一些方法。学前准备制作多媒体课件。（教师）授课环节导案教学设计达标检测1.教师听写生字、词5.辨析字形并组词。一、小组合1.语、多音字。听写生字、词语、多音字作，复习旧知2.2.朗读课文并互相评朗读课文，背诵最后一（用时：5分价，朗读最后一段并背诵，段。钟）互相

10、谈论。5我就是我不一样样的烟火认识太阳特色。（1）默读课文第13自然段，认识这部分的主要内容。6.在下面的括号里填上（2）小组内交流，课文是合适的关系词。1.引导学生认识太阳怎样详尽介绍太阳“远”“大”(1)（）太阳离地球太远特色。“热”三个特色的。了，（）我们看上去只有一个（1）引导学生默读第（3）深入学习，认识多种盘子那么大。13自然段，思虑：太阳说明方法的运用。(2)太阳（）离我们很远拥有什么特色？列数字：经过“太阳离我（2）引导学生找到介很远，（）它和我们的关系非们有1.5亿公里远”“表面温度常亲近。绍太阳特色的相关语句。有6000摄氏度”“中心温度估计（3）引导学生深入学7.你知道文

11、章运用了哪是表面温度的2500倍”等句子些说明方法吗？请举例说明。二、品读课习，认识多种说明方法的认识列数字的说明方法。文，释疑解难运用。作比较：经过“130万个（用时：152.引导学生认识太阳地球才能抵得上一个太阳”认识8.下面的句子意思正确分钟）与人类的亲近关系。作比较的说明方法。（1）引导学生默读第的在（）里打“”，错误举例子：经过“若是步行，48自然段，思虑：哪句的在（）里打“”。日夜不停地走，差不多要走(1)没有太阳，就没有我话最能表现太阳与人类的3500年”等句子认识举例子的们这个美丽可爱的世界。（）亲近关系？说明方法。（2）引导学生依照找(2)没有我们这个美丽可打比方：经过“太阳

12、会发爱的世界，就没有太阳。（）出的语句进行深入读文，光，会发热，是个大火球”这个(3)太阳能发光、能发热，深入理解太阳与人类的关句子认识打比方的说明方法。是一个大火球。（）系。2.认识太阳与人类的亲近(4)能发光、发热的大火关系。球就是太阳。（）（1）默读第48自然段，找一找最能表现太阳与人类密切关系的一句话。（太阳诚然离6我就是我不一样样的烟火我们很远很远，但是它和我们的关系特别亲近。）（2）依照找出的语句，进一步认识太阳和人类的亲近关系。（小组交流：太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人类健康等都有亲近的关系。）1.教师引导学生归纳：没有太阳就没有人类1.学生谈论概括，领悟太阳生计

13、所需的所有，就没有三、合作探的重要性。自然天气的变化，就没有究，全班交流2.自己读，练习读出对太阳（用时：10地球上的所有生命，自然的赞美之情。也就没有我们这个美丽可分钟）多种形式的竞赛朗读，背诵爱的世界。最后一个自然段。2.指导有感情地朗读。教师组织各小组将课四、实践活1.依照收集到的资料，分组动（用时：10前收集到的相关太阳图文制作一份手抄报。资料精选一部分，分组制分钟）2.小组显现，全班互评。作一份手抄报。教授课方案时，让学生深入接触文本认识各种说明方法，学以及它们的重要性。在讲解说明方法时，从最简单的“列数反思字”下手，引入其他的几种常有的说明方法，让学生经过小组谈论找出来。这样学生有

14、了明确的学习方向，才能享碰到学习成功的欢喜。7我就是我不一样样的烟火太阳授课片段抓住重点语句，认识人类与太阳的亲近关系。（授课重点）师：这美丽而又奇异的太阳终究和我们人类有怎样的关系呢？请同学们默读课文第48自然段，找一找太阳和我们都有什么关系。生：我知道了，有了太阳，地球上的庄稼、树木才能萌芽，长叶，开花，结果。师：你可真会读书。太阳不仅有利于动植物的生长，还给我们供应了吃的和穿的。生：我知道没有太阳就不会形成风、雪、雨、露。师：你真善于发现。太阳还使天气变化万千，让我们的世界灿烂多彩。师：你知道太阳光为什么能杀菌么？生：因为太阳能发射紫外线。师：概括地讲，主是说太阳和我们人类的关系亲近。用文中的一句话说一说。生：太阳诚然离我们很远很远，但是它和我们的关系特别亲近。师：太阳做了这么多好事，你们喜欢它吗？让我们带着这种喜欢之情来读一读课文第48自然段。师：太阳能帮助我们做这么多事情，若是没有太阳，会怎么样呢？生：若是没有太阳，地球大将各处是黑暗，各处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。师：谁能用这样的句式说一说？（课件出示句式：若是没有太阳，就没有。）师：万语千言就汇成一句话“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界