小班数学教案有趣的圆形宝宝教案反思

1、第 第 页小班数学教案有趣的圆形宝宝教案反思小班数学教案有趣的圆形宝宝教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班数学教案的您有所援助。 1、小班数学教案有趣的圆形宝宝教案反思 活动设计背景玩具汽车是小班幼儿最喜爱的玩具之一，可是一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子的新奇心。于是，我和他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，作为操作材料，让孩子在玩中学。活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。2、提高幼儿的观测力和操作技能。3、能积极参加活动，体验活动乐趣。4、培育幼儿比较和判断的技能。5、引发幼儿学习图形的爱好。教学重点、难点重点：通过了解

2、圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。难点：能够用各种圆形材料组合成漂亮的复合图形。活动预备1、 材料预备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。2、 学习预备：课件(春姑娘送礼物的画面)活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的

3、什么样?”2、幼儿在礼物箱中选择自己喜爱的物品去观测、思索、讲诉。3、大家共同沟通、探究结果。提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么?4、老师小结：三、互动游戏：出示课件，在图中找出与圆形相像的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。1、同学自选材料制作。2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深同学对圆形物品特性的理解。五、连续活动：1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?2、给圆形娃娃涂色。教学反思首先，从课题选择上来说，孩子们都特别喜爱圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿在这方面的探究欲望。其次，从设计思路上来说

4、，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探究圆形的基本特征”这一目标开展环节，整个活动目标明确，层次清晰，层层推动，达到了预期的目的和效果。再次，在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动，真正做到了“玩中学”。最末，老师为幼儿提供了主动学习的教育环境。2、小班数学活动教案：有趣的圆形宝宝教案(附教学反思)活动设计背景玩具汽车是小班幼儿最喜爱的玩具之一，可是一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子的新奇心。于是，我和他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，作为操作材料，让孩子在玩中学。活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。2、提高幼儿的观测力和操作技能

5、。3、能积极参加活动，体验活动乐趣。4、培育幼儿比较和判断的技能。5、引发幼儿学习图形的爱好。教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。难点：能够用各种圆形材料组合成漂亮的复合图形。活动预备1、 材料预备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。2、 学习预备：课件(春姑娘送礼物的画面)活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自

6、由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?”2、幼儿在礼物箱中选择自己喜爱的物品去观测、思索、讲诉。3、大家共同沟通、探究结果。提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么?4、老师小结：三、互动游戏：出示课件，在图中找出与圆形相像的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。1、同学自选材料制作。2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深同学对圆形物品特性的理解。五、连续活动：1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?2、给圆形娃娃涂色。教学反思首先，从课题选择上来说，

7、孩子们都特别喜爱圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿在这方面的探究欲望。其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探究圆形的基本特征”这一目标开展环节，整个活动目标明确，层次清晰，层层推动，达到了预期的目的和效果。再次，在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动，真正做到了“玩中学”。最末，老师为幼儿提供了主动学习的教育环境。3、小班数学有趣的圆形宝宝教案反思活动设计背景玩具汽车是小班幼儿最喜爱的玩具之一，可是一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子的新奇心。于是，我和他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，作为操作材料，让孩子

8、在玩中学。活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。2、提高幼儿的观测力和操作技能。3、能积极参加活动，体验活动乐趣。4、引发幼儿学习图形的爱好。5、培育幼儿比较和判断的技能。教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。难点：能够用各种圆形材料组合成漂亮的复合图形。活动预备1、 材料预备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。2、 学习预备：课件(春姑娘送礼物的画面)活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节

9、、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?”2、幼儿在礼物箱中选择自己喜爱的物品去观测、思索、讲诉。3、大家共同沟通、探究结果。提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么?4、老师小结：三、互动游戏：出示课件，在图中找出与圆形相像的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。1、同学自选材料制作。2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深同学对圆形物品特性的理解。五、

10、连续活动：1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?2、给圆形娃娃涂色。教学反思首先，从课题选择上来说，孩子们都特别喜爱圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿在这方面的探究欲望。其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探究圆形的基本特征”这一目标开展环节，整个活动目标明确，层次清晰，层层推动，达到了预期的目的和效果。再次，在活动中大胆尝试让幼儿积极的与操作材料互动，真正做到了“玩中学”。最末，老师为幼儿提供了主动学习的教育环境。4、小班数学活动教案：有趣的图形宝宝教案(附教学反思)设计意图：小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经

11、能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，进展幼儿的外形知觉、观测力和初步的分析概括技能。在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探究来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简约的拼合，来激发幼儿的制造和想象力。活动目标：1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简约的图案。3、培育幼儿的动手技能，体验图形组合改变的乐趣。4、培育幼儿比较和判断的技能。5、引发幼儿学习图形的爱好。活动预备：1、五筐各种图形的操作材料2、三张拼合的几何图形创意画3、小房子一个(里面有各式各样的图形)活动重点难点：活动重点：幼儿对几

12、何图形的认识。活动难点：幼儿尝试用几何图形拼合简约的图案。活动过程：一、 以小动物引出主题1、小白兔引起幼儿爱好老师：小伙伴，昨天小白兔打电话给老师了，它说:“它在森林里盖起了一座新居子，你想不想看看哪?”“你们看，这座新居子美丽吗?”2、老师提问老师：你们看，这个新居子上都有哪些图形哪?请个别幼儿上来指一指，并告知我图形的名字。(正方形、圆形、三角形)二、 复习图形1、 老师提问老师：这座房子可奇妙了，看看她房子里都有谁?老师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。2、老师介绍游戏的规章老师：你想不想和图形宝宝做游戏那?(幼儿回答：想)老师叫图形宝宝的名字，幼儿就从桌子中的操作材料中

13、拿出相对应的图形，并演唱儿歌。例：圆形，圆形你在哪里?幼儿回答：我在这里，我在这里，你好不好?游戏进行三次，三角形、圆形、正方形。(此环节解决重点。)三、 几何图形的拼合1、老师出示拼合好的图案幼儿观看。(小鸡、热带鱼、太阳、小树)2、老师提问1)小伙伴你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的?(三角形)。2)小伙伴你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的?(三角形、圆形)3、老师请幼儿说一说你想拼合什么图形?4、老师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形。5、在此环节解决难点。四、 老师巡回指导。五、 老师展示幼儿的作品，幼儿共享作品。课后反思：在紧焦灼张的几天筹备中，反复的修改中，这节课上完了，心里

14、轻松了许多，可是也有许多不尽人意的地方，在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整，例如孩子在回答下列问题时候，我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性，这个我以后要需要留意，还有我没有好好地把握时间，复习的时间有点长，虽然这么多的不好的地方，但是我觉得我对孩子的掌控还有上课的语气，以及对孩子的吸引力还是挺好的，孩子们对于知识的掌控还是很好的，以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊异了一次，让我不敢忽视我们的孩子。所以我要更优秀，就要改掉我自己需要留意的地方，让自己的授课技巧更完满。5、小班科学有趣的圆形宝宝教案反思活动目标1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。2.提高幼儿的观

15、测力及操作技能。3.能积极参加活动，体验活动的乐趣。活动预备1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等假设干。活动过程1.课件导入，引起爱好。师：看，谁来了?(出示春姑娘送礼物的课件)幼：春姑娘。2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。(出示礼物箱)师：春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样?(把礼物发给幼儿后自由玩)师：

16、有些什么礼物呢?幼：薯片。师：薯片罐长的什么样?幼：圆圆的。师：还有什么礼物呢?幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样?幼：圆圆的。师：还有什么礼物呢?幼：纽扣、积木。师：那它们长得什么样?幼：纽扣、积木都是圆圆的。师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝(出示课件)。它长得圆圆的，滚来滚去特别好玩。师：我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好伙伴。幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。(评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、开心的心理气，为发挥幼儿的主体性制造了条件。)3

17、.尝试在图上找出与圆形相像的实物的某一部分。师：淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢?(出示很多圆形宝宝滚动的课件。)师：原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗?可以先和好伙伴找一找，说一说。幼儿自由讲解并描述圆形宝宝藏在哪里了。师：圆形宝宝藏在哪里呢?谁来告知大家?幼A：圆形宝宝藏在太阳里。幼B：藏在花里。幼C：藏在小鸡的身体里。师：你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了?(出示圆片和轮子)(评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习爱好，而且让幼儿在宽松的捉迷藏游戏氛围里自由地与同伴沟通，不仅熬炼了他们的口语表达技能，而且加强了其大胆发言的信心。)4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。淘气的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小伙伴来援助它们，好吗?幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。(