大学语文报刘一丈书

1、报刘一丈书1资料链接朗 读思考练习艺术赏析内容述评译 文背景简介作者简介教学重点教学目的退出2教学目的 1通过学习，了解封建社会官场的黑暗和吏治的腐败。 2学习作者不屈节奉迎的高贵品质。返回3教学重点1干谒者、权者、守门人的形象。2独具匠心的布局与写法。返回4作者简介 宗臣(15251560)，字子相，号方城山人，兴化(今属江苏)人。明文学家。嘉靖二十九年(1550)进士,授刑部主事,移吏部文选司，进稽勋司员外郎。因与杨继盛相善，得罪奸相严嵩，被贬为福建布政司参议。因抗御倭寇有功，迁福建提学副使，卒于任上。当时李攀龙、王世贞主盟文坛，宗臣与王、李及谢榛、梁有誉、徐中行、吴国伦合称“后七子”。他

2、的创作较少摹拟堆砌习气，散文的成就在“后七子”中较为突出。有宗子相集。返回5背景简介 明世宗嘉靖二十一年(1542)，严嵩以武英殿大学士入值内阁，不久又设谋攻讦内阁首辅夏宫，攫取了相位。在担任宰相的二十余年里，严嵩专主朝政，大肆结党营私。他让儿子严世蕃、义子赵文华等亲信占据要职以为爪牙，党同伐异，迫害异己，且贪赃枉法，卖官鬻爵，恣意侵吞钱财，乃至吞没军饷。因此，朝廷政治黑暗腐败，官场风气污浊不堪，正人吉士遭压抑排斥，势利之徒则趋炎附势，干谒求进。宗臣自嘉靖二十九年中进士至三十九年去世，在官场浮沉了十年，这正是严氏父子势焰熏天之时。宗臣为人耿介，不愿屈节逢迎以同流合污，而是十分憎恶愤恨官场现实。

3、于是，在给刘一丈回信之际，就刘信中“上下相孚”一语借题发挥，揭露官场污秽，发泄积愤，写下了这篇著名的讽刺小品。返回6内容述评 第一段表白不敢接受“上下相孚，才德称位”的赞美。开头九句对刘一丈来信略作酬答，尔后，即就刘信中“上下相孚”四字借题发挥，将笔墨折转到揭露官场黑暗。 第二段以某人奔走权门、低声下气、拍马求宠的具体实例，揭示当时所谓“上下相孚”的真实内情和丑恶本质。这一段是全文的重心所在。 第三段以自己的立身行事表明不愿趋炎附势、同流合污的志节，亦即不愿跻身所谓的“上下相孚”之列。 最后一段以劝慰刘一丈作结，既同情刘一丈抱才受困，又诚恳劝勉刘一丈不要灰心。投桃报李，回敬刘一丈对自己的关心。

4、 文章针对当时的官场现实，以具体的事例“摹写其丑形恶态”（古文观止评注），作了尖锐的抨击。权要者的虚伪贪婪，干谒者的奴颜婢膝及“门者”之狐假虎威，“闻者”之趋炎附势，各各从不同的角度反映出当时官场的污浊龌龊和朝廷吏治的腐败。返回7艺术赏析 一、叙事生动曲折 本文第二段，作者以一典型的具体事例揭露当时官场的人情世相，文字虽然不多，但情事曲折多有起伏，叙述简洁而又周详生动，颇为精彩。 二、刻画夸张幽默 对干谒者，作者主要刻画了他求宠时的“媚”相和得宠后的“狂”相。 对权者，作者主要突出了他的“傲”相和“伪”态。 对守门人，作者则刻画了他的“刁”与“奸”。 对这三个人物，文章并未花许多笔墨作穷形极相

5、的工细刻画，只是在叙事之中以夸张的漫画笔调略作描摹勾勒。返回8思考与练习 一、 在当时政治黑暗、不少士大夫寡廉鲜耻的情况下，作者表现了怎样的态度与勇气？ 二、 文章详写谒见前，而略写谒见后，这在艺术上取得了何种效果？ 不愿屈节逢迎以同流合污，十分憎恶、愤恨官场黑暗现实。 作者于“才德称位”仅一笔带过，却对“上下相孚”在当时之虚伪大加挞伐。这是因为“上下相孚”的真相一旦揭穿，“才德称位”便成了无根之木，也就毋须多作辩述了。 返回9相关链接相关评论扩展阅读相关图片返回10相关评论返回描写逢迎之状态如画。又先夫子曰：宗臣字子相，兴化人。提学副使。其文虽无深致，而方幅整齐。（清黄宗羲明文授读卷十九）叙上下相孚处，未免涉于轻薄，然仕途中更有甚于此者，但不可对人言耳。昏暮乞哀，骄人白日，舍此别无可进身处。（清林云铭古文析义卷十六）是时严介溪揽权，俱是乞哀昏暮、骄人白日一辈人，摹写其丑形恶态，可为尽情。末说出自己之气骨，两两相较，薰莸不同，清浊异质。有关世教之文。（清吴楚材等古文观止卷十二）有刚正不阿