中班主题火车教案

1、 中班主题火车教案中班主题火车教案1 活动目标： 1、在把握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。 难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。 活动预备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 活动过程： 一、玩耍：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的玩耍。 出示实物火车，观看火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。 二、讲解示范。 1、老师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其

2、变成火车头，并告知幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。 2、引导幼儿争辩：火车有什么用？ 三、幼儿练习。 1、鼓舞幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。 2、启发幼儿在车厢里画上许多自己宠爱的东西，如小伴侣、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。 3、准时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。 四、讲评。 请先画好的幼儿相互参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。 活动反思： 依据纲要中指出： 艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿宠爱参加艺术活动，并能用

3、自己宠爱的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，依据这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目标要求：“情愿参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐玩耍火车这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的特殊欢乐。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在玩耍过程中，没有设计说明一个完整的玩耍规章。导致幼儿在活动中没有法规，肆意玩耍。而且在学问上，本次活动应当有所延长，带有幼儿更多的学问，而不单单是玩，应当让幼儿在玩耍

4、中学到更多的学问。通过本次活动，我发觉自己的很多不足，需要修改教案，延长内容。 中班主题火车教案2 教学目标 1、提高团队合作精神，增加个体竞争意识。 2、提高跑动力气，增加速度和协调性。 3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教学预备长条积木（人手1块）。 教学过程玩耍玩法： 在场地两端分别画好一条起点线和终点线。全班幼儿分成两组，每组排成纵向队列。幼儿每人拿一块长条积木，横放在自己脚下。玩耍开头，各组后排的幼儿开头把自己脚下的积木搬到队伍最前面，使队伍向前前进一格，依此类推，形成火车向前开动。两组竞赛向终点横线前进，先到者为优胖

5、。 玩耍规章： 1、每次只能前进一个横格。 2、先到方获胜。 效果反馈提示幼儿在跑动的过程中要留意平安。 教学反思 从这节课中，我们发觉一些平常爱动，不太听话的小伴侣，其实他们的想法还是很情愿跟大家一起来完成某一件事情的，或许是他们平常太宠爱表现，但有不知道怎么表现，所以或许是我们平常对他们了解的太少，没有正确的引导。 通过这个玩耍，大家都获得了成功，而老师也同时获得了孩子们的信任，从不断的说教，变成了一种正确的引导，信任赐予孩子足够的敬重和信任，还有多多的表扬和引导，每一个孩子都会听话的。 中班主题火车教案3 活动设计背景 现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里

6、，平常就看到孩子们特别宠爱摆布小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小伴侣开火车玩，也有小伴侣高傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感爱好，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子熟识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体仿照力气，体验与同伴共同共享玩耍的欢快。 活动目标 1、熟识和了解火车的特点。 2、提高幼儿肢体仿照力气。 3、体验运动玩耍的欢快，有乐观、乐观的态度。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢快。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重

7、点：提高幼儿肢体仿照力气。 难点：让幼儿进行创编动作。 活动预备 1、材料预备：纱巾、呼拉圈、音乐火车 2、学问预备：火车的有关学问，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。 活动过程 1、带幼儿进入场地 2、提出问题，直接引入主题。 3、观看动画，激发幼儿爱好，让幼儿了解火车。 4、听音乐，做玩耍。 1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。 2）请幼儿创编开小火车的动作。 3）师幼听音乐，使用呼拉圈，玩玩耍。 4）擦火车 5）列车员开着小火车离场 教学反思 依据纲要中指出： 艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿宠爱参加艺术活

8、动，并能用自己宠爱的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，依据这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目标要求：“情愿参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐玩耍火车这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的特殊欢乐。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在玩耍过程中，没有设计说明一个完整的玩耍规章。导致幼儿在活动中没有法规，肆意玩耍。而且在学问上，本次活动应当有所延长，带有幼儿更多的学问，而不单单是玩，应当让

9、幼儿在玩耍中学到更多的学问。通过本次活动，我发觉自己的很多不足，需要修改教案，延长内容。 中班主题火车教案4 活动目标 1、学习8以内的序数，正确感知物体所在序列中的位置。 2、学习用挨次数词精确表述物体在序列中的位置。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备 1、8种动物图片，纸板火车教具，有5层的楼房图片一幅。 2、火车头头饰。 活动过程 一、律动导入课题，激发幼儿活动爱好。 二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置用第几来表示。 1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观看排成横排的动物： （1）数一数，老师说这里有

10、8只小动物。 （2）带领幼儿说出，谁排在第一、谁排在最终、其它动物排在第几？ （3）引导幼儿说出从左数从右数。 2、小动物乘火车（1）数车厢（告知幼儿知道数车厢时要从车头开头数）出示火车图片，告知幼儿一共有8节车厢？你是从哪个方向开头数的？ （2）请幼儿选择一种自己宠爱的动物让它乘车，并引导幼儿说出我请动物坐在第几节车厢里（3）老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。 三、引导幼儿感知支配物体在序列中的位置。 1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新居子一共有几层：第一层、其次层 第五层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开头数的。 2、动物住楼房老师发给幼儿

11、操作学具，以关怀小动物看新居的玩耍。老师说出我请动物住进第几层楼房里。幼儿就把小动物放在指定的房间。 3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。 四、结束：玩耍开火车活动反思本次活动实行了直观教学，使用了教具学具和玩耍教学，但是，在遇到新问题时，老师直接把答案告知幼儿，没有激发幼儿自己主动发觉问题，通过观看探究解决问题的乐观性。消逝了老师怎样说我就怎样做的现象，孩子没有自由想象的空间。再者，学具应在课前分发，在课堂上发学具会影响幼儿思考问题的连贯性，同时也会占用活动时间。课前发学具，不必担忧孩子去玩学具，提前讲明操作规章，培育孩子良好的操作常规。 改进策略： 出示教具后，以提问

12、的方法让幼儿观看、点数，通过玩耍感知，通过争辩、操作解决问题。增加玩耍实行多样化的玩法。可以拓展到10的序数。 策略二活动目标1、学习10以内的序数，正确感知物体所在序列中的位置。 2、学习用挨次数词精确表述物体在序列中的位置。了解序数可以从不同的制定方位开头，如：从左数向右数，从右向左数，从下向上数，从上向下数。从前向后数，从后往前数。 活动预备1、10种动物图片，纸板火车教具，有5层的楼房图片一幅大图，每人一张小图，小型动物卡片40张（多于本班人数）。 2、火车头头饰。 活动过程一、律动导入课题，激发幼儿活动爱好。 二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置用第几来表示。 1、动物排队出示动物

13、图片，小动物排成一横队，请幼儿观看排成横排的动物： （1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物。通过点数请幼儿回答。 （2）提问幼儿，说出谁排在第一、谁排在最终、其他动物排在第几？（可以争辩）（3）引导幼儿说出从左数从右数。 （4）鼓舞幼儿变换队伍，练习从不同角度，找出小动物所在的位置。 2、小动物乘火车（1）老师出示火车图片，引导幼儿数车厢（告知幼儿知道数车厢时要从车头开头数）鼓舞幼儿说出一共有几节车厢？你是从哪个方向开头数的？ （2）请幼儿选择一种自己宠爱的动物让它乘车，并引导幼儿说出我请动物坐在第几节车厢里（3）老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。 活动反思： 由于开头没有向

14、幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致玩耍时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面玩耍进行的较顺当幼儿爱好也很深厚，达到了预设的目的。但开头玩耍幼儿与老师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名学问也了解得很少，应当与家长协作关怀孩子扩展这方面的学问。 中班主题火车教案5 活动目标： 1、在把握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。 难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。 活动预备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 活动过程： 一、玩耍：开火车，引

15、出课题。 老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的玩耍。 出示实物火车，观看火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。 二、讲解示范。 1、老师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告知幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。 2、引导幼儿争辩：火车有什么用？ 三、幼儿练习。 1、鼓舞幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。 2、启发幼儿在车厢里画上许多自己宠爱的东西，如小伴侣、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。 3、准时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。 四、讲评。 请先画好的幼儿相互参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。 活动反思： 依据纲要中指出： 艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿宠爱参加艺术活动，并能用自己宠爱的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，依据这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目标要求：“情愿参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音