学校教育教学计划

1、 - 4 - 年度第二学期教育教学计划一、园所教育教学目标努力打造以幼儿为主体，符合幼儿身心发展规律，充分尊重幼儿、理解幼儿，帮助幼儿全面健康发展的学前教育机构。二、实施途径（一）稳定而优秀的教师团队1、坚持执行标准化工作流程，新员工上岗工作流程，保证教育教学模式不变形走样。2、加强对员工的培训，帮助其快速成长，能够在工作中不断突破、完善、达到较高的教育教学水平，找到自己的发展平台。3、通过360度考核，公平、公正的对教师进行全面测评，形成优奖劣汰的良性循环，保证团队的正向发展。（二）科学合理的课程设置1、在充分遵循以幼儿为主体的教育教学目标下，将课程进行区分、整合。突出和增加幼儿活动的主动性

2、、创造性、开放性；弱化或避免封闭式教学活动。2、在课程设置中即能保证幼儿的全面健康发展又可以兼顾到幼儿园特色教学的凸显，两者相辅相成，共同完善。3、在做好基础教学工作的同时大力推动特色教学的发展，提高教学质量、提升园所核心竞争力。（三）进一步优化一日作息时间1、在保证课程能够顺利开展的同时，优化一日作息时间，把更多的时间留给孩子，增加主动探索、自由选择、户外活动的时间。2、保证作息时间科学合理、动静交替、符合幼儿身心发展健康。（四）全面覆盖的幼儿测评1、建立幼儿测评体系，系统观察、记录每个幼儿的发展情况。2、定时公布给家长，让家长全面、正确的了解自己的孩子。三、具体措施（一）员工培养与成长方案

3、1、教师培训计划、后勤培训计划、招生部门培训计划。2、制定新员工入职流程3、开展园内培训工作，园内有经验的教师承担培训任务，根据承担数量和效果记入考核成绩。4、下学期在全园职工中开展读书活动，做读书笔记。（二）园所课程安排1、公共课：省编教材、英语。同年龄组幼儿两班合上大课，两班同年龄组教师相互配合。将省编教材与英语课设定为幼儿园公共课程，是由于省编教材和英语课的特质所决定的。课程中会有大量游戏、表演、动作等活动，在混龄教室中会彼此影响教学效果，所以把两个班同年龄组的孩子组合在一起授课，既使幼儿能够加强人际交往的范围又可以使同年龄组的两名教师相互配合，上好一节课。2、基础课：蒙氏教学。集中授课

4、和个别指导内容。蒙氏教学活动是我园的基础课程，我们根据蒙氏教学的要求严格选择教师、要求教师、培养教师，促使教师为幼儿创造充分的蒙氏教学环境，养成自律的良好行为习惯，通过实际操作，满足幼儿的内心需求，观察幼儿的发展、详细记录，进行帮助与指导。3、特色课：运动类、艺术类、科学类。在坚持并保证以上两种基本课程之外，大力推动幼儿园特色课程的快速发展，在运动、艺术、科学三方面进行探索和开拓，使幼儿能够在各自擅长的领域找到自己的闪光点、体验成功的喜悦、培养自信心。4、社会实践课：社会实践课程是为幼儿提供进入真实社会生活的机会，使幼儿回归社会才是学前教育阶段最应该进行的教育内容，让幼儿在已有的集体生活经验之上，真正的去感受社会生活、了解、学习、掌握基本的社会生活技能，在教师和同伴的帮助下，适应真实的社会，并能够提高人际交往能力和自我保护能力。四、重点工作1、通过说课、听课、评课、教研、评比等各项活动，继续推动教育教学质量的提升，使每一名教师都能够思路清晰、理念统一、方法得当、指导有效。2、大力推动园所文化建设，在公共、班级、办公等各个区域凸显幼儿园文化与价值，体现良好的团队面貌、幼儿面貌、日常教学特色教学成果、和谐的家园关系；体现开放的教育理念、符合幼儿身心发展的教学方法；有效的家园互动。3、努力建设幼儿园三大环境：英文环境、蒙氏环境、亲子环境；不仅体现在环境布置中