火灾自救演讲稿

1、认识火灾学会逃生演讲稿各位同学：大家好在远古时代，我们的祖先就发现和使用火了。火是温暖的，在冰天雪地的寒夜里，它给人们带来了春天般的温暖；火是光明的，在伸手不见五指的黑夜里，它给迷途的人们指引了前进的方向；火又是美丽的，给人们无限的遐思、无限的希望，就像安徒生童话里卖火柴的小女孩，透过火柴那微弱的光亮看到了香喷喷的烤鹅，看到了美丽的圣诞树，还看到了亲爱的老奶奶 ?火是文明的象征。它虽然象天使一样，给人们带来了温暖，也带来了便利，但是火又像恶魔一样，吞噬着国家的财产、人民的生命：有“万园之园”之美誉的圆明园顷刻间在火海中化作一片废墟；郁郁葱葱的一片森林在火海中失去了往日的生机，又有多少人为它踏上

2、了不归路 ?火虽然像一匹在原野上奔跑的烈马，难以控制，但如果给它套上缰绳，加以驯化，它就会听从主人的驾驭， 忠实地为人类服务。 因此，重视消防安全刻不容缓， 它关系到国计民生，是企业健康、 稳定发展的关健， 是保障员工生命与财产安全的重要环节。 消防法 的颁布实施，为我们撑起了安全、幸福的屏障，也为我们奏响了安全、幸福的颂歌，更在人们的心中敲响了火灾的警钟！众所周知，在民爆行业里，消防工作更是重中之重。民爆公司各级领导十分重视消防安全工作，不但把贯彻“预防为主，防消结合”的方针落实到实处，而且还在“预防”上做足了文章：除了建立健全消防工作责任制、 制定消防应急预案、 定期组织消防演练外， 还时

3、时、处处宣传消防工作的重要性，不断提高职工的消防意识，在日常的生产、生活中做好火灾的预防，防患于未然；组织职工学习消防知识，牢固掌握“三懂” 、“三会”，提高了职工自防自救防治火灾事故的能力 ?如果真的遇上火灾，请您不要慌乱，因为世上没有绝望的处境，只有绝望的人，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰， 只要保持冷静， 机智地运用火场救援逃生的知识， 您就有可能拯救自己，甚至还有他人的生命和财产。朋友们，形式上的消防日每年只有一天，集团公司组织的每年“消防安全月”活动也只有一个月，而在我们的心中，每个月都应该是消防月，每一天应该都是消防日，每时每刻都要把消防二字放在心中。 人生路漫漫 ，让消防陪伴我们一路同行

4、， 有我们在的地方， 就有它的存在，它给我们爱的光芒、生的希望！让我们牢记“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”吧！我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：小学生火灾自救讲稿小学生火灾自救讲稿五二班众所周知，火灾的初期自救和灭火是非常重要的，如果能够通过简单的、基本的消防培训，火灾的初期自救和灭火是可以把损失降到最低!今天的演讲内容我主要讲消防四个最主要的知识，第一火灾处理程序，第二消防器材的使用方法，第三初期火灾扑救的基本方法。第四逃生知识。现在我分别讲解一下四个方面的知识。 第一：火灾的处理程序：火灾发生时应先进行报警，就近按下火灾报警按钮。报警时要说清燃烧物质，是否有人员被围或受伤。报警人要

5、说明自己的部门和姓名。使用就近的灭火器材灭火。按照应急广播的指示，保持冷静，及时疏导顾客撤离火灾现场。第二：消防器材的使用方法：消防栓使用是打开玻璃门， 将水带展开， 连接好水枪、 水带、水栓后， 扭开消防栓阀门，手持水枪向起火点射水。干粉灭火器要反复颠倒数次是干粉疏松后再使用。灭火器应离起火点约3 米左右，一手紧握喷嘴对准火源，另一只手向上提起提环，拔下保险，压下手把， 握住手柄， 对准火源底部喷射，喷射要由近及远快速推进，防止回火复燃。第三：初期火灾扑救的基本方法：隔离法，也就是破坏可燃物窒息灭火法，也就是阻断助燃物。冷却灭火法，也就是消灭点火源入手抑制灭火法，是一种化学灭火方法，其作用是

6、抑制连锁反映的产生和传递，从而使燃烧反映停止。第四，逃生知识：切忌不要慌张。火灾来临，要迅速疏散逃生。必须穿过浓烟逃生时， 应尽量用浸湿的手巾衣物捂住口鼻， 披裹身体，弯腰贴近地面，顺墙向远离烟火的安全门、安全出口方向疏散。身上着火，应就近打滚或用厚重衣物压灭火苗。(5)逃生时不要乘坐电梯。(6) 高层发生火灾时，不要跳楼。总结这四个方面的知识，其实火灾初期的基本扑救和自救方法非常简单，我们应从这次培训中认真理解里面所讲解的各种知识，熟记各种自救方法，做到遇火不乱，遇火不惊。篇三：2013 五牌认识火灾、学会逃生演讲稿消防日演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学：大家好！今天我演讲的主题是认识火灾，学会

7、逃生。每逢进入秋冬季节，气候就会变的很干燥，从而就容易引发火灾。因此，为了增强全民的消防安全意识，公安部于1992 年起将每年的11 月 9 日定为全国消防日，而这个数字恰好与火警电话号码119 相同，这既是对消防工作的警示，也是对火警电话的宣传。同学们，人的生命只有一次。因此生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满。当然，假如真的遇上火情，也不要慌乱。因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人。大量事实证明，防灾减灾意识不强，自救互救知识缺乏是灾害造成人员伤亡的主要原因。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就极有可能拯救自己，甚至他人。在

8、这里我说几招与大家共享：一，逃离火灾现场的时候最好能用湿毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通过安全通道走到安全的地方，千万不要乘坐电梯；二，在拨打 119 火警电话时， 必须保持冷静清醒的头脑，准确说出起火地点、燃烧对象、火势情况；三，如果火已经烧到了自己身上，切勿惊跑！因为奔跑或拍打时形成的风势，会加速氧气补充，促使火势变得更旺。所以当外衣着火时，应该赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。四，要保护并学会正确使用消防器材。在我们学校的很多楼道里都有安全指示牌、消防栓、灭火器等消防安全器材，同学们一定要注意爱惜，不随意破坏。同学们， 我们每个人来到这个美丽的地球上，都是幸运的。 短短的一生， 只要

9、生命不息，就可以尽情地享受新鲜的空气、温暖的阳光，亲人的关爱、老师的呵护，就可以满怀憧憬的实现一个又一个美好的希望。在 2013 年消防宣传日来临之际，我真诚地希望大家能够关注消防，珍爱生命，保护自己。演讲到此结束，谢谢大家！篇四：曾小丽火灾自救与逃生说课稿火灾自救与逃生说课案一、说教材首先以收集重大火灾事故资料直接切入主题，通过对火灾事故的初步调查，认识到火灾的危害性之大，从而引出学生对火灾形成原因、生活中哪些因素容易引起火灾、如何防范、发生火灾以后，人们的处理是否正确等问题的探索，然后再谈一谈自己的想法。紧接着安排进行现场模拟演习。遇到火灾后，首先要报火警，但是有时候在特殊的情况下不能及时

10、报火警，但又被困在房屋里该怎么办 ?这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。 最后设计的问题留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。本次活动的重难点是让学生学会火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。二、说活动目标根据三年级学生的特点，我确定本主题活动目标为：情感目标：培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。能力目标：、培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。、在活动过程中，让学生学会收集资料、处理信息的方法，培养自主、合作和综合实践能力。、初步形成自护自救能力。知识目标：通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会报警。三、说

11、活动方法指导课程标准指出， 要以探究学习， 问题解决式学习为基本的学习方式， 倡导学生进行自主、合作、探究式学习，培养学生搜集、整理资料的能力，分析问题解决问题的能力以及合作交流的能力。本次活动，我主要采用交流讨论、现场模拟、演习、角色扮演等方式方法，激发学生学习兴趣，让学生在活动中自我体验、感悟、建构，使学生掌握一些应对火灾的自护自救的方法，会报火警，培养学生热爱生活和乐观向上的态度以及社会责任感。四、说活动过程本次活动常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离，如果上的成功，会对学生的健康与发展起到指导作用。如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。我将较为枯燥

12、的内容情境化、生活化、现场化。本次活动分四个步骤来进行第一步：情景导入，感受火灾的无情从听一听消防车叫声开始，播放观看火灾录像，大火中，人们纷纷选择跳楼逃生，以及火灾发生后的各种废墟，人们伤心欲绝的场景。请同学们谈一谈，你还知道哪些重大火灾事故？从这些火灾事故中你看到了什么?有什么感受 ?师相机导入本次活动主题火灾自救与逃生。我的设计意图是： 一幅幅触目惊心的图片， 一段段让人不寒而栗的录像， 深深地震撼了学生的心灵，给他们敲响了安全的警钟。激发起学生要学习正确逃生知识的欲望。第二步：模拟演练，学习自救、 首先创设情境：同学们喜欢到哪里购物，老师也很喜欢逛超市，下面，请同学们跟随老师到超市看看

13、吧。出示课件（超市录像：这是城区某超市。前来购物的人可真多，有的在二楼服装，有的在三楼鞋城，有的在一楼结帐，有的在门口存物。）同学们 ! 超市二楼服装部因电线短路发生火灾， 哪个位置的人会最先跑出火场， 他接下来该怎么做 ?（学生讨论）2、现场表演、模拟拨打119。常言说的好：报警早，损失小。让我们赶快拨打119。请一位同学与老师配合，模拟拨打 119，通过师生示范， 明白报火警的几个要点。 （ 1、说清楚发生火灾的详细地址、 电话； 2、是什么物质着火、火势大小； 3、被困人员的情况；4 、报完警后到附近十字路口接应消防车） 学生小组练习， 教师选择一组汇报， 前后对比，讨论评价。、 模拟火

14、场逃生，交流感受，发现问题。a 、假如，现在我们正在火灾现场， 让我们来模拟火灾现场逃生， 大家跑到教学楼前的空地上。 ( 烟雾起， 警报响： 着火啦， 大家快逃呀 !) 设计意图： 学生的生活经验是课程的基础，学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。在缺少现实生活经验的情况下，模拟活动是一个合适的连接点。在警报声和烟雾的冲击下，求生的本能使学生纷纷冲出教室，在突然而至的紧张气氛中，学生的反应是真实的，暴露的问题也是真实的。这样的体验，为下一环节的讨论交流做好了铺垫。b、交流感受，发现问题。引导学生说一说刚才怎么做的?发现问题。、智慧共享，学习逃生方法。刚才我们只顾得逃命，现在静下心来

15、仔细想想，在刚才的情况下，我们怎样做才能更好地撤离呢 ?小组学习(1)选择你们认为最要紧的1-2 条说说理由，小组讨论，用恰当的形式进行汇报。(2) 交流，小组成员或其他小组补充。 设计意图： 学生是教学资源的重要组成部分，他们在小组合作讨论中积极参与，相互启发，点燃了智慧的火花，生成新的课程资源，促进知识的内化，具有很强的指导意义，提高了综合实践活动课的实效性。重点了解：沉着冷静，不要盲从; 捂住口鼻，低势前进; 牢记出口，不要拥挤; 不坐电梯，不入险境， ; 不贪财物，不要返回。、 房中被困，学习自救。同学们，我们已经成功逃离了火场，可是几名超市工作人员，被困在了一间办公室里，烟雾已经从门

16、缝里冒进去了，门已经很烫手了，这时能不能开门?又该怎么办呢?请大家为他们想一想办法。学生自由发言，老师随机教给学生学习结绳打结，不能打死结，学打渔人结。师示范，学生练习打渔人结。 设计意图： 改变空洞的知识说教， 通过学习结绳打结， 激发学生的学习积极性，理论实践相结合 第三步：火场闯关大比拼出示三道实践题目供学生选择研究：(1) 在学校的教学楼发生了火灾， 请你们设计最合理便捷的逃生路线， 并说说为什么你们会这样设计。 ( 用红笔在平面图上画逃生路线 )在商场 6 楼发生了火灾， 你恰好在厕所里， 门外又冒着大量浓烟。 厕所有窗户可以看到大街，你会怎样做呢 ?（利用你们的道具演示说明一下）一

17、座 32 层的建筑物在 15 楼起火，你刚好在 16 楼，那你选择走楼梯还是乘电梯往上走还是往下走，并说说为什么。 （用红笔在平面图上画逃生路线） 设计意图：通过在平面图上画逃生路线，运用老师提供的道具现场演示等形式调动学生学习的积极性，将所学理论知识内化，学以致用，是一次从理论到实践的检验第四步：学以致用，安全撤离假如，当警报再一次响起的时候， 你会更安全更快速地撤离吗 ?我们来试一试。 准备开始 ! 师生撤离教室，结束本次活动。 设计意图：在课堂学习交流的基础上，再次模拟安全撤离，既是对前面学习效果的检验，也是学生从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用” ，把活动真正落到实处

18、篇五：消防记心中安全伴我行演讲稿消防记心中，安全伴我行尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好！昨天是 11 月 9 日， 11 月 9 日大家知道是什么日子吗？（消防日）从11 月 9 日以后，我国大部分地区便开始进入冬季，冬季是火灾多发季节。我国的火灾，有一个明显的特点：这就是报警早，损失小，伤亡少。因此，万一发生火灾时，及时报警求救是最要紧的。今天我在“国旗下讲话”的演讲题目是“消防记心中，安全伴我行”。我们知道，火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火一旦失去了控制，就会酿成火灾， 就会给人民的生命和财产造成巨大损失。同学们，由于大家对消防知识缺乏、消防意识淡薄、消防法制观念不强，造成重大的经济损失，如果我们把这些经济损失用于希望工程，可使多少失学儿童回到课堂啊。可见学习了解一些消防知识，减少人为火灾的发生，对我们来说是多么重要。对于我们校园内的学生，遇到火灾时，该如何逃生自救？针对这个问题，消防专家向我们介绍了在公众聚集场所遭遇火灾逃生自救的方法。请同学们仔细听好：一、报警时， 一定要沉着冷静， 不要心慌， 1