三下 《空山鸟语》教学设计公开课

1、空山鸟语教学设计东阳市象岗小学吴雨晴教学内容人民音乐出版社2011课标版，小学音乐三年级下册，第三单元“我们的朋 友”中的聆听曲目空山鸟语教学目标1、通过聆听二胡独奏曲空山鸟语，感受人们喜爱鸟儿，崇尚自然、热 爱自然的情感。2、听二胡独奏曲空山鸟语，根据乐曲的情感体验展开想象，感受并 听辨，空山”、“鸟语”主题音乐。3、了解中国作曲家、二胡大师：刘天华。教学重点：根据乐曲想象音乐表现的主要内容及情境。教学难点：听辨不同的音乐主题并用动作表现。教学过程一、导入二胡问好听，二胡在跟同学们打招呼呢！二胡在说什么？ 大家好！这是二胡大师一一刘天华。在刘天华的故乡江阴有一座黄山，鸟语花香，非 常美丽。刘

2、天华被美景吸引，忍不住吟诵道：空山不见人，但闻鸟语声！听，小 鸟来了！二、分段欣赏第一段：小鸟出巢1、听音乐要素这是怎么样的小鸟？（情绪）欢快活泼音乐的速度有什么变化？从慢到快一直只有一只小鸟吗？后面小鸟越来越多2、数鸟清晨太阳刚刚出来，小鸟睡醒了，（二胡演奏 高音12） 一只小鸟跳出来了，（二胡演奏高音12）怎么样了？ 又一只小鸟跳出来了。请你数一数，有多少小鸟 教师二胡演奏主题一的前两句3、唱鸟用“r”学唱旋律1= D1 1 2 1 2 3 5 3 5 116 L 61 353 5 2 5 16 5 2 1小眼睛亮亮的，嘴角翘起来，露出笑脸，想象声音从头顶出来。前半句跟唱，后半句借助图形谱

3、学唱。4、完整聆听二胡演奏第一段。5、取名：小鸟出巢第三段：杜鹃欢叫1、二胡还能模仿鸟叫声呢，我们去看一看看视频刘天华2、你听到了什么鸟叫声？能模仿一下吗？（你听的真仔细，感觉好像来到 了大自然中。）33、你听，这是什么鸟叫声?3、你听，这是什么鸟叫声?3、你听，这是什么鸟叫声?咕咕 咕咕咕咕 咕咕4、这是杜鹃鸟的叫声，他的特点是（师范唱，引导学生说出三高一低的 特点）5、在二胡中又是怎样表现的，我们去看看（出示二胡谱子）6、你有你没有发现跟平时的谱子不一样的地方？三二一介绍二胡指法，学生体验二胡同音轮指三个指头轮流从上往下，按在同一个音上，这种二胡演奏技法叫同音轮指。7、我们一起去当二胡演奏

4、家，演奏同音轮指。8、取名：杜鹃欢叫第四、五段百鸟嘤啼小鸟斗嘴（一）百鸟嘤啼1、杜鹃欢快的叫声吸引了一群小鸟，你听（初听第一句滑音部分）2、你感受到了什么？这次小鸟叫的速度有点快，好像在呼唤什么3、二胡又是怎么演奏的呢？教师示范演奏滑音手指在二胡的琴弦上？（滑来滑去）4、体验二胡滑音用食指从上往下滑，用无名指从下往上滑，试着用“r” 唱一唱滑音5、聆听第四段小鸟在呼唤谁呢？（边听音乐边出示百鸟图）6、是呀，许多小鸟飞过来，大家一起嬉戏玩耍课开心了。7、这段叫百鸟嘤啼（二）小鸟斗嘴1、这么多的小鸟在一起，还发生了一件有趣的事情。请你听音乐，并想一 想脑海中浮现什么样的画面？2、你仿佛看到了什么？

5、请学生说3、原来是小鸟在斗嘴呢，请你听一听，音乐中你听到了几种鸟叫？4、三种 为什么？（尽量让学生说）高音小鸟，低音小鸟，中间还有一只 在劝架，不要吵了，不要吵了5、复听，边听音乐边模仿小鸟斗嘴注意用手势区别高低音的小鸟。最后 小鸟说了什么？生气地说了声再见哼哼（你还给小鸟配上了台词，真好）6、分配角色表演只能用表情和手势，不能发出声音。比一比谁能跟音乐 完整配合7、取名：小鸟斗嘴三、完整聆听（一）乐段排序1、原来二胡可以描绘这么丰富精彩的画面，下面老师要考考你们，我表演 的是哪个主题？师表演，学生说主题2、再加上引子和尾声，一首完整的二胡独奏曲就完成了。3、考验你们的时候到了，老师把顺序打乱

6、，你还找到每个主题的出场顺序吗？老师还加大难度，中间藏了一段，（板书问号）这段也有一个故事，请你思 考这又是一个什么有趣的故事。当你知道音乐的主题后就表演，或者举手告诉我。引子和尾声老师来。（二）完整聆听第二段老师表演其他的学生听出主题后请学生上去帖板书。清晨，我们来到了江阴黄山。整座山被云雾包裹着，地上的小草还挂着露珠, 深吸一口气，还能闻到淡淡的花香，远处还传来鸟鸣声。最后小鸟说了什么？再见 这次还是生气的再见吗？（三）第二段：小鸟寻食中间小鸟发生了什么有趣的故事？你还有印象吗？我们一起去听一听，想象下小鸟吃东西的样子吃到虫子了吗？音乐先是一只鸟找吃的，后来？ 多了好多鸟学生表演第二段取名：小鸟寻食今天我们欣赏了刘天华创作的二胡独奏曲空山鸟语看到了一群？还看到 了一群？请学生自由说一说.于红梅版空山鸟语请你边听边想象刚才我们描绘的各种各样的小鸟。完整欣赏空山鸟语你感受到了什么？.胡除了模仿小鸟还能模仿什