《软件工程》实践考核方式和成绩评定办法

1、软件工程课程教学考核方式和成绩评定办法1、考核方式：英语闭卷考2、成绩评定办法：平时（10%）：平时成绩由作业、出勤等构成。期中英语闭卷考（20%）期末英语闭卷考（70%）软件工程实践考核方式和成绩评定办法软件工程课程的实践环节包括章节实验和CDIO实践。章节实验以传统实验为主。CDIO实践以CDIO人才培养模式为指导，以项目为实施形式，以校内外实习基地为依托，最终落实CDIO的全部过程。CDIO实践又分为四类：构思性实践、设计性实践、实现性实践、运作性实践。学生自由组合，按照4-10人的规模分成若干小组，每组设一个项目经理。实践模块考核方式和成绩评定办法如下：1、章节实验本课程的总成绩=出勤

2、率（10%）+现场评估(30%)+实践报告（60%）；出勤情况：不允许迟到，迟到15分钟按缺席计，扣除2分（占10%）。平时成绩：教师根据学生完成实践的内容，实践操作及平时表现给出成绩（占30%）。实践报告考核评定：由认课教师或教辅人员批阅得出成绩（占60%）。 具体操作办法：现场操作：在实践过程中根据现场独立操作的水平打分，等级如下：1. 优秀：学生能够较快地完成实践内容，独立完成分析与研究工作，能够解决工作中非严重的问题；2. 良好：学生能够在教师的指导下完成实践内容，完成相应的分析与设计工作，发现工作中的问题；3. 中等：学生能够在教师的指导下完成实践内容，在教师的指导下完成分析与设计任

3、务；4. 及格：学生能够在教师的指导下完成部分实践内容，在教师的帮助下完成部分分析与设计任务；5. 不及格：学生不能够完成实践内容，无法完成分析与设计工作。提交报告：在实践结束后要求学生提交实践报告，根据实践报告的总结和表述的水平进行打分，等级如下：1. 优秀：实践报告数据详实，表述清晰，对实践结果具有较深层次的思考；2. 良好：实践报告数据详实，表述清晰，对实践结果具有一定的思考；3. 中等：实践报告数据完整，表述清楚；4. 及格：实践报告数据基本完整，表述词能达意；5. 不及格：实践报告数据不全，表述不清。2、CDIO实践本课程建立了分阶段的CDIO人才培养模式，实施软件工程人才培养及考核

4、评定的改革和创新：长期以来，软件工程人才培养存在着对产品“实现”重视不够、基本不涉及“运作”（指推广应用）等问题。为解决上述问题，又出现了片面强调实践环节、不重视理论基础、且依然忽视“运作”等问题。为此，我们借鉴了由麻省理工学院等四所世界一流工科大学提出的CDIO工程教育模式，结合中国国情和软件工程人才培养的要求，在全国率先提出了软件工程人才培养的SE-CDIO方法（SE是软件工程的英文缩写），全面实施了CDIO人才培养改革与创新，将人才培养过程划分为C、D、I、O四个阶段。由院属企业“昆明华软信息工程有限公司”与任课教师共同商定，提供20个CDIO实践候选项目，供学生选做。具体内容包括：（1

5、）构思性实践：在讲授了软件工程基本概念后安排的实践。通过加深学生对软件工程生命周期、软件开发模型、软件过程模型等基本概念的理解，构思自己要研发的项目。其主要形式是提供学生多个实际软件案例，每组挑选一个案例进行分析、思考并讨论案例中软件生命周期、开发模型、软件过程等概念如何体现，并在实验室运行相关案例，形成对软件开发的基本感性认识，加深对软件工程基本分析和设计方法的理解。接着，学生要到企业调研，从企业与任课教师共同商定的候选项目中进行选择，确定一个研发项目，并开始进行项目的构思和可行性研究。构思性实践对应于CDIO教育思想的Conceive（构思）。要求学生按照国家标准（以下简称国标）GB/T

6、8567-2006 计算机软件文档编制规范的要求完成可行性研究报告、软件需求规格说明。（2）设计性实践：在讲授了软件工程基本方法后安排的实践，与相关教学内容同步进行。设计性实践要求学生使用面向对象方法，完成软件系统的需求分析和设计。通过实践，使学生掌握面向对象软件工程的基本原理、方法、技术、工具（UML为主），并能够实际应用。设计性实践对应于CDIO教育思想的Design（设计）。要求学生按照国标完成软件设计说明。（3）实现性实践：将设计结果加以完全实现，着力培养学生的务实精神、工程能力和团队精神。要求按照国家标准GB/T 8567-2006 计算机软件文档编制规范规定的格式要求，提交可行性分

7、析（研究）报告、软件需求规约、软件（结构）设计规约、软件测试报告、软件产品规约，以及全部源代码。实现性实践在设计性实践结束后布置。实现性实践对应于CDIO教育思想的Implement（实现）。要求学生按照国标完成软件测试报告、软件产品规格说明及全部源代码。（4）运作性实践：依托院属企业昆明华软信息工程有限公司等实习基地进行。结合企业实际要求，每一个小组对所开发出的系统进行实际应用，并建立相应的应用、营销和服务渠道。实在难以实际应用的要求建立模拟应用环境，实施模拟应用。运作性实践是四层实践中最难的部分，其主要目的是让学生了解市场，培养学生的务实精神和实际工作能力。运作性实践在实现性实践结束后布置

8、，对应于CDIO教育思想的Operate（运作）。要求学生完成软件产品运作总结。（5）项目验收、点评。学生进行答辩，教师对结果进行点评、打分。CDIO实践（又称大作业）具体评分比例为（按100分计算）：构思（即 C，20%），设计（即D,20%）,实现（即I，20%），运作（即O，20%），文字表达及文档制作水平（10%），报告质量及口头表达能力（10%）。CDIO实践项目打分表指标内容分值指标内涵及评估标准得分ABCD构思 （C, 20分）选题意义10意义重大意义较大意义一般,属于简单开发无意义技术路线的可行程度10合理可行具体且有创新合理可行,具体基本合理可行不够合理设计 （D, 20分）设计内容10内容非常丰富内容较丰富内容一般内容欠缺解决的关键技术问题10准确，范围合适，重点突出基本准确部分关键未抓住关键实现 （I, 20分）项目完成的技术水平10难度很大达到较高水平难度较大超出一般水平难度一般，达到普通水平难度小很容易实现团队精神10团队合作精神强合作情况良好合作情况一般合作不好运作 （O, 20分）应用程度20产业化或实际应用模拟应用可以应用但未应用不能应用文字表达及文档制作水平（10分）文