《送东阳马生序》测试题含

1、送东阳马生序测试题1本文作者宋濂，字景濂，号潜溪，浙江金华人。明初散文家，本文是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是激励，尊敬，同意本文选自宋学士文集朱元璋称他为“开国文臣之首”；刘基称他为“现在文章第一”。他是明初“诗文三大家”之首；“明初四学士”之一。2讲解下面加点的词语在文中的意思。（1）余幼时即嗜学（爱好，喜爱）（2）无从致书以观（取得，买到）（来）（3）每假借于藏书之家（借）（向）(4)弗之怠（抄书）(懒散)(5)走送之(跑)（书）(6)不敢稍逾约（超过）(7)既加冠(指已成人)(8)无硕师名人与游（学识渊博的老师）(9)尝趋百里外（快步走）(10)门人弟子填其室(挤满)何

2、尝稍将辞色（语言和神情）(11)(12)援疑质理(提出；咨询)或遇其叱咄（有时）（训诫，训诫(14)俟其欣悦（等到）(15)负箧曳屣（书箱；鞋）(16)持汤沃灌（热水浇洗）(17)以衾拥覆（用被子）(18)寓逆旅主人(住酒店)(19)腰白玉之环(腰佩)(20)烨然若神人（光彩照耀）(21)緼袍敝衣（旧絮；破）（22）略无慕艳意（敬羡；欣赏）（23）执经叩问（请教）（24）德隆望尊（道德声望高）（25）礼愈至（周祥）（26）卒或有所闻（终于、最后）3，找出本文中的两个通假字：四支僵劲不能够动“支”通“肢”肢体2通“披”，衣着4依照要求默写：1揭穿作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学2最能

3、表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不能曲伸3表示作者尝趋百里外修业原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游4对太学生中的其别人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。5第一段的主要内容是：表达自己青少年时期的修业之难和专心之艰。6文中从哪些方面表达作者青少年时祈修业的困难用简短的语言概括。幼时修业的困难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。（得书之难，从师之难，行路之难，衣食之难）7作者写自己修业经历困难的目的是什么目的是劝勉马生不要辜负优秀的学习条件，要刻苦念书，以期有所成就。8文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用统率全文，

4、为全订亲下基调。9作者幼时借书抄书来读，其原因是“嗜学”与“家贫”之间的矛盾来决定的。10“加冠”一词是什么意思你还能够从古代汉语中找出近似的用法吗试举一例。1古时男子20岁时行冠礼，戴上成人帽子，此后常已冠或加冠，表示男子已成年。2“及笄”女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示已成年。11本文经过典型事例全面表达了作者艰勤奋劳的学习生活，这与他的功成名就有什么关系从文中能够看出，作者勤奋艰辛的学习生活，正是以一种坚毅不拔的毅力，为求知而宁愿付出所有，不断的战胜重重阻挡，最后才功成名就的。12作者成人后求师的困难，包括哪三种情况（高度归纳回答即可）叩问之难；旅途之艰；生活之苦。13作者“虽愚

5、，卒获有所闻”的根本源因是什么他有强烈的求知欲，为获取知识，学识，他任劳任怨，不怕困难，特别虚心忠诚的请教。14作者在表达青年修业经历时插入同舍生优越的条件有何妄图从中你获取哪些启示与同舍生比较，表现自己其实不敬羡别人的优越条件，而是以学得悉识，获取学识为乐，这种刻苦学习，专心向学的精神是值得我们永远学习的。15作者写此文，意在激励马生刻苦学习。在三国演义中有那么一段，孙权经过自己领悟劝说手下一员大将念书的故事，此后这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字从他身上你能获取哪些启示吕蒙；启示：后天学习很重要；勤能补拙，学能治愚；士别三日，当刮目相待。作者其实不因衣食住

6、行的条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充分，志存高远。请结合他的生活补充出所缺下联。负箧曳屣求师苦；俯身倾耳念书勤。17第2自然段写了什么内容表达作者修业的艰辛情况，得出要刻苦修业的结论。21“太学生”的优越条件表现在哪几个方面请归纳回答。四个方面：衣食无忧（无冻馁之患）；无需奔走（无奔走之劳）；有疑能解（无求师之难）（或有良师见教）；书目齐备）。22本文为更好的达到启示，激励和教育青年人奋斗勤学的目的，还功的运用了比较的手法，请用自己的语言，说一说这种写法的作用。1“我”与“同舍生”生活条件的比较；2“我”修业经历与太学生优越的学习环境比较。作用：经过比较，自然得出结论，（或推出论点）

7、突出要旨。鲜亮而有说服力。23、作者写此文的妄图是什么赞美马生的学习态度和学习成绩，激励马生刻苦念书。24、念书要善于整体掌握，请用简短的语言归纳本文的主要内容作者表达自己青少年时期的修业经历，与太学生的优越的学习条件进行比较，激励马生刻苦念书。作者写作此“序”的目的是什么你认为作者学有所成的根本源因是什么进一步激励马生更为刻苦向学。“盖余之勤且艰若此”归纳了学有所成的根本源因。26读完此文后，你从中获取什么启示修业之路是困难曲折的，只有不畏困难，勇于研究，拥有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是获取成绩的本源。27、勤学的故事、名言。凿壁偷光（西汉匡衡）韦编三绝（孔子晚年读易经）画荻教子（欧

8、阳修的学习故事）悬梁（汉朝孙敬）刺股（战国苏秦）囊萤（晋代车胤）映雪（晋代孙康）业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈进学解不经一番寒刺骨，怎得梅花扑鼻香。高妙琵琶记不受累中苦，难为人上人。吴承恩西游记送东阳马生序测试题1本文作者，字，号，浙江金华人。明初家，本文是一篇赠序，赠序是指，内容多是1.本文选自朱元璋称他为刘基称他为。他是明初之首；“”之一。2讲解下面加点的词语在文中的意思。（1）余幼时即嗜学（）（2）无从致书以观（）（）（3）每假借于藏书之家（）（）(4)弗之怠（）()(5)走送之()（）(6)不敢稍逾约（）(7)既加冠()(8)无硕师名人与游（）(9)尝趋百里外（）(10)门人弟子

9、填其室()(11)何尝稍将辞色（）(12)援疑质理()(13)或遇其叱咄（）(14)俟其欣悦（）(15)负箧曳屣（）(16)持汤沃灌（）(17)以衾拥覆（）(18)寓逆旅主人()(19)腰白玉之环()(20)烨然若神人（）緼袍敝衣（(21)（23）执经叩问（25）礼愈至（）（）略无慕艳意（）22（24）德隆望尊（）（26）卒或有所闻（）3，找出本文中的两个通假字：四支僵劲不能够动2同舍生皆被绮绣4依照要求默写：1揭穿作者小时侯学习就很勤奋的句子是：2最能表现作者抄书之苦的句子是：3表示作者尝趋百里外修业原因的句子是：4对太学生中的其别人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：5第一段的主要

10、内容是：文中从哪些方面表达作者青少年时祈修业的困难用简短的语言归纳。7作者写自己修业经历困难的目的是什么8文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用9作者幼时借书抄书来读，其原因是“”与“”之间的矛盾来决定的。10“加冠”一词是什么意思你还能够从古代汉语中找出近似的用法吗试举一例。11本文经过典型事例全面表达了作者艰勤奋劳的学习生活，这与他的功成名就有什么关系12作者成人后求师的困难，包括哪三种情况（高度归纳回答即可）13作者“虽愚，卒获有所闻”的根本源因是什么14作者在表达青年修业经历时插入同舍生优越的条件有何妄图从中你获取哪些启示15作者写此文，意在激励马生刻苦学习。在三国演义中有那么一段，孙权经过自己领悟劝说手下一员大将念书的故事，此后这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字从他身上你能获取哪些启示作者其实不因衣食住行的条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充分，志存高远。请结合他的生活补充出所缺下联。17第2自然段写了什么内容21“太学生”的优越条件表现在哪几个方面请归纳回答。22本文为更好的达到启示，激励和教育青年人奋斗勤学的目的，还功的运用了比较的手法，请用自己的语言，说一说这种写法的作用。23、作者写此文的妄图是什么24、念书要善于整体掌握，请用简