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1、蔡元培教育论著选读后感蔡元培教育论著选读后感二十世纪初，各种新思想不断传入中国，君主立宪、民主共和、马列主义思想都在中国产生了肯定影响。奈何当时中国先天缺乏，西学又渐入中国，缺乏孕育、滋养这些思想的土壤和环境，教育僵化，人才缺乏。可是，那个时分教育却在蔡元培先生这样的读书人手里，无比洁净。蔡先生提倡我们小时分看见父母说话、跑路，我们受到示意，同化而学会了从而明确的阐述了教、学、做合一的道理。从教、学、做合一，他又谈到了我们从前的学校教育和家庭生活的格格不入，谈到了杜威先生开办的一所从实际生活讲到世界一切学问的学校，让我梦想了许多，假如在这样的学校，孩子又将会怎样？最终，蔡先生说到了中国目前最重

2、要的问题，即劳动量和收获不成正比，也就是说越是出力气多的人越拥有少的收入，而那些出力少的人，反而收获的更多，所以，他提出我们要想改进一切制度，都应当在农人的头上做起的观点。他提倡研讨乡村教育，我觉得这是非常好的。蔡先生一身正气、不摆架子、思想自由、兼容并包，是个清廉之人。他敢想、敢说、敢做，是我学习的典范，也是我人生追求的目标。我要努力学习，勤于反思，擅长总结，才能向着目标不断迈近。蔡元培教育论著选读后感说起教育论，脑海里一下子出现的都是关于教育枯燥冗杂的理论学问，那种深奥又干涩难以下咽的味道，让一般人对这个词有了些许的畏惧感。但蔡元培先生写的这部蔡元培教育论著选却将教育论从众人眼中的高高在上

3、、遥不行及变得有了许多本质性可操作的内容。传统教育中的孩子们每天都念着相同的书，做着相同的作业，重复着同样的事情，每一个孩子的生活都看起来差不多，每一个孩子的每一天都过得差不多。与传统教育的复印式相比，蔡元培先生力倡尚自然、展独特。顾名思义，孩子应当从他们的身心实际动身，依据每个人不同的特点去进展各个方面的特长。班级里的小峻就是一个特别喜爱跳绳的孩子，所以当冬季三项运动会开头报名的时分，我一下子就想到了他，而他也兴致勃勃地容许了。他蹦蹦跳跳地来到我的身边，用可爱稚嫩的童音问我：老师，我可以把绳子带来学校里训练吗？他的眼睛里似乎闪烁着一些坚定的东西，有点超越他的年龄的那种。能认真对待当然是极好的，我欣然同意他的想法，并且告知他课间可以到空地上好好训练，相信他肯定能做好。于是，常常可以看到小峻在教室前空地上训练跳绳的身影。寒风照旧，外面自然没有封闭的教室来得温暖，可是任凭风刮过他嫩嫩的脸颊和小手，在上面留下通红的印记，或是运动导致冷风更多地灌入身躯，只有彻骨的冰冷之感，小峻还是保持着双手挥动绳子、双脚不停跳动的姿态，犹如一只翩跹的蝴蝶，在本不属于的季节里跳出了最动人的舞蹈。即便一次也只能困难地连跳几个，但他似乎并不在意，也不在意这份寒冷，俗话说初生牛犊不怕虎，眼前的情景或许就是少年儿童不畏寒了，心里也慢慢被他的努力

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