七年级上册生物教学工作总结

1、第 页七年级上册生物教学工作总结七年级上册生物教学工作总结1 1、在学习生物学学问之前，帮忙学生树立正确的生物学观点。 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、探讨生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就能够更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。 2、提倡探究性学习生物学学问，注意培育学生的自主、合作和沟通等各方面潜力。 探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟识、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思索的潜力，建立多领域的、融合的合理学问

2、结构与技能结构，养成实事求是的科学看法，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合探讨性学习活动的开展提高学生的探究、协作的潜力。 3、教化学生在学习生物学的过程中注意理论联系实际。 注意与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中找寻学习生物学学问的爱好，有利于主动获得学问的学习方式的建立；使学习资料更具好用性，更有利于对生物学核心学问和方法的理解，对生物科学价值的正确熟识，帮忙学生规划人生，促进全面发展。 4、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式。 专心创设问题情境，正确引导学生在学习中领悟生物学学问间的内存、本质的联系，学会运用旧学问和已有的学习

3、阅历学习新的学问，透过概念图的学习法构建生物学学问框架和学问体系，到达事半倍的学习效果。 5、据不一样层次同学学习理解潜力的不一样，布置弹性作业。 由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热忱而不够重视，导致初中生物学问严峻欠缺，影响中学生物学的学习，因此，刚起先放慢速度，以便让学生能尽快把握中学生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选做题），另外激励学有余力的同学尝试破往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，持续许久的学习生物学热忱和学习干劲。 6、激励学生动手制作生物模型，亲自预备试验材料，开展家庭小试验的活动，加深对学问的理解和把握。 7、科学指导各班的生

4、物科代表开展工作，刚好收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的举荐。 8、章节复习时采纳问题性答疑替代传统的学问性回顾和归纳，引导学生学会对章节的学问进行自我小结，学会构建章节学问网络。 9、刚好确定学生的点滴进步，开放课堂教学，激励学生畅所欲言，培育学生的胆识，敢于表达自我的观点，同时教化学生学会倾听，学会思索。 七年级上册生物教学工作总结2 一、指导思想 一学期来，本人思想健康上进，酷爱社会主义祖国，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始自终酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，主动投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教化思想端

5、正、关切、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，以校为家，以人为本。 二、在教学方面 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：资源恒久免费供应 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包

6、括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别

7、人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。 3、主动参加听课、评课。 虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 三、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高

8、校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 四、成果与反思 我担当的工作是七年级（1、2）班和八年级的生物教学。在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构

9、，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 七年级上册生物教学工作总结3 一学期来，本人仔细学习贯彻党的精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原

10、则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高。 一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，树立了学生主体观，贯彻

11、了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理

12、解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。 （二）调动学生的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

13、地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。 1、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：

14、后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 2、真正做到晓之以理，动之以情。 首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法

15、，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 七年级上册生物教学工作总结4 为了使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自我教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中，如何在简洁的气氛中让学生学好学问是我一向的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。透过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法

16、，这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的爱好和提高课堂的时间效率是关键。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习爱好，也开拓自我的教学视野和思维。我在教学中，同时也激励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。透过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。 其次，教化心理学探讨证明：人的相识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动贴合学生的生

17、理和心理成长规律，既扩高校生的学问视野，激发求知爱好，也增加他们学习生物学的专心性和主动性。透过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们发展自我的爱好和特长带给了机会，透过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的运用，更有助于学生的爱好、爱好升华为志向和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。 再次，教化心理学的探讨还告知我们：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是透过各种感觉器官来感知的，运用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯透过媒体影片、实物视察、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、主角扮演等手段把困难的问题简洁化处理后呈此刻

18、学生面前，让学生学得更简洁也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。 透过两年的努力，我依据生物学科的特点，迎合学生新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本建立了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，学生们都喜爱我的课，所教班级的生物考试成果均能持续前列。同时，教学过程中，我擅长总结阅历，撰写学术论文，和同行进行沟通，提高自我的专业学问，撰

19、写的论文多次获奖。我专心地担当学校的生物公开课任务，专心参加市区沟通活动、培训课程，提升自我的教学潜力。 最终，工作中我取得了必需的成果。但存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学生的学问系统还存在许多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不简洁，进步也较慢，爱好和求知欲有待于增加。 七年级上册生物教学工作总结5 时间飞逝，一个学期匆忙过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作水平登上一个新台阶。 一、 指导思想 一学期来，

20、本人酷爱社会主义祖国，坚持党的基本路途，遵纪遵守法律，自始自终酷爱人民教化事业，仔细贯彻国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，主动投身教化改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教化思想端正、关切、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，以校为家，以人为本。 二、教学方面 1、 充分备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩

21、教具，还做到每节新课都是用多媒体课件上课，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、向课堂要效率 要想有好的教学效果和教学成果，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，老师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤其是对于初一的学生来说，老师的组织引导实力很重要，如何激发学生的学习爱好，调动全体同学的爱好，组织学生有效探讨，高效阅读与思索是老师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多

22、思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维实力会更好一些。 3、教后记反思 教学是一项创建性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后刚好总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教化境界的一种行之有效的方法 4、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。 5、课后作业 布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都

23、起到最大的效果。同时对学生的练习讲评刚好、仔细，分析并记录学生的学习状况，将他们在学习过程中出现的问题作出分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 6、要提高后进生的成果 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补

24、缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三、学生状况分析 七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工

25、作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物 四、教学工作中的优点与不足 1、优点 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，课堂气氛活泼热情，学生参加度高。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法，借助多媒体课件。充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地视察自己身处的环境。 学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。

26、 2、不足 教学环节连接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应视察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。 教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学。 七年级上册生物教学工作总结6 一个学期即将结束，本学期我担当七年级2个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。 一、教学方面 1、充分备

27、课 熟识教材学问体系，了解学生学问基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。 2、追求课堂效率 对于七年级的学生来说，老师的组织引导实力很重要，如何激发学生的学习爱好，调动全体同学的爱好，组织学生有效探讨，高效阅读与思索是老师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维实力会更好一些。 3、作业批改和教学反思 作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学

28、习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后刚好总结反思一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教化境界的一种行之有效的方法。 二、教研方面 1、坚持听课与评课。坚持听课，虚心学习更多的教学方法与技巧，多发觉自己的不足，不断改进。 2、主动参与集体学习。 三、教学工作中的优点与不足 1、优点 我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热情，学生参加度高。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地视察自己身处的环境，还组织学生到试验室上试验课，满意了孩子们的求知欲望。 2、不足 不

29、足方面许多，如有的班级课堂秩序性稍差一些，特殊是有个别学生不学我也无奈，学生背记稍差一些，课堂留意力不集中，对他们检查监督力度还不够，学生课后作业监督不够，对课堂上学生的反应视察得不够细；对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我信任，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成果。 七年级上册生物教学工作总结7 本学期以来，我担当七年级生物教学工作，在工作中，我严格遵守中小学老师职业道德规范要求，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，充分发挥学生对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课

30、堂主子，使所任班级教学质量有了大幅度提高，下面我就对本学期的新教材教学状况作一个总结。 （一）、为了提高教学质量 ，我做了下面的工作： 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。 2、注意课堂教学效果。针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 4、还要做好课后辅导工作，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气

31、的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。 5、主动参加听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。 （二）、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 1、坚持每周的业务学习，紧紧围绕学习新课程，通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。

32、2、通过学习新的课程标准，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 （三）、成果与反思 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 走进新课标，我发觉要学习的东西还许多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我信任，通过自己的努力，肯定会迎来一个绚丽的明天。

33、 七年级上册生物教学工作总结8 时间飞逝，一个学期的时间在惊慌的教学工作实践中过去了，为了更好地做好本职工作，我将本学期的七年级生物教学工作总结如下： 一、指导思想 以全日制义务教化中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、教学任务 我担当的工作是七年级（1、2、3）班的生物教学。本学期讲授义北师大版生物学。 三、在教学方面 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前充分打算：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的基本

34、思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动、课前打算好演示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。 2、主动参加听课、评课和调教竞赛。 虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参与本学期教化局组织的教学开放周活动，到横河中学听取了两位优秀生物老师的公

35、开课，在评课过程中仔细学习其他老师的建议和阅历，以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在本学期教化局组织的生物解题实力竞赛中，我相识到自身专业学问的不足，要更多地自我充溢和学习，且在科组组织到横河中学教学开放周的极佳机会中，我大量吸取了很多很有特色的教学方法、策略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，形成我独特有效的教学。 五、成果与反思 在教学中，大部分的学生

36、上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课，不听课，不思索，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的限制和调动欠佳。 我始终坚信：一份耕耘，不肯定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 七年级上册生物教学工作总结9 本学期以来，我严格遵守中小学老师职业道德规范要求，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，充分发挥学

37、生对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂主子，使所任班级教学质量有了大幅度提高，一、提高教学质量，关键是上好课。下面我就对本学期的新教材教学状况作一个总结。 （一）、为了提高教学质量 ，我做了下面的工作： 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 4、还要做好课后辅导工作，我着重抓好学生的思想教

38、化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。 5、主动参加听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。 （二）、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，通过学习新的课程标准，相识到新课

39、程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。 课程标准，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 （三）、成果与反思 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 走进新课标，我发觉要学习的东西还许多，要转变观念的任务还很重，

40、课堂教学的改革力度还要加强，但我信任，通过自己的努力，肯定会迎来一个绚丽的明天。 七年级上册生物教学工作总结10 本学期，我担当初一年级2个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，在学习新的初中生物课程标准之后，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学实力。 一、教学方面 1、充分备课 熟识教材学问体系，了解学生学问基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。 2、向课堂要效率 对于初一的学生来

41、说，老师的组织引导实力很重要，如何激发学生的学习爱好，调动全体同学的爱好，组织学生有效探讨，高效阅读与思索是老师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维实力会更好一些。 3、作业批改和教学反思 作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后刚好总结反思一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教化境界的一种行之有效的方法。 二、教研方面 1、

42、坚持听课与评课。坚持听同科老师与不同科老师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他老师听自己的课，多发觉自己的不足。 2、主动参与集体备课。 三、教学工作中的优点与不足 1、优点 我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热情，学生参加度高。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地视察自己身处的环境，还组织学生到试验楼上过一次试验课，满意了孩子们的求知欲望。 2、不足 不足方面许多，如教学环节连接不够自然，这与自己还是一名新老师有关吧；

43、检查监督力度较小,如六班的课堂；学生背记稍差一些；学生课后作业监督不够，有不少学生一次作业都没交过；对课堂上学生的反应视察得不够细；对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我信任，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成果。 七年级上册生物教学工作总结11 本学期以来，我严格遵守老师职业道德规范要求，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，充分发挥学对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂主子，使所任班级教学质量有了大幅度提高，一、提高教学质量，关键是上好课。下面我就对本学期的新教材

44、教学状况作一个总结。 （一）为了提高教学质量，我做了下面的工作。 1、备课深化细致。 平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料， 力求深化理解教材，精确把握难重点。 2、注意课堂教学效果。 针对中年级学生特点，以开心式教学 为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正， 刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 4、做好课后工作。 我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望

45、得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。 5、主动参加听课、评课。 虚心向老老师学习教学方法，博采 众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点。 （二）仔细学习，提高思想相识，树立新的理念。 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程， 通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。 2、通过学习新的课程标准将学生的发展

46、作为教学活动的 动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 （三）成果与反思通过一学期来的努力。 通过新的课标的实 施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 走进新课标，我发觉要学习的东西还许多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我信任，通过自己的努力，肯定会迎来一个绚丽的明天。 七年级上册生物教学工作总结12 时

47、间飞逝，一个学期匆忙过去了，在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，先对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以使自己的教学工作水平登上一个新台阶。 一、教学方面 1、充分备课 在备课方面我投入了较多的精力，熟识大纲要求，熟识教材学问体系，了解学生原有的学问基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清楚的板书，让学生对学问体系一目了然。 2、向课堂要效率 要想有好的教学效果和教学成果，课堂学习是至关重要的，课堂的主体是学生，老师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者，尤

48、其是对于初一的学生来说，老师的组织引导实力很重要，如何激发学生的学习爱好，调动全体同学的爱好，组织学生有效探讨，高效阅读与思索是老师义不容辞的责任。 在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程。向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维实力会更好一些。 3、教后记反思 教学是一项创建性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后刚好总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教化境界的一种行之有效的方法。 二、教学工作中的优点与不足 1、优

49、点 二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学学问正在成为一般公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。 课堂气氛活泼热情，学生参加度高。在教学时运用实物比照、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地视察自己身处的环境 2、不足 教学环节连接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应视察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬

50、优点弥补不足，以期有更好的教学成果。 仔细学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： (一)仔细学习，提高思想相识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，

51、相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学

52、习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： (二)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师

53、请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (三)调动学生的主动性 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (四)做好

54、后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得

55、到老师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 七年级上册生物教学工作总结13 第一章、生命的世界 1、生物圈：地球上全部生物生活在地球表面的一个“薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。它以海平面为标准，向上10千米，向下11千米。它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。 2、生物多样性：

56、物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。 生态系统：在肯定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。 生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等 生产者植物生生物消费者动物态成系分分解者细菌、真菌统 非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等 3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等 应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。 生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。新陈代谢：生物须要养分物质、须要排出体内的废物、须要呼

57、吸等，这些是新陈代谢现象。还有遗传和变异、适应性等等。 新陈代谢是生物最基本的特征，依据以上特征可以区分生物和非生物。4、环境对生物的影响是生态因素。生态因素包括生物因素和非生物因素。（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。 （2）生物因素：生物对生物的影响。形成的关系有：捕食关系、竞争关系、互助关系、共生关系。5、生物对环境的适应和影响： （1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。如：爱护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。 （2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调整气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。

58、 其次章、探究生命 1、科学活动的内容：包括视察、调查、试验、查阅文献资料、相互沟通等 2、生物学的发展历程： （1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类； （2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论； （3）试验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发觉； （4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发觉了DNA双螺旋结构。 3、生物学：是探讨生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学。生物学是自然科学中一门以试验为基础的科学。 4、探讨生物学的基本方法：视察法、调查法、分类法、试验法、比较法、文献法等 5、试验法的步骤一般包括以下几个方面： （1）发觉并提出问题； （2）收

59、集与问题相关的信息； （3）作出假设； （4）设计试验方案； （5）实施试验并记录； （6）分析试验现象； （7）得出结论。 第三章、细胞 除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。 1、显微镜的结构：留意看书P34 目镜：放大物像；镜筒：连接目镜和物镜；粗准焦螺旋：调焦距；细准焦螺旋：调焦距；转换器：调换物镜；物镜：放大物像；镜臂：提握镜身；压片夹：固定玻片；载物台：放玻片；遮光器：调整光线强弱；通光孔：光线通过；反光镜：使光线射入镜筒；镜柱：支持镜身；镜座：稳定镜身。 2、运用显微镜的步骤：取镜安放对光放置玻片标本视察清洁收放 3、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物

60、镜的放大倍数 4、显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞个数就越少，细胞个体越大；显微镜的放大倍数越少，视野中看到的细胞个数就越多，细胞个体越小。 5、在目镜视野中视察到的物像与实际物体是上下左右都颠倒的。 6、细胞的结构： 动细胞膜：爱护细胞，进行物质交换。 物细胞核：含有遗传物质，限制细胞的生命活动细 细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。有很多微细结构，如线粒体等。胞细胞壁：植物细胞的最外层，具有爱护和支持作用。细胞膜：紧贴细胞壁，在光学显微镜下看不见，具有爱护作用。植细胞核：含有遗传物质，限制细胞的生命活动物细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。有很多微细结构。细胞线粒体：能量转换器，