2022届高考生物一轮复习《通过激素的调节》限时自测

1、PAGE18第2章第2节通过激素的调节一、选择题1下列关于生命活动调节的叙述，正确的是A激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用B激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导解析：本题考查了内环境稳态调节的有关知识。激素和酶都具有高效性，因激素与受体结合后才能对靶细胞的代谢进行调节，故激素不能在非细胞条件下发挥作用；动物体内甲状腺激素几乎可作用于机体内所有细胞；未接受刺激的B淋巴细胞和T淋巴细胞也没有参与免疫反应；神经细胞上传导神经冲动的本质是局部电流，故神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导

2、。答案：D2与运动前安静状态相比，马拉松运动员比赛结束时，机体内会发生的生理变化是A细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的分泌量减少B大量乳酸进入血液，血浆pH由弱酸性变为强酸性C胰高血糖素分泌量上升，促进非糖物质转化为葡萄糖D皮肤毛细血管收缩，机体散热量明显大于产热量解析：在剧烈运动的过程中会大量出汗，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加；剧烈运动时无氧呼吸产生的乳酸进入血液，但由于血液中缓冲物质的调节作用，血浆pH维持相对稳定；由于剧烈运动消耗了大量的能源物质葡萄糖，从而导致血糖浓度下降，此时胰高血糖素分泌增加，促进非糖物质转化为葡萄糖；剧烈运动时，机体产热量增加，此时皮肤毛细血管舒张

3、，以增加散热，从而使机体散热量与产热量基本相等，体温保持稳定。答案：C3切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是A既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素解析：由题可知切除甲状腺后连续给老鼠注射一

4、定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，再观察发现其物质代谢能力没有下降，由于注射的是溶解在溶剂中的甲状腺激素，则对照组应该是除了不注射激素外，其他条件与实验组完全相同，所以只有C组的做法符合对照的原则。答案：C4如图是某种激素与相应受体结合情况示意图，结合所学知识及图中信息，有关叙述错误的是A由图可知该激素相应的受体在细胞内B若该激素为雌激素，它通过细胞膜的方式是自由扩散C该“激素受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成D该激素与相应受体结合后形成“激素受体”复合体，穿过两层膜后作用于核内DNA解析：激素与相应受体结合后形成“激素受体”复合体通过核孔进入细胞核内作用于核内DNA

5、，不需穿过核膜。答案：D5如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，、代表相关激素，则下列说法正确的是A图中激素能促进甲状腺的分泌活动，抑制下丘脑的分泌活动B寒冷环境中血液中激素的量均增加C机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D激素能促进激素的分泌，激素能抑制激素的分泌，所以说具有拮抗作用解析：图中、分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗，A、D错误；寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量

6、会减少，B错误。答案：C6现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。如图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是Aa、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素Ba、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育Cd激素最主要的作用部位是肝脏D切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素b、c解析：由于d、e为拮抗作用，其余直接相邻激素之间都是协同作用，故a为生长激素，b为甲状腺激素，c为肾上腺素，d为胰高血糖素，e为胰岛素，A正确；生长激素侧重

7、促进生长，甲状腺激素侧重促进发育，B正确；胰高血糖素的作用为促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，C正确；切除下丘脑和垂体的联系后，甲状腺激素的分泌受影响较大，D错误。答案：D7下图为人体的生命活动调节示意图。下列叙述错误的是A饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激ACD”，促进胰岛素的分泌B当人的手被针刺时，可以通过“外刺激ACDF”，使手缩回C人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激ACD”，使肾上腺素分泌增加D人体内的甲状腺激素能完成H过程解析：本题考查人体的生命活动调节相关知识。当人的手被针刺时，可以通过“外刺激AB”使手缩回，这是神经调节，没有体液调节的参与。答案：B8下图是甲状腺激素分泌调节示

8、意图。下列与该图有关的正确叙述是A寒冷会促使X分泌激素aBY除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽C缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值D血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌解析：由题干中图示可知X代表下丘脑，Y代表垂体，Z代表甲状腺，a代表促甲状腺激素释放激素，b代表促甲状腺激素。当人体处于寒冷或紧张的情况下，受大脑皮层的控制，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，相应垂体分泌的促甲状腺激素也会增加，从而促进甲状腺分泌的甲状腺激素增加，使新陈代谢旺盛，释放大量热量。答案：A二、非选择题9如图表示机体内生命活动调节的途径。请分

9、析并回答下列问题：1由图分析，构成下丘脑的细胞既有典型神经细胞的兴奋传导功能，又有_功能，其将_调节和_调节联系起来。2若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，含量的变化情况分别是_和_。3机体内甲状腺激素的分泌具有_调节机制，从而维持机体的稳态。4当吃的食物过咸时会使_感受器兴奋，通过下丘脑和垂体的相关活动，使_分泌增加，最终导致尿量减少，有利于细胞外液渗透压恢复正常水平。5若图中内分泌腺为胰岛，则其分泌的激素_必须与细胞膜上的_结合，才能调节血糖浓度上升。解析：1由图分析，下丘脑既能分泌激素，又能传导兴奋，其可将神经调节和体液调节联系起来。2碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘使甲状腺激素合成减

10、少，促甲状腺激素分泌增多。3甲状腺激素的分泌具有反馈调节机制，当血浆中甲状腺激素增多时，抑制下丘脑、垂体的分泌活动。4当吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，使下丘脑渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，尿量减少。5胰岛A细胞分泌胰高血糖素，能使血糖浓度升高。答案：1分泌激素神经体液2增加减少3反馈4下丘脑渗透压抗利尿激素5胰高血糖素受体10图1中、表示结构，ad表示相应的物质，甲、乙表示相应器官；图2是一种血糖调控模式，据图分析回答问题：1人体体温恒定是机体代谢产热量与散热量保持动态平衡的结果。寒冷刺激后，图1中下丘脑的_兴奋，引起分泌物质a增多，则物质a是_，

11、最终引起c分泌增加，在此过程中c的作用是_。若c的含量偏高时，会抑制_填字母的分泌。2重感冒发热患者通常会在服药后因大量出汗散热而退烧，排汗的调节方式是_填“神经调节”、“体液调节”或“神经体液调节”。排汗导致血浆渗透压升高，引起所分泌的_物质d增多，其作用于乙的_，导致尿量减少。3图2中A表示葡萄糖，当人体饥饿时，通过途径作用于胰腺的_细胞，该细胞所分泌的激素通过途径促进_，使血糖水平升高。型糖尿病患者、过程_填“能”或“不能”正常进行，理由是_。解析：1寒冷刺激时，下丘脑体温调节中枢兴奋，引起下丘脑神经分泌细胞分泌促甲状腺激素释放激素，其作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，后者作用于甲状

12、腺促进其分泌c甲状腺激素，甲状腺激素通过提高机体代谢速率，使机体产热增加；若c含量偏高，其会抑制a促甲状腺激素释放激素、b促甲状腺激素的分泌，使甲状腺激素含量维持平衡。2排汗主要是由神经调节完成的，没有激素参与；血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，促进下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素，并由垂体释放，其作用于肾脏的肾小管、集合管，促进其对水的重吸收，导致尿量减少。3人体饥饿时，血糖浓度降低，刺激作用于胰岛A细胞，促进其分泌胰高血糖素，该激素可促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖浓度升高；型糖尿病患者胰岛素分泌不足，导致组织细胞利用葡萄糖受阻，进而无法转化为脂肪，故型糖尿病患者途径不能正常进行。答案：1

13、体温调节中枢促甲状腺激素释放激素提高细胞代谢速率，使机体产生更多热量a和b2神经调节抗利尿激素肾小管和集合管3胰岛A肝糖原分解成葡萄糖不能型糖尿病患者胰岛素分泌不足或胰岛B细胞受损11下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答甲、乙、丙、丁为人体内某结构或细胞，A、B、C、D为激素。1当人体处于寒冷环境中，图中激素A在血液中的含量明显升高，从而使机体产热量增多，这一生理活动的调节方式是_；同时激素D_填名称的分泌量也增多，并出现骨骼肌的不自主战栗，写出引起骨骼肌战栗的神经传导途径：皮肤冷觉感受器传入神经_体温调节中枢传出神经骨骼肌。2当人体内的血糖浓度降低时，丁可直接接受血糖浓度的变

14、化的刺激，也可接受下丘脑的控制，通过有关神经的作用，其分泌的_填激素名称增多；同时激素D也增多。3下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌_填激素名称，由甲释放到血液中，运输到_，调节人体内水盐的平衡。4血液中激素A的含量过高时，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节机制称为_。请在生态系统水平上举一体现此调节机制的例子：_。解析：本题考查体温调节与血糖调节的相关知识。当人体处于寒冷环境中，图中激素A在血液中的含量明显升高，从而使机体产热量增多，这一生理活动的调节方式是神经体液调节；肾上腺素与甲状腺激素起协同作用，分泌量也增多。血液中激素A的含量过高时，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节机制称为

15、反馈调节。引起骨骼肌战栗的神经传导途径是：皮肤冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经骨骼肌。下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌抗利尿激素由垂体释放到血液中，运输到肾小管、集合管，增加肾小管、集合管重吸收水的能力以保留住体内的水分。答案：1神经体液调节肾上腺素下丘脑2胰高血糖素3抗利尿激素肾小管、集合管4反馈或负反馈调节被捕食者与捕食者数量的变化12某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。实验一：向小白鼠注射促甲状腺激素TSH，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素TRH分泌减少。对此现象的解释有两种观点：观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状

16、腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非探究实验如下：实验步骤：1将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中_的含量。2用手术器械将A组小白鼠的_器官切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。3向A、B两组小白鼠注射_。4在相同且适宜的环境条件下培养小白鼠。5一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中TRH的含量。实验结果及结论填支持何种观点：6若A组小白鼠TRH不减少或增加，B组小白鼠TRH减少，则_。7若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则_。实验二：科学家对多种恒温动物进行实验，证明调节体温的主要中枢位于下丘脑，下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后

17、部。为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用，科学家做了以下实验。8对下丘脑前部局部加温，机体出现血管舒张，散热量增加；对下丘脑前部局部冷却，机体出现寒颤，产热量增加。9用8的方法处理下丘脑后部，机体不出现散热和产热效应；用电刺激下丘脑后部，机体出现寒战，增加产热。请分析实验结果并回答：10上述实验表明：下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在_。11温度刺激下丘脑前部和后部以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同，说明信息传递的方向最可能是_，下丘脑后部的功能是对信息进行分析与综合，从而调节恒温动物的_过程，使体温保持相对稳定。12如果将含有放射性碘的化合物溶液注射到小白鼠体内，检测发现只有甲状腺才具有富集碘的功能，产生这一现象的直接原因是_，根本原因是_。解析：实验一属于探究性实验，在实验结果不同的情况下可以得出不同的实验结论。在实验开始之前应测定小白鼠血液中的TRH含量，与实验后的含量作比较。同时在实验操作中还要遵循单一变量原则；分析