学期英语工作计划模板汇编10篇

1、学期英语工作计划模板汇编10篇学期英语工作计划 篇1一.上学期中存在的教学问题概括说来，问题主要有四点：首先是部分教育教学理念还比较滞后，课堂出现“三多三少”的现象，即教师固有的东西多，新课程理念体现得较少；教师讲的时间多，学生参与语言实践活动的机会较少；教师传授的内容多，学生思考和主动构建的东西较少”。第二是对学情研究还不够。课堂教学反应出针对性不强，实效性不高。教师的备课很充分，上课也很认真，但是由于对学情的研究不够深入，导致目标定位不够合理，课堂教学的有效性较低。第三是在对教材的处理上还比较欠缺，缺乏整体性。部分教师对教材的取舍、整合还存在一些问题，对驾驭教材的能力还有待提升。表现在：不

2、顾教学班学生的实际情况，要么按部就班地逐一单元推进，要么就大块地舍掉教材内容。第四是词汇、语法教学的度控制得还不够好。在词汇和语法教学方面存在两种现象：首先是词汇和语法讲得过细，面面俱到，没有重点；第二是忽略词汇和语法教学，尤其是在语法方面特别突出，只强调利用，不重视积累。而在词汇教学方面也往往重视视死记硬背，缺乏在练习中、语境中、利用中记忆的指导与训练。二.改善措施1加强理论学习，了解中学英语教学改革动态，转变教育教学理念。高中课程改革的核心目标是转变人才的培养模式，推动学生全面而有个性的发展，重视学生创新精神和实践能力的培养。因此，英语教学也必须围绕这个核心目标来组织实施。因此，在理念方面

3、，课堂教学必须体现：2学生主体，自主发展学生在学习和发展过程中，自身起着关键性的、不可替代的作用。学生是学习的主体，也是自身发展的主体，他们在学习、发展、创造活动中起着决定性作用。课堂教学应充分发挥学生的主体作用，帮助学生转变学习方式和学习策略，提升自主学习、合作交流、分析问题和解决问题的能力。3自主选择，均衡发展课程改革为学生的学习提供了自主选择的空间。即将推行的新课程设置了“必修课程”和“选修课程”两种。选修课的开设，充分考虑到了学生的个性化需要，彻底改变了目前高中课程的教学现状，它给予了学生自由选择、自主学习的空间，为学生的均衡发展提供了机会。因此，高中英语课堂教学应给予学生自主选择和安

4、排学习内容，自主学习与探究，质疑问题和明确提出见解的机会与空间。4学会学习，全面发展人人都有学习的能力和掌握知识的能力，对学生的学习教师不能越俎代庖，应让学生在参与、体验、实践、合作与交流中形成语言利用能力。教师应尽力引导学生学会学习，学会解决实践中遇到的问题，摆脱一切依赖老师的被动学习习惯，加强自主意识，养成自主学习习惯，培养自主学习能力，为其终身学习奠定基础。5加强学情研究，加强课堂教学的有效性。英语课堂需要进一步研究学情，研究标高，研究针对性，落实“以学定教”的教学原则。进一步强调在英语教学中根据学生的实际需要、认知规律、心理特征以及个性差异组织实施教学，对不同水平的学生明确提出不同要求

5、，实行分层教学，分类指导，以满足不同层次学生的学习需求和求知慾望，实现学生的全面发展。6对教材内容合理的取舍。针对教学班学生的实际，对现行教材教学进行必要的整合，将难度较大的单元内容进行适当的删减；对教材内容进行合理的调整；将课本教学与学生的应试技巧的训练与培养有机地结合起来等等。7重视教学反思。倡导“自我反思”式的课堂改善。教师自觉地、全面地重视自身在教学中的优势和存在的不足，进行详细分析，制定切合自身在课堂教学中改善的目标和具体措施，反思课堂教学中还存在的什么问题，以便于后面的改善。8加强集体备课。备课组是学科教学的核心单位，备课组的教学研究、探讨、互助将直接影响到年级学科质量的提升。必须

6、发挥好备课组的群体优势，做到备课组工作形式上“四定”（定时间、定地点、定主题、定中心发言人）；内容上“三有”（有计划、有目标、有实效）。同时，通过集体备课、集体听课和集体评价等活动方式，为每一位教师共同寻找需要改善的问题，发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。发扬团队精神，群策群力，为教师的课堂教学改善起到积极的帮助和推动作用。9加强现代教育技术与英语学科整合的研究，切实加强利用多媒体辅助教学的有效性。多媒体的设计与利用一定要与教学内容紧密结合，为学科教学服务，避免“滥用媒体”，或简单地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒体强大的交互性能提升教学的深度与广度，利用文本、声光、图形、图像、色彩、动画、

7、视频等媒体，形象生动地展现教学内容，使得教学内容生动有趣、通俗易懂，以提升课堂教学的实效性。总之，在教学中要坚持以学生为本，重视调动学生的学习积极性；能注意从学生的角度出发设计教学环节；能考虑学生的认知水平，深入浅出，使学生在比较轻松愉悦的氛围中学习；能利用网络多媒体技术，激发学生情感，加强学习兴趣；能采用鼓励性语言和方法激发学生学习的积极性。教学过程的设计能重视从学生的目前经验出发，结合学生的生活实际，把教学内容与实际生活相联系，使学生感到学科教学有趣而且有用，从而提升对英语学习的兴趣。学期英语工作计划 篇2一.指导思想：在学校和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为

8、本”的教育理念，与时俱进，开拓创新。根据Xx市教育局教研室的指导思想，结合本校英语教学的实际情况，围绕“推动有效学习”课堂变革这一核心开展教学时间与研究，探索有效发展学生英语语言能力的方法，提升教研工作效益。二.工作目标根据英语教学工作琐碎繁杂低效的特点，积极探索组内教师自主钻研、合作探讨、科学专业发展的途径，以创造“高效课堂”为目标，通过抓好课堂教学，规范教学科研，探索一条有着本校特色的英语教学方式，使提升学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。三.工作举措1. 规范教学科研活动：教研组活动定时、定点、定内容。1）学习教育教学理论，每两周一次，以校本教研为平台，

9、学习新英语课程标准和研究NSE新教材，准确了解英语教学新动向，提升教师教育教学素养。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。推荐优秀的读书笔记全校交流。2）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。 开课老师课后说上课思路，主评老师评课后其他老师各自补充，不但评优点，更要明确提出不足之处，并共同研究改善的方案3）健全集体备课制度。以级段为单位，每两周一次集体

10、备课(共8次)。每周周一下午七.八节课，级段组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要明确提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生优选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。4）提倡资源共享。以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，九年级主要负责复习方面的资料，包含试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联系，书面考查题等。八年级和七年级负责现在各自教材的备课资料，课

11、件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包含网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进行整理，方便全组交流。另外，最好有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。资源共享工作在学期末进行交流，为下个学年的教学工作做好准备。3. 研究学生学习和科学教学方法，培养学生的学习兴趣，全面推进素质教育。1）各年级开展一次英语竞赛，如英语书法比赛、英语手抄报比赛、英语阅读比赛等。2）在课堂上，教师利用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。3）因人而异，分层

12、施教是全面推进素质教学的关键。学期英语工作计划 篇3新学期开始，为了搞好七年级英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生学习英语的热情，激发学生的学习兴趣，提升学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工作计划：一.指导思想坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有

13、个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展，不断提升课堂教学效率。二.教学目标1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成不错的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。2.通过一学期的学习，让学生掌握一定的词汇量，发展听、说、读、写的基本技能，形成一定的综合英语语言利用能力。3.帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下不错的基础。4.提升学生学习英语的积极性，加强口语及写作能力。5.注意学生整体提升，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知

14、识及技能，并重视教学技巧，培养学生的学习兴趣，使教学工作有新的起色，争取本学期期末考试成绩优异。6.努力提升教学质量。尽量缩小与县平均水平的差距；争取平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点。三.学生学情分析七年级七个教学班，343人。只有少部分学生小学时稍微接触过英语，大部分学生对英语学习一无所知，因此教师要把握好教学进度，在学生学习英语入门时，一定要耐心细致，从零开始，步步为营，从而让学生树立起学好英语的信心。四.教材与教法分析语音是学好英语的基础，打好语音关。在教材内容的安排上，加入了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握

15、的基本词汇，教学目标明确，教学任务具体，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，重视“做中学”原则，注意抓好每单元的重点词，中心句及语篇能力的培养，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景知识，注意相关知识的延伸。结合中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。五.具体措施（一）备课：根据学校要求，规范备课教案，提升备课质量和时效，实行集体备课，共同讨论，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，争取周前对一周教学做到“胸有成竹”，为课堂教学的优质化打好基础。（二）上课：要求教师上课能根据教案中设计的语言目标，采用任务型教学途径（Tas

16、kbased teaching approach），重视利用教学策略和个人智慧，引导学生用“做中学”（learning by doing）原则，坚持以学生为本，关注学生的情感态度，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习模式，努力发展学生的综合语言利用能力。（三）作业及检测：作业及检测是巩固知识与反馈信息的基本途径，英语作业设计重在对语言的功能及结构，话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈，条件允许的情况下也可以布置一些听力、口语练习；出好单元测试或单元巩固练习，做到定人、定内容、定时间、讲质量，重听、说、读、写全面的技能巩固、测试和评估，做到科学合理；要求任课教师每人都能紧扣新课标出题，人人能

17、录制高标准的录音带，有针对性地把握好检测质量关。着重抓好期中、期末的整体复习，教师要利用教学策略从宏观及微观上把握好知识的巩固、检测及反馈。（四）培优辅差：培优辅差工作依照学校工作安排执行。首先是重视优生的确定和培养，重点培优，巩固和提升优生的综合能力。第二是努力提升后进生的学习技能，切实加强基础知识的学习。总之，本学期七年级英语备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。学期英语工作计划 篇4本学期我继续担任三至六年级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与不足。为了更好地完成本学

18、期的教学工作，特制定以下工作计划：一.认真学习教育教学理论，多钻研课标，多学习先进的教学方法，更新教学理念，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习，提升教育教学水平，提升教学能力。二.教学中从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，不放弃每一个学生，争取进一步提升学生的英语水平。通过认真钻研教材，备好课，考虑教法，解决如何把教材知识传授给学生。在课堂上，组织好教学活动，认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。还要积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提升教学水平。三.总结上学期学生期末测试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，重点培养学生的口语

19、交际能力。打造一个活泼向上的课堂，形成积极的学习氛围，通过师生交流、生生交流等不断提升学生的英语应用水平。四.提升教育信息化水平，积极利用信息技术辅助英语教学，激发学生学习英语的兴趣，提升课堂效率。五.形成课后&“说英语&”的氛围。鼓励和培养学生在课后大胆利用英语，如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中，巩固和加强学生对所学知识的记忆与积累，逐渐养成&“说英语&”的习惯。总之，小学英语的课堂在于充分调动每一个学生&“说&”的积极性。本学期，我将以此为目标，组织教学活动，形成一个学生&“爱说&”、&“乐学&”的课堂。学期英语工作计划 篇5本学期我担任八年级一班和三班英语教育教学

20、工作。在这一学期的工作中，我将重视教学能力的提升，努力改善教学方法，争取带领同学们取得较大的进步。在教学上我将努力做到以下几点：一.深入了解学生学情，培养学生的英语学习习惯一班优生少、后进生面大；三班两极分化，中等生断层。针对两个班级的不同局面，我认为首先要培养学生的兴趣，养成不错的学习习惯。我将要求同学们在每堂课前进行预习；课上集中注意力，多开口读，多动脑筋思考；课后及时完成巩固练习，并认真改错；听写及时订正并重新默写错过的单词或短语。同时，我也将教给同学们一些学习技能，灵活掌握知识点，举一反三，触类旁通，并让同学们总结答题技巧。发挥集体的作用，在班上树立一些好的榜样，使同学们之间相互学习。

21、二.认真备课，为每一堂课做好充分准备。充分备课能调动同学们的学习积极性，提升教学效率。因此，在课前，我将认真备教材、细心备学生、用心备教法。我将了解和分析学生情况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次学生提供不同讲解方法，因材施教，对他们明确提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的学生都得到提升。三.认真组织课堂教学，打造高效课堂。在课堂上我将注意激发学生兴趣，抓住他们的注意力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、利用。为避免单项学习任务枯燥易疲劳，在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我也将采取多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、愉快的学习

22、氛围，在合作交流中潜移默化，润物细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲，留给学生更多练习说英语的机会，以及用英语进行思维、思考的时间。四.加强课外辅导，落实培优辅差计划早读时间，我将督促学生读书，观察学生的读书态度、习惯，并抽查读背效果。尤其强调学习态度，对部分主动性不强的学生不断敦促，帮助他们养成不错的学习态度和习惯，对他们明确提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓励，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对能力强、基础好的学生，明确提出更高的综合性的要求，以使他们达到更高层次。而对于中等生，理解较慢的学生，主要抽课后时间进行详细讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当

23、引导，耐心教导，真心鼓励。总之，我将不断总结，虚心学习，努力提升自身的教育教学水平，争取在今后的工作中取得更好的成绩。学期英语工作计划 篇6一.指导思想：依据学校的整体发展规划，认真贯彻落实新学期学校工作计划，继续健全英语学科改革指导性意见，不断提升课程改革实施的水平；认真学习新课程理论，推动个人专业发展；以保证教学质量为核心，采取一系列有效措施，以便推动教育教学质量的进一步提升。二.主要工作（一）本学期重点学习基础教育课程改革纲要英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务和各种教学理论，并用这些理论来指导

24、平时的课堂教学，以提升课堂教学效率。1.根据学校安排积极参加集体备课，争取作到每周一大备，每日一小备，教案及时上传到网上，每月完成一份精品试卷。统一作业，统一进度，统一测试，做到有计划，有目标。2. 做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。3认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，认真撰写教学手册，不断提升英语教学水平。4，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。确定研究性课题。5，加强对中考试题和各阶段考试的研究。6，不断健全和改善对初中英语学业各种评价体系。7加强对提升课堂教学效益问题的研究。8.有序完成学科教学质

25、量分析报告，不断提升英语教学的质量和水平。（二）加强对课堂教学过程的有序管理，进一步深化课堂教学1引导学生开展多种形式的课程学习活动，以期形成有本人特色的课堂教学新模式。多研究“优质课“观摩课”“示范课”，不断提升课堂教学效益；引导学生改善学习方式、推动学习方式多元化为研究重点，推动学生学习方式的转变。重视听课效率，加强评课活动和听课反思，依此推进我的教学效率的进一步提升。2加强对教学资源和多媒体技术的应用与研究。3遵循教务处学科教学质量调研制度。（三）加强业务学习1， 加强英语教学的专业发展意识，不断拓展专业智慧和能力。2进一步深入学习教育教学论著，认真通读一.两种英语教学研究刊物，从而提本

26、人的理论素养。3组织两次英语学习方法的专题讲座，使学生了解英语发展前沿和英语学习的重要意义与方法。（四）抓好毕业班工作1认真制定初中毕业班教学工作1）召开学生小型座谈会，对20 xx年中考明确提出建议、设想；2）指导学生用好初三学科资料指导建议；3）认真研究和开展初三英语复习课。4）组织初三学生英语口语训练工作；（五）阶段工作二月份：1学习教育教学理论、使用学科改革指导性意见，并收集有价值的建议。2制定教学计划三月份1积极开展集体备课2，作好后进学生的思想动员工作3九年级结束新课并进行新课结束考试；4，八年级进行第一次阶段性测试5认真研究英语中考说明6，积极准备初三复习研讨会议（XX月下旬）四

27、月份1九年级进行第一轮复习，以词汇和语法为主线，用好指导用书和口语用书2八年级举行期中考试五月份1九年级第一次模拟考试（XX月上旬）2八年级举行第作好期中总结3九年级进行第二轮复习，重点以中考命题的形式进行块状复习六月份1九年级举行第三轮复习，根据模考情况查漏补缺和模拟试题训练2八年级组织好月考3，八年级组织学习方法指导4，八年级组织期末考试准备工作学期英语工作计划 篇7时间飞快，不知不觉间暑假 又结束了，新的学期已经开始。这个学期学校继续安排本人担任高二3）班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划 ：一.指导思想：在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以

28、学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1）关注非智力因素的培养，2）关注每一位学生。”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自身行之有效的，有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。二.学科思想:高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合利用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，推动

29、心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提升人文素养。三.奋斗目标：使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提升；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。争取做到家长满意，学生满意，学校满意。四.具体工作和主要措施：1.经过高一一年的加强学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课

30、堂教学的难度真的较大较大。2.对策由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，加强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。3.对学科思想进行深入细致的探究。通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法 ，为学生

31、未来的学习和利用英语打下坚实的基础。4.在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。5.上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。6.规范学生的作业和不错英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。五.本学期英语教学进度表。学期英语工作计划 篇8一.工作思路：本学期我校英语组将继续以“以人为本，教育为本”为中心，以提升

32、课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学研究，提升教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中，让学生在“以人为本”和“微笑教育”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时，教师在不断地学习和钻研中，使专业水平得到不断提升，为进一步提升我校英语教学质量而扎实开展工作。二.主要工作：（一）加强理论学习，更新教育观念，提升教学素养1利用每月一次的英语教研组活动的时间，组织本组教师认真学习和钻研英语课程标准以及其它与英语教学有关的理论书籍，用全新的理论知识来武装自身，从而提升自身理论素养，推动自身的英语教学。每一次的学习资料的选择及主持由各备课组负责，具体安排如下：2教研

33、组将认真学习学校教学工作计划，关心每一位学生的发展，关爱学困生群体，耐心对待学困生，针对不同的学情以及班情，争取让每一位学生都有不同程度的发展和提升。3本组教研活动将以区教研室以及学校校长室、规划督导室及教科室等制定的计划为行动指南，组织教师积极参加区、市等教研活动，努力提升我校英语教师的专业素养，为提升全校整体的英语教学质量奠定基础。同时，利用教研组活动的机会鼓励教师利用和借助计算机技术，多媒体教学，网络等信息资源，将其信息技术手段利用到教学中，丰富和改善教学内容和教学方法，提升课堂教学质量和效果。学期英语工作计划 篇9新的学期业已开始，本人再次承担八年级两个班的英语任务。为了圆满顺利地完成

34、学校交付给的任务，为了使第一个学生都能有所长进，现制定本学期的教学计划如下：一.学情分析：八年级2班级：93.94共有学生115人，两班学生基础参差不齐，一头一尾差别大，学习风气不好，学习态度很不端正，缺少上进的动力。另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的.目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成不错的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词

35、、询问情况、方式状语、明确提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。二.目标通过学习激发学生的学习热情，养成不错的学习习惯，有明确的学习方向，掌握一定的学习策略，能真正学会用英语做事情。争取使合格率有大幅的提升，同时重视优等生特别是尖子生的培养。三.提升教学质量的措施：1.认真钻研教材，提升自身驾驭教材的能力；2.积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；3.准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；4.作业做到及时批改，发现问题及时反馈或单独辅导；5.认真备课，认真指导，尽量提升四十五分钟的效率；6.天天背诵课文中的重要语段，培养语感；7.规定早读内容，加强

36、监督，保证早读效果。8.坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；10.充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提升教学质量。上学期英语教学工作计划3一.指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2.突出学生主体，尊重个体差异；3.采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务

37、的目标，感受成功；4.重视过程评价，推动学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不但仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二.教学目标：1.钻研新课标，努力提升自身教学水平。2.帮助学生能开口用英语进行简单的交流。3.抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。4.掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。三.具体措施1.每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感。2.每天记10个左右生词，2

38、个常用句子或习语。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.每周做12次听力练习。5.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言利用能力7.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。8.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提升教学效果。学期英语工作计划 篇10本学期，本人将全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力提升课堂教学效率，以大面积提升英语教学质量、提升自身素质为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作安排如下：一.学好理论知识，更新教学观念，提升自身素质新时期的英