中班科学公开课会变的颜色教案反思

1、第 第 页中班科学公开课会变的颜色教案反思中班科学公开课会变的颜色教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班科学教案的您有所援助。 1、中班科学公开课会变的颜色教案反思 一、活动目标：1、产生对颜色的爱好。2、认识紫色、桔黄色、绿色，通过探究懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。二、活动预备：1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透亮口杯，棉签假设干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。2、儿童音乐一首。三、活动过程：1、老师导入活动，引起幼儿爱好。老师介绍今日来参与活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说

2、出颜色。2、老师边操作试验边讲解，让幼儿观测颜色改变。指导语：今日，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们认真观测好。将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色?(桔黄)用同样的方法变出绿色、紫色。并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色3、交代试验要求，请幼儿调色、上色，老师指导。指导语：刚才老师变了魔术，现在请小伙伴们来当魔术师，自己来变魔术好不好?(1)、老师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，需要小伙伴来帮忙。(2)、交代试验的要求和考前须知。(3)、让小伙伴们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上美丽的颜色

3、。3、启发幼儿自我创作图画指导语:我们能干的小伙伴们已经给茄子(桔子、白菜)宝宝们上完颜色了，现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜爱的图画，好吗?活动延伸：刚才老师和小伙伴都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小伙伴们回去用其他的颜料变出更多的美丽颜色，然后把你的魔术共享给老师和伙伴们，好吗?教学反思：1、这次活动的安排，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观测老师试验的过程中，幼儿一贯很宁静很仔细地看着试验过程。2、给幼儿提供感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程。3、鼓舞幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，加强幼儿的成就感。2、中班科学公开课颜

4、色对对碰教案反思一、设计意图：颜色的改变是全部幼儿都非常喜爱的一项活动，它能满意幼儿动手操作的愿望。纲要中指出引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、改变的规律产生爱好和探究的欲望。中班的幼儿对颜色有了初步的认识，可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解，所以色调的美好改变会令幼儿赞叹不已，幼儿在此过程中产生的深厚爱好会成为他们继续探究的动力。本次活动重点是红黄蓝三色的配对改变难点是幼儿操作调色。二、活动目标：1、通过活动，对色调改变产生爱好，激发幼儿的探究欲望.2、通过试验，知道两种颜色混在一起会改变另一种颜色。3、 能用简约的表格记录颜色的改变。4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的

5、方法有许多种。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。三、活动预备：红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔四、活动过程：(一)、猜猜会有什么改变1出示三种色板. 老师:你们认识它们吗?它们是美丽的颜色宝宝.它们三个是好伙伴,喜爱在一起做游戏.2说一说它们是什么颜色。3猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新改变?(二)、操作活动：颜色对对碰1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜爱的两种颜色放在一起，看发觉了什么?(提示幼儿倒入的两种颜色一样多.)2老师出示滴管，介绍滴管的运用方法3幼儿操作，请幼儿讲讲发觉了什么4小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。5现在请小伙伴用

6、其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么改变，把改变记录在纸上6出示记录纸，老师介绍记录方法。反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫三原色。7、老师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色(三)、幼儿第二次操作1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今日，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀?听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件美丽的衣裳，你说西瓜应当穿什么颜色?葡萄呢，橘 子呢?那他们想要的颜色有这里有吗?没有该怎么办呢

7、?(调颜色)2、幼儿操作调色，涂色，老师指导。活动反思：这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色改变带来的欢乐。活动使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中进展制造力和想象力，并在每节课后都有实时总结阅历，仔细反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学阅历，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素养更上一层楼。3、中班科学公开课有趣的颜色教案反思一、活动目标：1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色调。2、感受三原色组合成新色调在生活的的表达，激发幼儿对色调认知活动的爱好。3、让幼儿学会初步的

8、记录方法。4、能客观地表达自己的探究过程和结果。二、活动预备：一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯假设干，颜色记录卡人手一份。三、活动过程：( 一)点击ppt涌现水果城堡图，引出活动。1.师：水果城堡里面的水果成熟了，今日，老师要带小伙伴去水果城堡里面摘水果。怎么样才能打开城门呢?我们一起来听听水果城的主人是怎么说的：欢迎你们来水果城，假如要打开这扇门，需要要3种颜色填满门上的3个圆形才行。2.师：究竟是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的?(水果城主人：剩下的这3个圆形，可不是随意什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后涌现的颜色才行，小伙伴们，快点变变看吧

9、。)(二)幼儿自主探究颜色的改变，发觉打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。1.师：每个小伙伴的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观测颜色有什么改变，(举起颜色卡)并把它记录在颜色卡上。比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢?那么黄色和蓝色呢?现在请小伙伴自己来试试看吧。2老师巡回指导。3.小结：师：你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗?橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真奇妙呀!(三)智力游戏：吃水果。选择水果并说出水果的颜色。(四)听音乐做律动，活动结束。水果城主人：小伙伴们，丰收舞会开

10、始啦，让我们一起跳起来吧教学反思：本节活动让幼儿深刻地感受到了色调的美。让幼儿在观测、试验中认识了几种颜色，运用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色调是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体验发觉的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色调的关注，同时让幼儿观测四周的东西，让幼儿对四周的色调产生了爱好，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了深厚的爱好。通过自己动手操作调色、配色，幼儿爱好浓，而且大大激发了他们探究的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使

11、得幼儿的爱好停留在操作上，没能达到进一步探究的愿望。4、幼儿园中班科学优质课会变的颜色教案反思活动目的：1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。2、激发幼儿动手操作和对颜色的爱好。3、培育探究自然的爱好。4、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。活动预备：红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼光的盘子。活动一：1、 出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。2、 幼儿自由抚弄、重叠色纸相互交谈自己的发觉。3、 师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿爱好和新奇心。4、 组织

12、幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发觉两种颜色混合起来会变成另一种颜色。活动二：喷焰火1、 出示范例，引导幼儿观测。2、 老师介绍玩法。3、 请幼儿与老师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色?颜色混在一起是有什么改变?4、 指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提示幼儿不弄脏衣服、桌面。自由欣赏、评价同伴的作品。活动反思：1、这次活动的安排，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观测老师试验的过程中，幼儿一贯很宁静很仔细地看着试验过程。2、给幼儿提供感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程。3、鼓舞幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，加强幼儿的成就感

13、。5、中班科学公开课会变的颜色教案反思一、活动目标：1、产生对颜色的爱好。2、认识紫色、桔黄色、绿色，通过探究懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。二、活动预备：1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透亮口杯，棉签假设干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。2、儿童音乐一首。三、活动过程：1、老师导入活动，引起幼儿爱好。老师介绍今日来参与活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。2、老师边操作试验边讲解，让幼儿观测颜色改变。指导语：今日，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们认真

14、观测好。将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色?(桔黄)用同样的方法变出绿色、紫色。并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色3、交代试验要求，请幼儿调色、上色，老师指导。指导语：刚才老师变了魔术，现在请小伙伴们来当魔术师，自己来变魔术好不好?(1)、老师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，需要小伙伴来帮忙。(2)、交代试验的要求和考前须知。(3)、让小伙伴们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上美丽的颜色。3、启发幼儿自我创作图画指导语:我们能干的小伙伴们已经给茄子(桔子、白菜)宝宝们上完颜色了，现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自

15、己最喜爱的图画，好吗?活动延伸：刚才老师和小伙伴都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小伙伴们回去用其他的颜料变出更多的美丽颜色，然后把你的魔术共享给老师和伙伴们，好吗?教学反思：1、这次活动的安排，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观测老师试验的过程中，幼儿一贯很宁静很仔细地看着试验过程。2、给幼儿提供感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程。3、鼓舞幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，加强幼儿的成就感。6、中班科学优质课会变的颜色教案反思一、说教材：刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观测、探究的机会，让幼儿在主动活动中运用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的爱好转移到对活动中涌现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。因此我选择了科学活动：会变的颜色这节课。二、 说教学目的：1、通过引导幼儿自己动手做试验，发觉颜色的奇异改变，激发幼儿对调色的爱好。2、 在示范的基础上， 教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行肯定的创编。3、 熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。4、 培育幼儿养成良好生活习惯的意识。三、 说教学预备：三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。幼儿园中班科学说课稿四、说教法：在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的