人教版《分子动理论》高中物理课件

1、1.1分子动理论的基本内容 1.1分子动理论的基本内容 各种各样的物质各种物质是由什么组成的？各种各样的物质各种物质是由什么组成的一、物体是由大量分子组成的两千多年前，古希腊的著名思想家德谟克利特说：万物都是由极小的微粒组成的.科学技术发展到现在，这种猜想已被证实.构成物质的单元多种多样，如：原子、离子和分子等，热学中统称为分子.物质是由大量分子组成的.一、物体是由大量分子组成的两千多年前，古希腊的著名思想家德谟扫描隧道显微镜拍摄的石墨表面原子排布图图中每一个亮斑都是一个碳原子扫描隧道显微镜扫描隧道显微镜拍摄的石墨表面原子排布图图中每一个亮斑都是一个放大上亿倍的蛋白质分子结构模型放大上亿倍的蛋

2、白质分子结构模型演示实验一结论：气体分子在不停地运动二、分子热运动演示实验一结论：二、分子热运动结论：液体分子在不停地运动演示实验二 刚开始 五天后 十天后 三十天后结论：演示实验二 刚开始 五天后 十天后 三结论：固体分子在不停地运动演示实验三结论：固体分子在不停地运动演示实验三定义：不同的物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象，物理上把这种现象叫做扩散现象.固体、液体、气体都存在这样的现象结论：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动（一）、扩散现象定义：不同的物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象，物理上 例1 : 下列四种现象中属于扩散现象的有 ( )A雨后的天空中悬浮着很多的小水滴

3、B海绵吸水 C在一杯吸水中放几粒盐，整杯水很快就会变咸D把一块煤贴在白墙上，几年后铲下煤后发现墙中有煤CD扩散现象是指两种不同的分子互相渗透到对方的现象，它是分子运动引起的不是分子不是分子运动的结果盐分子渗透到水分子之间所致煤分子渗透的结果 例1 : 下列四种现象中属于扩散现象的有 ( 1827年，英国的一位植物学家布朗用显微镜观察植物的花粉微粒悬浮在静止水面上的形态时，却惊奇地发现这些花粉微粒都在不停地的运动中，布朗发现了花粉微粒在水中的这种运动后，人们对运动的产生原因进行了种种猜测。一颗小小的花粉颗粒，顿时掀起了一场轩然大波，面对植物学家的发现，当时的所有物理学家们显得束手无策，无法解释这

4、一奇怪现象.整整过了半个世纪，直到1905年爱因斯坦和波兰物理学家佩兰发表了他们对布朗运动的理论研究结果，对布朗运动做出了理论上解释.（二）、布朗运动布朗轰动世界的发现 1827年，英国的一位植物学家布朗用显微镜观察植物的花2跃迁中两个易混问题练习2：火车的速度是72 kmh，汽车的速度是30 ms，是火车跑得快还是汽车跑得快?(3)实验：一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰师生互动：（25分钟）百米冠军： =833 ms逸出功：W0|E|E(6)验证：一维碰撞中的动量守恒师比赛还在进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?眼睛看物原理既是本节课的重点也是本节课的难点，而且还是学习近视眼、

5、远视眼的矫正的基础。所以我计划先引导学生回顾前面所学知识：凸透镜中间越厚，对光线的偏折能力越强，会聚能力越强；在透镜位置不变时，光源的位置发生改变，像的位置也发生改变。(1)电磁波是横波电磁波的电场E、磁场B、传播方向v三者两两垂直，如图所示生第一步：数值和单位分离；第二步：等量代换；第三步：进行计算生人步行的速度约11 ms，自行车的速度约5 ms(3)白纸在下，复写纸在上，在适当位置铺放好记下重垂线所指的位置O.(2)比结合能问题1.颗粒运动是否有规律可循？问题2.大颗粒与小颗粒的运动有什么区别？2跃迁中两个易混问题问题1.颗粒运动是否有规律可循？三颗微粒每隔30秒位置的连线图观察到的现象

6、：微粒在做_；微粒越小,运动越_. 布 朗 运 动 ：_无规则运动明显悬浮微粒的无规则运动三颗微粒每隔30秒位置的连线图观察到的现象：微粒在做_布朗运动的成因布朗运动的成因颗粒小温度高瞬间与微粒撞击的分子数越少撞击作用的的不平衡性越明显液体分子运动越激烈布朗运动越明显对布朗微粒撞击频率和强度越高颗粒小温度高瞬间与微粒撞击的分子数越少撞击作用的的不平衡性越例2：“布朗运动”是说明分子运动的重要实验事实.则布朗运动是指：（ ）A：液体分子的运动；B：悬浮在液体中的固体分子的运动；C：悬浮在液体中的固体颗粒的运动；D：液体分子和固体分子的共同运动；布朗运动是悬浮在液体中的固体颗粒的运动；它反映了液体

7、分子的无规则运动。例2：“布朗运动”是说明分子运动的重要实验事实.则布朗运动是温度与扩散速度的关系温度与扩散速度的关系（三）、热运动1扩散现象和布朗运动都随温度的升高而越明显表明分子的无规则运动跟温度有关2热运动：分子的无规则运动叫做热运动温度越高，分子的热运动越激烈 （三）、热运动1扩散现象和布朗运动都随温度的升高而越明显 例3 ：关于分子的热运动，以下叙述正确的是（ ）A布朗运动就是分子的热运动B布朗运动是分子的无规则运动，同种物质的分子的热运动激烈程度相同C气体分子的热运动不一定比液体分子激烈D物体运动的速度越大，其内部的分子热运动就越激烈 物体的宏观运动、速度大小与微观分子的热运动无关

8、C是固体小颗粒的运动温度越高分子无规则运动越激烈，与物质种类无关 例3 ：关于分子的热运动，以下叙述正确的是（ ）物体的2分子间存在相互作用的引力（如：压紧的铅块结合在一起，它们不易被拉开）.3分子间存在相互作用的斥力（如：固体和液体很难被压缩）.1分子间存在空隙（如：酒精与水混合后体积减小；）.分子间的引力和斥力同时存在，实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力（分子力）注意：压缩气体也需要力，不说明分子间存在斥力作用，压缩气体时需要的力是用来反抗大量气体分子频繁撞击容器壁（活塞）时对容器壁（活塞）产生的压力2分子间存在相互作用的引力（如：压紧的铅块结合在一起，它们（一）、引起分子间相互作

9、用力的原因 分子间相互作用力是由原子内带正电的原子核和带负电的电子间相互作用而引起的三、分子间的作用力（一）、引起分子间相互作用力的原因 分子间相互作用力是由原FF斥F引0r纵轴表示分子间的作用力正值表示F斥横轴表示分子间的距离负值表示F引（二）、分子力分子力和分子间距的变化图FF斥F引0r纵轴表示分子间的作用力正值表示F斥横轴表示分子FF斥F引F分r00rF斥= F引F斥 F引F斥 F引F斥 F引人教版分子动理论高中物理课件生(以地面为参照物)它们都在运动(1)两种衰变的比较发生光电效应时，金属表面上的电子吸收光子后克服原子核的引力逸出时所具有动能的最大值2物质波(3)实验：一个小球静止，拉

10、起另一个小球，放下时它们相碰光的干涉和衍射都属于光的叠加，从本质上看，干涉条纹和衍射条纹的形成有相似的原理，都可认为是从单缝通过两列或多列频率相同的光波，在屏上叠加形成的先现场调查班里近视学生的人数，再出示我的调查表，激起学生保护眼睛的欲望，学生讨论总结保护眼睛的措施。给学生一个展示才华的舞台，使学生感受到物理就在身边，激发学生学习物理的兴趣。(1)原子跃迁条件hEmEn只适用于光子和原子作用而使原子在各定态之间跃迁的情况(3)光电效应具有瞬时性在物体滑上斜面(斜面放在光滑水平面上)的过程中，由于弹力的作用，斜面在水平方向将做加速运动物体滑到斜面上最高点的临界条件是物体与斜面沿水平方向具有共同

11、的速度，物体在竖直方向的分速度等于零4获得核能的途径：(1)重核裂变；(2)轻核聚变3、近视眼的成因和矫正。（1）当r=r0=10-10m时，F引F斥，分子力F分0，处于平衡状态F引F引F斥F斥r0生(以地面为参照物)它们都在运动（1）当r=r0=10(2)当rr0时，随r的减小，F引、F斥都增大，F斥比F引增大得快，F斥F引，分子力表现为斥力，r减小，分子力增大F引F引F斥F斥rr0(2)当rr0时，随r的减小，F引、F斥都增大，F斥比F引(3)当rr0时，随r 的增加，F引、F斥都减小，F斥比F引减小得快，F斥F引，分子力表现为引力F引F引F斥F斥rr0(3)当rr0时，随r 的增加，F引

12、、F斥都减小，F斥比F（4）当r10r0时，分子力等于0，分子力是短程力。结论：当r逐渐减小时 F引、F斥都增大, F分(表现为引力)先增大到某一值然后减小到零, 再反向增大(表现为斥力).（4）当r10r0时，分子力等于0，分子力是短程力。结论：例3.有两个分子，设想它们之间相隔10倍直径以上的距离，逐渐被压缩到不能再靠近的距离，在这过程中，下面关于分子力变化的说法正确的是( )A.分子间的斥力增大，引力变小B.分子间的斥力变小，引力变大C.分子间的斥力和引力都变大，但斥力比引力变化快D.分子力从零逐渐变大到某一数值后，逐渐减小到零，然后又从零逐渐增大到某一数值.CDrF斥F引F分F解析：根

13、据图象的规律对比答案就可选出正确答案例3.有两个分子，设想它们之间相隔10倍直径以上的距离，逐渐 物质是由大量分子组成的 分子永不停息地做无规则的运动 分子之间存在着相互作用力四、分子动理论2.从总体来看，大量分子的运动却有一定的规律，这种规律叫做统计规律.1.内容 物质是由大量分子组成的 分子永不停息地做无规则的运一、物体是由大量分子组成的二、分子热运动（一）、扩散现象（二）、布朗运动布朗轰动世界的发现（三）、热运动三、分子间的作用力（一）、引起分子间相互作用力的原因 （二）、分子力分子力和分子间距的变化图四、分子动理论一、物体是由大量分子组成的二、分子热运动（一）、扩散现象（二作业布置练习

14、与应用（6页）2、5作业布置练习与应用（6页）2、5(2)逸出功：使电子脱离某种金属所做功的最小值1、演示实验(2)光速不变原理：真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的，光速与光源、观测者间的相对运动没有关系师生互动：（25分钟）一、原子的核式结构2、新课教学为验证猜想A是否正确，必须在同一液体中的同一深度，转动金属盒，将橡皮膜分别转向各个不同的方向，观察U形管两管中水面的高度差是否变化，所以应选图中代号为A、B、C三个图；检验猜想B是否正确，要分别将金属盒放在不同液体的同一深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为E、F的两个图；为检验猜想C是否正确，要将金属盒分别放在同一液体的不同深度，观察两管中水面的变化情