粤教版小学五年级科学下册全册教案表格式

1、文档编码 : CH10T2J9Z4Q7 HV4B3E7K9G9 ZQ3F5K4C9U9课题学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时第一课 地球总授时数（授课时间教 学 目 标第（）周星期参考教案1、明白人类熟识地球的历史及科学技术在人类熟识地球的过程中发挥的作 用；2、制作地球仪模型,搜集有关地球的资料,制作资料卡片；观看地球仪,制作地球仪模型重点难点地球仪、小球、报纸、胶水、彩笔增减课前准备一、导入在日常生活中,我们会常常看到船只进港出港；为 什么从远处驶来进港的船只总是先观看桅杆,再逐步观看 船身,而出港向远方驶去的船只总是先不见船身,然后桅 杆才逐步隐没在海平线下？显现这种现象是什么缘由？与

2、地球的形状有关吗？二、新课（一）地球的形状试验教 学 过 程模拟试验：将小船模形贴着地球外表面来回移动,从另一侧观看小船模型；说说生活中仍有哪些现象能够说明地球是一个圆形 的球体；月食的时候地球的阴影是条曲线；是谁最早证明白地球的形状？指导阅读 p4 人类熟识地球形状的漫长历程简介 麦哲伦围绕地球的航行（二）地球有多大？地球的直径约为 12800 千米（三）海洋和陆地观看地球仪, 明白地球表面海陆的分布情形, 估算 海洋和陆地的面积, 使同学对地球表面海陆的分布情形有一个较清楚的熟识；海洋面积约占地球表面积的 陆地面积约占地球表面积的7/10 3/10 拓展 平原面积约占陆地面积的多少？平原面

3、积占陆地面积的 1/4 （四）地球内部有什么a 介绍地球内部概况作业学习好资料欢迎下载b 指导阅读 p8 的“ 地球的内部结构示意图”1.查找、收集人类近代探究地球形状的历史和数据；设计2.查找资料,明白更多有关地球内部结构和物质组成的学问；1.地球 一、地球的形状是谁最早证明白地球的形状？麦哲伦围绕地球的航行板书二、地球有多大？设计地球的直径约为 12800 千米三、海洋和陆地教学海洋约占地球表面的7/10,平原面积约占陆地面积的1/4,陆地约占地球表面的 3/10 其他地势面积约占陆地面积的3/4 反 思课题学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时第 2 课 太阳总授时数（授课时间第（）周星期

4、教参考教案1.熟识到太阳对地球万物的重要作用；学2.明白人类对太阳能的利用；目标课重点太阳对地球万物的重要作用增减难点有关太阳的一些学问前教学挂图准备一、导入万物生长靠太阳吗？二、新课 一）太阳给地球带来了什么？1.太阳直接给地球供应了光和热；2.太阳辐射保护了地表的温度,成为大气、水运动及生物 活动的主要动力来源；教 学 过 程3.煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积存下来的太阳 能；4.太阳能仍可以被太阳灶、 太阳能电池等装置被人们直接 利用；假如没有太阳,地球万物会怎么样？二）能量巨大的太阳 太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区、对流层和大气层；核反应区半径约是太阳半径的1/4,其间进行的

5、氢核聚变供应了太阳经久不衰的巨大辐射的能源；在辐射区内,通过光子的多次吸取、 再发射过程把核反应区 发射的高能 射线变成低能的可见光和其他形式向外传 送到对流层； 对流层里物质的对流、 湍流（及湍流产生的 噪声）和大尺度的环流把太阳内部的能量传输到太阳表 面,并通过光球辐射出去；太阳每分钟发出的总能量约为每分钟2.273 1028 焦；而作业设计板书设计地球上仅接收到这些能量的22 亿分之一；太阳每年送给地球的能量相当于100 亿亿度电的能量；太阳能取之不尽,用之不竭,又无污染,是最理想的能源；调查四周的人们怎样利用太阳能；2.太阳 万物生长靠太阳吗？一、太阳给地球带来了什么？1.太阳直接给地

6、球供应了光和热；学习好资料 欢迎下载2.太阳辐射保护了地表的温度,成为大气、水运动及生物活动的主要动力来 源；3.煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积存下来的太阳能；4.太阳能仍可以被太阳灶、太阳能电池等装置被人们直接利用；二、能量巨大的太阳太阳能取之不尽,用之不竭,又无污染,是最理想的能源；教学反思课题学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时第 3 课 月球总授时数（授课时间第（）周星期教参考教案1.知道月球是地球的卫星；2.知道月球每天、每月的运动模式；学3.明白更多的有关月球的学问；目标重点月相变化的规律增减难点月球每天、每月的运动模式课前三球仪、教学挂图准备一、导入农历二月初一晚上, 某牛棚

7、的的牛被偷走了； 其次天, 探长把某嫌疑犯捉回来审问；疑犯对探长说：“ 我昨晚借着月光,观看张三从牛棚中偷走了牛”；探长马上确定疑犯 在撒谎；为什么探长说他在撒谎？是不是牛被偷的晚上根本没有 月光？每个月的初一是否有月光？怎样能知道呢？二、新课 一）观看月相的变化 老师在教室制作一张大的观看记录表, 让同学把每天观看教 学 过 程的记录画到表中；同学们对月相进行了一个月的观看,大家有什么发觉？分析观看记录表,找出月相变化的规律；二）月相变化的缘由 做一做模拟试验,摸索产生月相变化的缘由；出示月球模型；月球黑和白的一面分别代表什么？月球绕地球转一圈大 约要多长时间？老师：月球黑的一面是太阳照不到

8、的一面, 从地球上看就是黑色的；月球绕地球转一圈需要 周期；演示三球仪29.5 天,代表一个月相变化因；观看三球仪三球间的相互运动,摸索月相变化的原对月相变化的缘由进行说明；三）登陆月球 出示美国宇航员成功登陆月球的图片；假如你是宇航员 ,即将登陆月球,应当做哪些预备呢 . 地球和月球的环境有哪些差异 . 学习好资料 欢迎下载说说登陆月球应当作的预备,并说明为什么；作业搜集更多有关月球的资料,制作月球学问手抄报；设计板书3.月球一、观看月相的变化设计二、月相变化的缘由三、登陆月球教 学反 思课题学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时第 4 课 白天与黑夜总授时数（授课时间第（）周星期增减教参考教

9、案1.知道地球在不停地自转,自转一周为一天,约24 小时；2.知道昼夜交替是地球自转造成的；学3.明白古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献；目4.探究昼夜变化对动植物行为的影响；标重点昼夜变化对动植物行为的影响；使同学知道地球在不停地自转,自转一周为一天,约24 小时；难点知道昼夜交替是地球自转造成的；课前地球仪、手电筒；准备一、导入 我们把白天简称为昼, 黑夜简称为夜, 昼夜交替一次为一 天；想想看,是什么缘由使昼夜不停地交替显现呢？二、新课 一）昼夜交替是怎样产生的1.我们用手电筒表示太阳,地球外表示地球,做一个昼夜 交替的模拟试验；教 学 过 程2.出示地球自转示意图；小结：地球是围绕太阳

10、运转的一颗行星, 地球在围绕太阳运转的同时也在自转；地球自转一周约需24 小时,也就是我们平常说的一天； 在地球的某一个地方, 在一天当中, 正对 太阳时就是白天,绕到背向太阳的一面时就是黑夜；二）古人是怎样熟识昼夜变化的？指导阅读 P21 三）世界各地的昼与夜在同一时刻 ,北京的太阳刚刚从东方升起,纽约的太阳已 经向西落下,世界各地的昼夜变化存在着差异；由于世界各地的昼夜存在着差异, 同学们可以借助网上交 流明白在同一时刻各地的时间、 昼夜状态是不同的, 体会 世界各地昼夜的差异, 进一步懂得昼夜变化是由于地球自 转造成的；四）昼夜变化对动植物的影响 昼夜变化也会对动植物的行为产生确定的影响

11、；指导阅读 P23 哪几种动植物的生长活动受昼夜变化的影响较明显？小结：学习好资料 欢迎下载大多数动植物的生长活动都受昼夜变化的影响；作业查找资料,明白更多有关动植物生长活动受昼夜变化影响的学问；设计板书4.白天与黑夜一、昼夜交替是怎样产生的二、古人是怎样熟识昼夜变化的？设计三、世界各地的昼与夜四、昼夜变化对动植物的影响教 学反 思课题学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时第 5 课 春夏与秋冬总授时数（授课时间第（）周星期教参考教案1. 明白四季的变化与地球的公转有关；学2.熟识四季变化对动植物的影响；目 标重点四季形成的缘由；减通过阳光直射与斜射的对比试验,观看并明白阳光的直射与斜射不同的效

12、难点果；课前两块大小一样的金属片, 每块的背面粘贴一支温度计、 大 镜子、手电筒增准备一、导入 为什么夏天的太阳火辣辣的,冬天的太阳暖洋洋的？二、新课一直射与斜射有什么差异？出示一个手电筒, 分别在黑板上演示直射和斜射, 引导学 生观看直射和斜射时间束有什么不同；（直射时间线集中, 照射面积小； 斜射时间线不集中, 照 射面积大；）直着照和斜着照,得到的光束有什么不同？被照射区域的 温度有什么区分？教 学 过 程直射和斜射是否会形成不同的温度呢？做书上的试验,边试验边记录；小结：通过试验我们发觉, 阳光在同样的高度直射与斜射 会形成明显不同的温度；二）四季的成因 我们已经知道,阳光在同样的高度

13、直射与斜射会形成明显不同的温度, 地球以一年为周期围绕太阳公转,由于地球始终是倾斜着身子在公转, 所以对某一地区来说, 每年夏 季和冬季太阳光照射地表的角度就显现了明显的差异,也 就形成了明显不同的温度；三）四季变化与我们的生活 地球上不同地区的四季气候不同；有的地区冬天特殊冷,夏天比较凉快；有的地区冬天比较温存,夏天特殊酷热；我们所在的地区属于哪一种呢？我们通常是如何躲避冰冷酷暑的呢？四）动植物怎样抵抗冰冷酷暑？动植物寒冬没有棉衣, 酷暑没有空调； 他们是如何抵抗严 寒酷暑的呢？介绍动植物抵抗冰冷酷暑的典型方式；作业学习好资料欢迎下载查找资料,明白更多动植物抵抗冰冷酷暑的方式；设计5.春夏与

14、秋冬板书一、直射与斜射有什么差异？二、四季的成因设计三、四季变化与我们的生活四、动植物怎样抵抗冰冷酷暑？教 学反 思课题学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时6.祖国各地的春天总授时数（授课时间教学第（）周星期参考教案1.熟识四季变化对动植物的影响；2.通过网络课堂明白祖国各地春天的差异,熟识祖国各地春天的特点；目 标重点四季变化对动植物的影响；增减难点祖国各地春天的差异；课前准备一、导入 春天有什么特点？春天从一年之中的什么时候开头？今 天,我们就通过网络课堂来探究、 明白祖国各地春天的差异,熟识祖国各地美丽的春天！二、新课 指导阅读 P30-31. 关于春天的争辩内容是许多的, 如气温上升、

15、降水、花开、蛙鸣、小草返青、大树发芽等等,我们第一要“ 提出争辩内容” ,然后“ 完成各项争辩内容”,再“ 争辩与沟通” ,教 学 过 程最终“ 综合分析得出争辩成果”；（一）现在,我们就选定一个争辩内容：如“ 一周气温的变化” ；1.争辩内容：一周气温的变化2.完成各项争辩内容；记录本地一周每天的平均气温 3.争辩与沟通：通过网络课堂与全国各地的小伴侣争辩、沟通4.综合分析得出争辩成果：得出祖国各地春天有哪些差 异,并把争辩成果发表在“ 学校科学网” 上,和其他小朋友沟通；（二）我们也可以选定另一个争辩内容：争辩” ；1.争辩内容：油菜开花的争辩如“ 油菜开花的2.完成各项争辩内容； 记录本

16、地油菜开花始期、 开花盛期、开花末期；3.争辩与沟通：通过网络课堂与全国各地的小伴侣争辩、沟通4.综合分析得出争辩成果：得出祖国各地春天有哪些差 异,并把争辩成果发表在“ 学校科学网” 上,和其他小朋 友沟通；教 学 反 思课题学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时7.种子和幼苗总授时数（授课时间第（）周星期增减教参考教案1.明白种子的基本结构；学2.知道种子萌发需要的一些外界条件；目3.明白种子萌发过程中发生的变化；标明白种子萌发过程中发生的变化；重点难点知道种子萌发需要确定的外界条件课前准备一、导入 我们平常见到的植物,大部分都是由种子萌发生长而成 的；是不是每一颗种子都可以发芽呢？什么样子

17、的种子能发 芽？今日,我们就来学习第七课种子和幼苗二、新课一）什么样的种子能发芽？（板书课题）；出示两组菜豆种子（被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀的菜 豆种子）以及提前几天用两组菜豆种子 （被虫蛀过的菜豆教 学 过 程种子和未被虫蛀的菜豆种子）做的发芽情形的试验；解剖一颗完整的菜豆种子,观看其内部结构；引导同学进行观看对比,然后说说什么样的种子才能发 芽；得出：结构完整的种子才能发芽；二）唤醒种子里的生命 同样的种子,为什么在仓库中不发芽,种到地里就会发 芽？种子萌发需要什么样的外部条件？出示一组（三个杯子）发芽情形的试验,引导同学观看：三个杯子里分别放了相同数量的种子和土壤,只是 1 号杯 空气

18、充分, 无水；2 号杯水和空气均适量； 3 号杯水较多,缺乏空气；观看不同情形下种子的萌发情形, 摸索种子萌发需要什么样的环境条件？得出：种子萌发所不行缺少的外界条件是充分的水分、适宜的温度和足够的氧气；三）观看种子萌发的过程, 并用简洁的文字或图画记录下 来；学习好资料 欢迎下载（1. 种子从外界吸取足够的水分后,原先干燥、坚硬的 种皮逐步变软, 整个种子因吸水而显现膨胀, 最终将种皮撑破；2. 种子吸水后,在确定的温度条件下,贮存在胚乳或子 叶里的不溶性大分子化合物,分解成简洁的可溶性物质；3. 种子的胚根、胚芽、胚轴很快地生长起来；4. 种子里胚根第一突破松软的种皮,向下生长,形成主 根

19、；5. 胚根伸出不久,胚轴的细胞也相应生长和伸长,把胚 芽或胚芽连同子叶一起推出土面； ）四）拓展：子叶的作用子叶在幼苗生长的过程中有什么作用呢？幼苗萌发后的子叶为什么不会慢慢长大,呢？你认为子叶对幼苗的生长有什么作用呢？反而慢慢枯萎了同学们可以课后做个试验来验证子叶的作用：选用两株刚出土且差不多大小的幼苗,一株去除子叶, 另一株不去除, 然后把两株幼苗种在一个盆里, 过几天观看 看看试验的结果是什么样的；作业网上学：各种各样的种子1.请同学们上网明白更多植物种子的特点和用途；设计2.请同学们观看和收集自己四周一些植物种子方面的资料并和同学沟通；7.种子和幼苗 一、什么样的种子能发芽？板书结构

20、完整的种子才能发芽；二、唤醒种子里的生命设计种子萌发的外界条件是充分的水分、适宜的温度和足够的氧气；三、观看种子萌发的过程 四、子叶的作用教 学反 思课题学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时8.植物长大了总授时数（授课时间教学第（）周星期参考教案1.通过栽培植物,明白植物生长过程中的一些规律；2.明白植物的生长是有周期性的；目 标重点收集植物生长过程的数据,分析数据并找出规律；增减1.明白植物生长过程中的一些规律；难点2.明白植物生长的四个主要阶段：种子、幼苗、开花、结果；课前准备一、导入 一株植物萌发以后生长很快速, 但它会始终这样快速地生 长吗？植物的生长过程中会有哪些变化？今日,我们就来

21、学习第八课植物长大了二、新课 一）探究植物生长的规律（板书课题）；教 学 过 程1.数据记录 植物生长过程中会有许多变化, 比如植株长高、 叶子变多等,我们可以用测量、统计等方法记录这些变化；定期观看一株植物的生长过程,并把收集的数据记录下来,例如绿豆可以接受记录高度变化的方法、黄瓜就可以记录新增叶片的数量等等, 请同学们选定一株植物进行观察,然后把观看的结果记录在P43 的记录表里；想一想,植物生长过程中仍会发生哪些变化？2.数据处理 用图表把数据列出来,有助于对数据进行分析；3.结果分析 分析植物生长高度变化记录表可以发觉哪些规律？二）植物生长有哪几个阶段？植物一生的四个阶段是：种子、幼苗

22、、开花、结果,依据 你的记录填写 P45 的图表；不同种类的植物生长周期是不是都一样呢？作业查找资料,探究不同植物其生长过程的规律一样吗？设计8.植物长大了板书一、探究植物生长的规律设计1.数据记录2.数据处理学习好资料 欢迎下载3.结果分析二、植物生长有哪几个阶段？植物一生的四个阶段是：种子、幼苗、开花、结果教 学反 思课题9.养蚕学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时总授时数（授课时间教学目第（）周星期参考教案1.明白蚕一生的不同阶段的特点；2.明白蚕幼虫期生长过程中的一些规律；3.经受饲养小动物的过程,描述动物生长的大致过程；标重点蚕一生的生长和变化；增减难点观看、比较蚕不同阶段的特点,争

23、辩蚕幼虫期生长过程中的规律；课前准备一、导入 蚕宝宝多可爱啊,它长大以后会变成什么样子呢？让我们一起进入蚕宝宝的世界, 看看它的一生是怎样变化的（板书课题）；二、新课 蚕和许多动物一样,生命都是从卵开头的；一）观看蚕卵刚生出来的蚕卵是淡黄色椭圆形的,长 二）蚕卵是怎样孵化的？1.21.3 毫米；适合的温度下蚕卵会逐步变成紫黑色, 两个星期左右即可 孵化出蚁蚕；教 学 过 程蚁蚕把卵壳咬破后,先露出头部,然后爬出卵壳；三）蚕宝宝怎样长大？1.蚕宝宝刚孵化出来时,小小黑黑的,头部和身体也是黑 黑的颜色, 大约只有 3 毫米,要用放大镜才看得清楚, 身体全部都是毛,看起来很像小蚂蚁,所以叫做“ 蚁蚕

24、”；由于蚁蚕的身体很小, 所以要移动蚁蚕时,不要用手去抓,最好用毛笔驱赶蚁蚕到纸片上再将其移走；2.要留意养蚕的留意事项（ P48）；3.观看蚕在幼虫阶段体长的变化,记录观看数据,并将数 据用图表表示出来；4.分析图表, 蚕的幼虫在生长过程中体长的变化有什么规 律？四）观看蚕的幼虫 蚕幼虫的身体结构： 蚕的身体分为头部、 胸部和腹部, 共 13 节；头部有口和六对单眼,胸部有三对尾端尖突的足（胸足）；腹部有四对圆形肉质的足 （腹足）及一对尾足；腹足可以帮忙蚕在桑叶上四处爬行； 蚕的身体两侧有黑色的小点,称为“ 气孔”,是蚕的呼吸器官；蚁蚕生长几天后就要脱皮； 脱皮后,蚁蚕就变成了二龄蚕；蚕幼虫

25、在生长过程中要脱四次皮,最终变成五龄蚕；学习好资料 欢迎下载蚁蚕和五龄蚕的异同点：蚁蚕 五龄蚕 小结不同点：头部较大身体发黑全身都长毛头部很小身体白色全身无毛形状有差异相同点：身体都分为头部、胸部、腹部,身体都具有三对 胸足,四对腹足及一对尾足,身体结构相同 五）蚕茧里有什么？五龄蚕后, 蚕的身体变黄且呈透亮状, 皮肤紧绷, 且不爱 吃桑叶,这时蚕就预备结茧吐丝了, 蚕先向四周吐丝, 以 固定茧的位置, 然后再吐丝将自己包围起来； 一只蚕所吐 的丝,其长度可达 10001500 米；蚕茧内仍有一套蚕皮, 那是化蛹时, 蚕蜕下来的；刚开头,蚕蛹是白色松软的,不久就慢慢变色,最终呈褐色变硬；蚕蛹的

26、身体的正面是一节一节的, 蚕蛹的腹部可以模糊看 到翅膀的纹路和触须及三对足,蛹的侧面有气孔；六）观看蚕蛾的形状 经过 1015 天,蛹会蜕去蛹壳而羽化成蛾；蚕蛾头部上有发达的复眼、 梳状的触角, 口器退化； 胸部三节,有三对足,两对翅；腹部雌性7 节、雄性 8 节,7对气门；腹部末端有发达的外生殖器,雄蚕蛾身体较小,触角稍大；雌蛾身体较大, 但触角稍小；蚕蛾虽然有嘴巴,却不再吃任何东西；雌蛾尾端散发气味引诱雄蛾前来交 配,交配后不久雄蛾死去, 雌蛾开头产卵； 雌蛾一般可以 产五百个左右的卵；产完卵后不久,雌蛾也会死去；七）蚕的生长阶段 蚕的一生可分为四个阶段：蚕卵、幼虫、蚕蛹、蚕蛾；作业网上学

27、：动物的一生1.比较蝴蝶和青蛙的一生与蚕的一生有什么相同和不同；设计2.明白其他一些常见的动物的一生；9.养蚕 一、观看蚕卵 二、蚕卵是怎样孵化的？板书三、蚕宝宝怎样长大？四、观看蚕的幼虫设计五、蚕茧里有什么？六、观看蚕蛾的形状 七、蚕的生长阶段 蚕的一生可分为四个阶段：蚕卵、幼虫、蚕蛹、蚕蛾；教 学 反 思课题学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时10.我们在成长总授时数（授课时间第（）周星期减教参考教案1.明白自己成长过程中外貌发生的变化；学2.知道一些青少年身体发育的特点；目3.明白青春期的主要身心变化的特点,以及一些青春期保健学问；标明白人在成长过程中外貌发生的变化,知道一些青少年身体发

28、育的特点；重点难点青春期的主要身心变化的特点,以及一些青春期保健学问；课前增准备一、导入 最近彬彬的声音怎么变得嘶哑了？彬彬要长大了吗？从哪些方面能够说明人在不断生长 着？今日,我们来学习第十课我们在成长 （板书课题）；二、新课 一）相册里记录的变化 搜集一些自己不同年龄的照片, 仔细争辩一下, 看看自己 从小到大的外貌是怎样变化的,描述自己的外貌变化情 况,把它记录在 P55 里；教 学 过 程二争辩身高、体重的变化 少年儿童在成长的过程中, 不但外貌发生了变化, 身高和 体重也发生了明显的变化；怎样才能知道近几年自己在身高和体重等方面的变化情 况呢？1.到校医室查一查自己几年来的身高和体重

29、的记录,并将收集到的数据设计成表格记录下来；2.分析数据,发觉身高和体重的变化规律；3.你的身高和体重每年增加的情形都一样吗？在哪一年 增加得最快？（男生的身高和体重从 12、13 岁开头增长 较快,女生的身高和体重从 11、12 岁开头增长较快）；三）我们长大了 除了身高、体重增加之外,我们的身体仍显现了哪些变 化？在长大的过程中, 少年儿童的身体会悄悄地发生变化；男 生开头长胡须, 颈部开头显现突起的喉结, 声音变得很低沉；女生的乳房开头慢慢地发育,月经也开头显现, 无论男女都开头显现“ 青春痘”；这些变化是进入青春期的重要标志；四健康成长学习好资料 欢迎下载指导阅读 P58 资料小结：青

30、春期是人一生中很重要的时期；发育得好,能给一生的健康打下很好的基础； 发育得不好, 往往会影响一生的健康；所以,我们要特殊留意青春期的保健；由于人在青春期各方面生长发育很快,所以这个时期特殊需要增加营 养；另外,仍要留意保证睡眠,加强锤炼,预防疾病；作业查找资料,明白更多的青春期保健学问；设计10.我们在成长 一、相册里记录的变化板书二、争辩身高、体重的变化男生的身高和体重从12、13 岁开头增长较快；设计女生的身高和体重从11、12 岁开头增长较快；三、我们长大了四、健康成长教 学 反 思课题学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时11.植物生长靠什么总授时数（授课时间教学目第（）周星期参考教案

31、1.熟识植物生长不仅需要水分,仍需要养分；2.知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响；3.知道影响植物生长的因素有水、养分、空气、阳光、温度等；标重点砂土、壤土、黏土的特点与作用；增减难点知道影响植物生长的因素包括水、养分、空气、阳光、温度等；课前准备一、导入 波波、妍妍、琪琪三个好伴侣走到一个墙角边,发觉墙角 边的两株植物长得大小不同；为什么生长在相邻位置的两株植物的生长状况有很大不 同呢？植物的生长需要什么条件呢？（板书课 今日,我们来学习第十一课植物生长靠什么题）；二、新课 一）植物只“ 喝水” 就够了吗？教 学 过 程观看书上的一组对比试验, 得出植物的生长不仅需要水分 仍

32、需要养分；二）土壤浸制液里有什么？土壤里有植物生长所需的养分成分,这些养分溶解在水 中,能被植物吸取；三）不同土壤对植物生长有什么影响？1.壤土能保水保肥,养分丰富,最适合植物生长；2.黏土能保水保肥,养分较丰富,但透气透水性差；3.砂土保水保肥才能差,养分较少；依据三种土壤的特点, 把你的推测填写在里；四）各种因素对植物生长有什么影响？P64“ 我的推测”我们知道植物的生长需要水分和养分,除此以外,仍有哪 些因素对植物的生长有较大的影响？阳光、空气、温度会对植物产生什么影响呢？1.假如植物的生长缺少了阳光,植物会有什么变化？2.假如植物的生长缺少了空气,植物会有什么变化？3.假如植物的生长没

33、有适宜的温度,植物会有什么变化？得出：阳光、空气、温度等因素对植物的生长有较大的影 响；学习好资料 欢迎下载五）拓展：制作豆苗迷宫 指导阅读 P67 作业制作豆苗迷宫设计11.植物生长靠什么 一、植物只“ 喝水” 就够了吗？二、土壤浸制液里有什么？三、不同土壤对植物生长有什么影响？1.壤土 保水保肥、养分丰富板书2.黏土能保水保肥、养分较丰富,但透气透水性差设计3.砂土保水保肥才能差、养分较少四、各种因素对植物生长有什么影响？1. 阳光 2. 空气 3. 温度 五、制作豆苗迷宫教 学反 思课题学习好资料欢迎下载）节 第（ ）教时12、动物为什么要吃东西总授时数（授课时间第（）周星期减教参考教案

34、1、同学能通过课文的学习,明白动物为什么要吃东西的缘由；2、通过课文中小组活动的观看和记录,培养同学的观看和动手才能以及小学组合作精神；目3、同学能通过查资料明白一些动物的食量,并能自觉爱惜动物,爱惜大自标然；重点增难点课前准备一、创设情境,提出问题；师：同学们, 今日我们要学习新课了；（播放多媒体课件,琪琪和波波去动物园玩, 看到许多动物； 激发同学的学习 爱好,制造良好的学习氛围； ）新课的主角是动物；你们 宠爱动物吗？师：是啊！动物们真的很可爱, 而且有许多仍是我们人类 的好伴侣呢！所以大家确定要好好爱惜它们啊！（对同学 进行思想训练）（板书：动物）那动物要吃东西吗？生：当然要啊！教 学

35、 过 程师（边说边板书）：“ 动物为什么要吃东西？”这就是我们这节课要学习的主要内容； 那么我们下面分小组来争辩一 下：动物为什么要吃东西？二、引导同学争辩问题,小结；1、师：假如你们感到饥饿的时候,你们会怎么做？师：对了,我们人类饥饿时会找东西吃；缘由是什么？师：嗯,同学们都争辩得很好, 那么我们就可以得到一个结论：人要生存,必需吃东西；动物也一样；（师生共同小结）；老师小结： 通常情形下, 动物和我们一样, 一段时间不吃 东西就会感到饥饿； 我们在饥饿的时候会感到乏力； 这是 由于食物在我们的身体里会转化成身体需要的物质和力 量；这些物质会被身体所吸取, 它所产生的能量可以供应 运动的力气

36、, 并保护体温； 其他动物也是这样, 它们要生 长、运动和保护体温就要不断地进食；2、师（播放多媒体课件：各种动物在兴奋地吃东西）同 学们,看画面；刚才我们争辩完动物为什么要吃东西外,现在再来想一想“ 动物所吃的食物能起到哪些具体的作用 呢？”生 1：老师,我想兔子吃了红萝卜以后,更会蹦蹦跳跳,学习好资料 欢迎下载而且它每天吃得好的话,会很快地从小白兔变成大白兔；生 2：我想豹子吃了肉以后,会更有力气,跑得更快；生 3：小鸡吃了东西后会慢慢长大,母鸡吃了东西后,会 连续下蛋,孵小鸡；生 4： 师：同学们的看法仍不错,这也是动物保护生命的目的；但是不同的动物吃的食物可能不同； （出示“ 我的记录

37、” ）动物 蚯蚓 麻雀 蚂蚁 青蛙 食物（多媒体播放：蚯蚓、麻雀、蚂蚁、青蛙在野外觅食的片 断；）同学们仔细观看,看小动物们吃什么东西,然后记 录在表格里；抽一、两位同学的记录表检查；同学发表看法；（同学们发觉了多种答案：麻雀除了吃 害虫外,也会吃一些果实； 蚂蚁除了吃饼干外, 也会吃一）些甜的食物；青蛙除了吃虫子外,也会吃飞蛾；（老师小结： 同学们发表的看法都很好, 也特殊正确, 说 明大家平常都有留心观看身边的事物； ）3、师：（投影出示课本中的彩图）同学们,依据动物刚才 的食性,我们可以把动物来分分类： 植食性动物、 肉食性 动物和杂食性动物；动物 甲虫 蝙蝠喜鹊蛇 老鼠食物 树叶 昆虫

38、种子、昆虫小动物 种子动物 兔子 松鼠狐狸鹿食物 草 果实、昆虫果实、小动物草植食性动物：肉食性动物：杂食性动物：让同学观看,小组争辩；分类、检查答案；三、学问拓展：小动物,大食量（让同学依据资料提示进 行阅读,丰富课外学问； ）师：同学们,这节课我们除了学习到动物为什么吃东西和 吃什么东西外, 也知道部分动物的食性和食量, 大家确定 仍想知道更多有关动物方面的学问, 那么自己就利用课余 时间去图书馆或上网查阅资料,看谁搜集得最多、最好；另外大家也要明白动物是人类的伴侣, 和我们人类的生活 息息相关,大家确定要爱惜动物,爱惜大自然；（小结并对同学进行环境爱惜训练； ）教 学 反 思课题学习好资

39、料欢迎下载）节 第（ ）教时13、植物繁殖的隐秘总授时数（授课时间第（）周星期减教参考教案1. 知道繁殖是生命的共同特点；学2. 明白植物可用不同的器官繁殖；目3. 关注和明白植物繁殖的新技术；标运用对比试验、搜集信息、分析归纳等方法进行争辩,明白花的多种传粉方重点难点式、种子的多种传播方式和植物繁殖的多种方式；课前增准备一、情形导入 媒体：出示课本图片；问题：为什么这几朵花都枯萎了仍没有结果呢？目的：再现生活中的现象,引出探究主题；二、活动一：探究植物结果的隐秘 导入：植物为什么要开花后才能结果？是不是只要开花就 会结果？争辩：同学结合学过的学问进行争辩和猜想；任务：观看植物开花结果的过程； 选两朵刚开放的、 有雌 蕊的花,把其中一朵的雌蕊摘去,对比观看；教 学 过 程观看：两朵花在生长过程中发生的变化,并做好记录；沟通：各小组进行汇报和沟通；媒体：播放“ 开花结果”视频 ,观看花变成果实的过程；争辩：争辩花在结果过程中的变化； 想一想,这些变化与 结果有什么联系；目的：通过对试验的观看和记录、 汇报和沟通, 知道植物 必需要有雌蕊才能结出果实；三、活动二：给植物传粉媒体：出示玉米人工授粉的图片；问题：为什么要给植物进行人工授粉呢？